的愿望。教学课时课时教学过程第课时情境导入导入同学们，你们见过的桥是什么样子的动笔画画好吗教师巡视查看画的情况，并反馈。过渡从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。多媒体课件演示桥的发展木桥石桥公路桥公路铁路两用桥立交桥精读课文，整体感知。想读的同学起读读这部分。读完后，你想对爷爷说点什么演读见悟，加深理解自选角色，把自己最感兴趣的桥的特点说说。以小组为单位，学生进行创造性表演。指名小组同学说给大家听听吗写字指导出示我会写读贴。出示动态笔顺书空描红临写。展示学生作品，互评。课外练习拓展思维。课文中讲的几种桥真神奇呀,其实在现实生活中有很多很多神奇的桥，只要你们课外去搜集，定会有更多的惊喜。第课时复习旧知导入新课出示木桥图片你看到了什么出示桥分析桥左右结构，木表形，乔表声。你是怎么记住这个字的呢在我们的生活中离不开桥，架在清清小河上的石拱桥，横跨大江的斜拉桥，还有架设在陆地上的立交桥，他们千姿百态，方便着我们的生活。桥可以带我们到我们想去的地方，谁过桥出示兰兰兰兰怎么样这节课我们继续学习出示课题这篇课文。老师首先检查下大家的词语是不是掌握了，出示摘果果游戏瞧苹果树上的苹果又大又红，我想同学们定很想吃，可是这些苹果的后面藏着上节创设情景假如你是兰兰，站在桥上看到了什么潜水桥，你是多么奇妙无比。让我们起带着情感美美地把这段话读读。指名读，评读，再齐读。当学生交流塑料桥部分时，教师随机点拨引导。出示课件爷爷把塑料桥放回提包里。爷爷把像雨衣样大小的塑料桥放回提包里。小组讨论，你认为该怎么读指名读，评读。体会读这两句话，比较下，哪句好，说出理由。请同学们再次走进这神奇的塑料桥中去感受下吧,多媒体出示第幅插图的画面。同学们，如果你走在这桥头上，心里会发出怎样的感叹塑料桥真是设计精巧，老师也忍不住想把这部分读读，可以吗指名读，评读。兰兰过桥教学设计教学设计材料。想读的同学起读读这部分。读完后，你想对爷爷说点什么演读见悟，加深理解自选角色，把自己最感兴趣的桥的特点说说。以小组为单位，学生进行创造性表演。指名小组同学上台表演，全班评议。鼓励想象，迁移训练学完这课，你们定也想成为会变魔术的桥梁专家。如果你是位桥梁专家，你会设计什么样的桥全班交流。把你精心设计的桥画出来第篇人教版小学年级语文下册兰兰过桥教学设计兰兰过桥教学目标抓住重点词句理解课文内容，帮助学生在积累语言运用语言的同时理解课文内容。通过让学生读这篇科幻故事，激发学生好好学习，将来攀登科学技术的高峰。通过拓展阅读创编故事，培养学生运用语言两座桥反映出科技的飞速发展。面对这样的课文，要正确流利的读完课文是个难点。为了突破这难点，我引导孩子做充分的预习。采用了同桌之间每人读段小组分角色朗读等方式多遍朗读。在初读的基础上，我教学时引导孩子从文章的整体入手，先让孩子找到兰兰过了哪几座桥再引导孩子自己读课文，看看哪几段是写兰兰过潜水桥哪几段是写兰兰过塑料桥接着抓住重点段落重点句子进行练读，这样学生才能很快地抓住桥的特点来学习课文。我设计小组合作学习，抓住重点句子，说说自己喜欢的理由，通过反复朗读，欣赏图片感受，实物展示，学生对于桥的特点是比较明确的。另外设计了造句设计未来的桥来训练学生的口语交际能力和想象能力，孩子们得到了充分的朗读训练，对于理解能力的提高大有帮助。通过教学可以感觉到，生的创新欲望在学习中得到保护和发展。学生的朗读存在些不足之处，比如说有的学生朗读做到了正确流利，但是感情朗读还不太到位有的学生还把握不好用怎样的语气来读有的学生不能很好的表现自己领悟到的感情，模仿他人的较多，而自己的体会感悟的表现较少等。学生认真倾听的能力需要加强。以上几点在今后的教学中要加强注意，把对学生听说读写能力的训练真正落到实处。第篇兰兰过桥兰兰过桥教学目标会认本课个生字。会写个字。正确流利地朗读课文。了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习勇于创新乐于发明的兴趣与愿望教学重难点学习生字新词激发学生勇于创新的愿望。教学课时课时教学过程第课时情境导入导入同学们，你们见过的桥是什么样子的动笔画画好吗教师巡视查看画的情况，并反馈。过渡从古到语来形容你的感受吗出示爷爷真是位会变魔术的桥梁专家。学习段。兰兰通过结实，透明的潜水桥渡过了波浪滚滚的大河，来到鲜花盛开的原野上，条小河又挡住了兰兰。兰兰怎么过去呢出示段朗读思考塑料桥是座怎样的桥你能来向大家介绍这个塑料桥吗出示塑料桥名字小河上在哪像起大大的气垫什么样又薄又结实的塑料管子造成的什么造的这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了座轻巧的桥。轻巧是什么意思出示轻巧塑料管子变成了轻巧的桥，多么神奇啊,这句话怎么读才能使别人感受到塑料桥神奇同学们想想办法，看看谁的办法最好你敢走在这个桥上吗如果你要走在这样的桥上会有什么样的感觉课文中兰兰走在这样的桥上什么感觉呢出示原来这座看起来很轻巧的桥走在上面是又平又稳的，真得很神桥不仅给我们的生活带来很多方便，还给我们带来了很多乐趣。这位爷爷可真是太伟大了。出示第十自然段请同学们齐读最后段。爷爷为我们建造了两座神奇的桥。出示神奇出示爷爷真地会变魔术吗不，这不是魔术而是科技的力量，现在随着科学技术的发展，建桥技术越来越高明，不仅从建材上使用不同的材料，而且从形状上技术上也不相同，可以不受条件的约束，根据需要随时随地建桥。你看下面就是两名同学的发明创造出示图片自主创编运用语言你能设计座什么样的桥呢它为我们的生活带来什么方便呢出示名字在哪什么样什么造的你可以画画你的桥，为我们的语文园地中的口语交际做好准备。兰兰过桥教学设计教学设计材料。说说走在上面的感觉。又平又稳。学生说出自己想象出来的感觉也可以。走过了两座神奇的课件演示生字的笔画顺序，学生认真观察。学生练写，教师巡视指导。小小桥梁工程师。每生自己设计座心目中的桥，可图文结合，也可纯图片，还可以制作桥梁模型。第篇兰兰过桥同步练习黄冈金牌之路年级语文下册兰兰过桥同步练习你写得真棒，送你面小红旗āɡǒɡ我会填。坐座妈妈在沙发上织毛衣。这山真高啊,电影快开始了，快到自己的位子上去。在汽车上，小明给老奶奶让。蓝兰天上飘着朵朵白云。我家阳台上的盆句子变魔术。边写句子像。波浪滚滚的服装各种各样的大河鲜花盛开的饼干又薄又脆的原野班里将要进行未来桥梁设计大赛，如果你是名桥梁专家，你会设计怎样的桥呢想想，画画。我们向您推荐更多精彩文章过桥贷款过桥融资周兰兰呼唤父亲过桥资金西安过桥贷款流程工作兰兰怎么过去呢出示段朗读思考塑料桥是座怎样的桥你能来向大家介绍这个塑料桥吗出示塑料桥名字小河上在哪像起大大的气垫什么样又薄又结实的塑料管子造成的什么造的这又薄又结实的塑料管子，打进空气就成了座轻巧的桥。轻巧是什么意思出示轻巧塑料管子变成了轻巧的桥，多么神奇啊,这句话怎么读才能使别人感受到塑料桥神奇同学们想想办法，看看谁的办法最好你敢走在这个桥上吗如果你要走在这样的桥上会有什么样的感觉课文中兰兰走在这样的桥上什么感觉呢出示原来这座看起来很轻巧的桥走在上面是又平又稳的，真得很神奇。我们再来读读这句,潜水桥让我们感到惊奇，你还从哪里看到塑料桥很神奇了出示塑料桥跑了空气变软了，又自动折叠起来。爷爷把像雨衣样大小的塑料桥放回提包里奇出示爷爷真地会变魔术吗不，这不是魔术而是科技的力量，现在随着科学技术的发展，建桥技术越来越高明，不仅从建材上使用不同的材料，而且从形状上技术上也不相同，可以不受条件的约束，根据需要随时随地建桥。你看下面就是两名同学的发明创造出示图片自主创编运用语言你能设计座什么样的桥呢它为我们的生活带来什么方便呢出示名字在哪什么样什么造的你可以画画你的桥，为我们的语文园地中的口语交际做好准备。总结大家都有自己美好的愿望，希望我们每个同学都能够从现在做起，刻苦学习，将来建设更加神奇的桥，更加神奇的房子，更加神奇的汽车给我们的生活带来更多的方便，更多的乐趣。板书设计潜水桥兰兰过桥塑料桥结实透明神奇轻巧方便第篇兰兰过桥教学反思兰兰过桥教学反思兰兰过桥这住重点段落重点句子进行练读，这样学生才能很快地抓住桥的特点来学习课文。我设计小组合作学习，抓住重点句子，说说自己喜欢的理由，通过反复朗读，欣赏图片感受，实物展示，学生对于桥的特点是比较明确的。另外设计了造句设计未来的桥来训练学生的口语交际能力和想象能力，孩子们得到了充分的朗读训练，对于理解能力的提高大有帮助。通过教学可以感觉到，整节课的设计充分考虑到了学情。教师为学生创设了良好的自主学习的情境，尊重学生独特的感受体验和理解，注重培养学生自主合作的学习方式和意识。在朗读感悟中通过多种方式积累词语，感悟语言文字的美。学生真正成为学习的主人，他们的积极性被充分调动起来，他们乐于学习，乐于参与。整堂课下来，我觉得学生对于有关科学的课文总是显得很感兴趣，所以家的词语是不是掌握了，出示摘果果游戏瞧苹果树上的苹果又大又红，我想同学们定很想吃，可是这些苹果的后面藏着上节课我们认识的字宝宝，如果你认识上面的字，这个苹果就奖给你，有信心吗出示桥梁专家解释词义。谁是桥梁专家爷爷是位什么样的桥梁专家出示爷爷真是位会变魔术的桥梁专家。指导朗读突出桥梁专家会变魔术。爷爷是个什么样的人他将给我们带来惊喜。精读课文品味语言通读课文，整体感知。兰兰跟爷爷过了几种桥学习课文段。学生试读，指名读，评读。请学生再读读这两句话，比较下，哪句好，为什么让我们也走进神奇的潜水桥中去感受下吧,多媒体出示第幅图的画面。创设情景假如你是兰兰，站在桥上看到了什么潜水桥，你是多么奇妙无比。让我们起带着情感美美地把这段话读读。指名读这两句话，比较下，哪句好，说出理由。请同学们再次走进这