质的变化归纳小结物理变化概念没有生成其他物质的变化叫做物理变化。特征没有其他物质生成，只是形状状态气态液体固体的变化。演示实验由学生描述并记录实验现象两支试管都形成蓝色溶液，加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。演示实验由学生描述并记录实验现象加入盐酸后立即有气泡产生，石灰石逐渐变小。澄清石灰水变浑浊，摸下试管感觉到发热。提问实验有什么共同特征这两个变化都有新的物质生成，这种变化叫做化学变化。我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生些现象，如放热发光变色放出气体生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。板书化学变化概念生成其他物质的变化叫做化学变化。又叫化学反应特征有新物质生成，常表现为颜色改变放出气体生成沉淀等常伴随能量变化，常表现为吸热放热发光等。讨论判断个变化是物理变化还是化学变化应依据什么练习口答课本第页。引入化学是研究物质的组成结构性质以及变化规律的自然科学。下面我们起来学习物质的性质。我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。板书物质的性质化学性质物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。讲解例如，我们刚刚做的实验中，胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成，石灰石与盐酸反应有氧化碳气体生碳水和氧气氧气能够使澄清石灰水变浑浊的是氧气氧化碳水蒸气石蜡方便面拆封后放置段时间会变软，这是为什么在本课题的实验探究中，我们使用了排水收集氧化碳，这说明了氧化碳具有什么性质在人工呼吸的时候是吸气还是呼气请说明理由。课题走进化学实验室情境导入教师引导学生回忆以前学习物理或生理实验时的些注意事项。合作探究初中化学实验常用用仪器和药品的取用规则初中化学实验常用用仪器可直接受热的试管蒸发皿燃烧匙坩埚等能间接受热的烧杯烧瓶加热时，需加石棉网常细口瓶液体滴瓶少量液体集气瓶气体用加热仪器酒精灯计量仪器托盘天平称量量筒量体积仪分离仪器漏斗取用仪器药匙粉末或小晶粒状镊子块状或较大颗粒胶头器滴管少量液体夹持仪器试管夹铁架台带铁夹铁圈坩埚钳其他仪器长颈漏斗石棉网玻璃棒试管刷水槽用途在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。溶解少量固体收集少量气体注意事项加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，般要先均匀预热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上短时间加热也可用试管夹夹持。加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。加热液体时，盛液量般不超过试管容积的防止液体受热溢出，使试管与桌面约成的角度增大受热面积，防止暴沸，管口不能对着自己或别人防止液体喷出伤人。试管夹用途夹持试管注意事项从底部往上套，夹在距管口处防止杂质落入试管不要把拇指按在试管夹短柄上。玻璃棒用途搅拌引流过滤或转移液体。注意事项搅拌不要碰撞容器壁用后及时擦洗干净酒精灯胶头滴管滴瓶铁架台包括铁夹和铁圈烧杯量筒集气瓶蒸发皿实验铁矿石炼成铁钢铁为什么会生锈如何将钢铁制成零件钢铁是由什么组成的研制治疗手足口病的药物过程中，化学将起到重要作用利用化学研制火箭发射所需的高能燃料利用化学，人类可以合成许多自然界不存在的新物质化学工业给人类带来的只有益处，没有坏处，对下列顺序排列正确的是原子论和分子论学说的创立绿色化学的提出门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表火的利用和发现利用先进仪器进行微观探测下列各项研究中，属于化学学科研究内容的是培育新的花卉品种，增加观赏价值利用指南针确定航海方向综合利用石油生产优质人造纤维设计新程序，开发信息技术世界每年产生有害废物达亿吨亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出绿色化学的概念，下列哪项不属于绿色化学研究的内容用制成的用品具有很多奇特的性质，如纳米铜具有良好的延展性，在高温下可拉长多倍而不出现裂纹。化学是门重要的自然科学，化学科学的发展使人们的生活水平不断提高，是根据你所学的化学知识从衣食住行医用等方面谈下你周围的变化。第篇年级化学第章第节构成物质的基本微粒学习目标知道分子原子离子都是构成物质的微粒。知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，原子和离子通过得失电子可以相互转化。知道原子是由原子核和核外电子构成的。能根据相对原子质量求算相对分子质量。初步认识物质结构学习中的模型方法。建立物质无限可分的观点。知识结构开门见山，说明构成物质的微粒有原子离子和分子，并出示彩图，分别介绍由分子原子离子构成的物质和它们的结构。由实验现象的微观图示，物质结构的示意图，真实的分子原子图像化学发展史料等，让学生认识分子原子离子的特殊性质和它们的区别联系以及原子的结构等。由原子的质量描述极不方便，引入相对原子质量和相对分子质量，为有关化学式计算打下基础。重点难点认识构成物质的粒子有分子原子离子。知道分子原子离子的不同和相互关系。知道原子的结构，建立物质无限可分的观点。能正确求算相对分子质量。基本设想第课时分子原子分子原子内容比较抽象，尽可能利用多媒体课件，将化学变化中分子原子的行为生动直观地表现出来，或者用球棍模型展示水分子氧化碳分子金刚石氯化钠的结构等，让学生感受分子原子离子的真实存在。第课时原子的构成离子由汤姆生发现电子和卢瑟福用粒子轰击金箔的实验现象，联想与启示。让学生通过讨论交流得出原子的构成。第课时原子的质量建议将相对原子质量的计算过程由学生步步演算出来，这更利于学生理解，如碳，氧，碳，氧的相对原子质量。再求下钠铝的相对原子质量，巩固概念，通过练习让学生熟练掌握。教学过程第课时分子原子引入投影展示干冰金属铜氯化钠金刚石等物质的微粒构成示意图。教师小结物质是由微粒构成的，有些物质由分子构成，有些物质由原子构成，有些组成与微观结构的认识统起来。了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住些常见的元素符号。初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的些其他的信息。教学重点元素的概念。元素符号的书写和意义。教学难点元素概念的形成。元素符号的书写和意义。元素周期表的排列规律和相关信息。课题化学式与化合价知识与技能让学生理解化合价的本质让学生掌握化合价中元素化合价的些规律，熟记些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合价的方法。教学重点熟记常见元素和原子团的化合价，了解化合物中元素正，负化合价代数和为零的原则。教学难点化合价概念的建立和形成使用化合价规则确定物质的化学社会第单元化学方程式教学重点质量守恒定律化学方程式的书写和配平教学难点利用化学方程式进行简单的化学计算化学方程式的解题方法书写格式计算步骤。年级化学教案教育教学方案了解化石燃料燃烧对环境的影响。认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周日报或相关信息，能初步分析这时段空气质量变化的原因。形成保护环境爱护环境的意识。教学重点难点化石燃料燃烧对环境的影响。使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。形成保护环境爱护环境的意识。教学过程同学们，你们家里做饭时用的是什么燃料我们烧水时为什么要开窗或开换气扇走在路上，辆汽车从你身边经过你有什么感觉燃料的使用，给人们的生活提供能量带来方便的同时，却对环境造成了不良的影响。燃料燃烧对空气的影响大化石燃料是什么煤中含有哪些元素煤燃烧时会产生氧化硫氧化根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的些其他的信息。教学重点元素的概念。元素符号的书写和意义。教学难点元素概念的形成。元素符号的书写和意义。元素周期表的排列规律和相关信息。课题化学式与化合价知识与技能让学生理解化合价的本质让学生掌握化合价中元素化合价的些规律，熟记些常见的化合价，并学会根据化学式计算化合价的方法。教学重点熟记常见元素和原子团的化合价，了解化合物中元素正，负化合价代数和为零的原则。教学难点化合价概念的建立和形成使用化合价规则确定物质的化学社会第单元化学方程式教学重点质量守恒定律化学方程式的书写和配平教学难点利用化学方程式进行简单的化学计算化学方程式的解题方法书写格式计算步骤。九年级化学教案教育教学方案材料。课题质量守恒定律知识与技能通过实验探究理解质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。从微观角度认识在切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。教学重点质量守恒定律的含义及应用化学方程式的意义。教学难点质量守恒定律的理解。从微观角度认识在切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。课题如何正确书写化学方程式通过具体化学反应分析，使学生理解化学方程式的涵义。理解书写化学方程式要遵守的两条原则，能初步掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法。教学重点重点是正确书写化学方程式。教学难点难点是化学方程式的配平方法。课题利用化学方程式的简单计算知识与技能在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。教学重点由种反应物或生成物的质量求生成物或反应物的质量。建立物质无限可分的观点。知识质量，巩固概念，通过练习让学生熟练掌握。教学过程第课时分子原子引入投影展示干冰金属铜氯化钠金刚石等物质的微粒构成示意图。教师小结物质是由微粒构成的，有些物质由分子构成，有些物质由原子构成，有些物质由离子构成。分子原子离子体积质量都很小，但的确是真实存在的。课堂小结谈谈这节课你的收获第篇年级化学教案新授课第周授课人绪言化学使世界变得更加绚丽多彩情境导入课前在张白纸上用无色酚酞写上化学两字，将纸张贴在黑板中央。让