习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能过程和方法情感态度和价值观等方面的全面发展。,帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识,并进行归类整理加工,使之规律化网络化。通过对知识点考点热点进行思考讨论总结,初步让学生构建整个高中化学的基础网络,基本养成正确审题答题的良好习惯和能力。学生的化学学科成绩,要在优生率及格率和平均分方面有明显提高。,抓好双基,科学构建化学学科知识结构。全面推进课堂教学改革,努力做到两个改变改变学生的学习方式,变学生被动学习为主动学习主动思考和主动提问改变教师的教学方式,变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发学习方法的指导和各种能力的培养。利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益,探讨教法,尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。高三化学教师工作计划材料。继续开展清运动,要求学生人人有纠错本,搞好知识落实。清即堂堂清日日清周周清。实现清的先决条件是给学生适当的学习内容,适量作业题量和定的完成时间清运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳提升和总结,使知识系统化网络化。因此,教师要在诊断学生学情上下功夫,要结合实际给学生布置适量的任务,教研组要督促检查评价。全面推进课堂教学改革,努力做到两个改变改变学生的学习方式,变学生被动学习为主动学习主动思考和主动提问改变教师的教学方式,变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发学习方法的指导和各种能力的培养。利用集体备课时间经常性地开展教学研究活动,集思广益,探讨教法,尤其要研究高考命题呈现的动态趋势,更好地指导我们的教学工作。高三化学教师工作计划材料。学生的化学学科成绩,要在优生率及格率和平均分方面有明显提高。,抓好双基,科学构建化学学科知识结构。备考目标考试大纲指出化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进步学习所必需的知识技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能过程和方法情感态度和价值观等方面的全面发展。,帮助学生从高考的角度来认识和掌握化学知识,并进行归类整理加工,使之规律化网络化。通过对知识点考点热点进行思考讨论总结,初步让学生构建整个高中化学的基础网络,基本养成正确审题答题的良好习惯和能力。在实验教学上下功夫。近年来,高考试题难度呈下降趋势,但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用,把实验室的作用发挥出来,能做实验的要做,能看的仪器设备要看利用好实验光盘,能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。高化学教师工作计划指导思想认真研究化学新课程标准和年考纲,仔细分析年高考化学试卷,广泛收集全国各地高考的信息,以最新的考纲和考试动向为依据,合理安排教学进度,保证轮复习扎实高效地顺利进行,圆满地完成教学任务。,高效备考。认真研读化学新课程标准和年考纲,结合教学大纲的考点要求,合理分散教材的难点,强化知识的重点,对知识点的处理应源于教材,高于教材。明确考试的目的能力要求和考查内容,以求实效。在总复习中不要随意拓宽知识范围,要深入分析研究化学新课程标准和年考纲,对照近几年的高考试题和课本上的重点知识,找出知识点和考点,把课本知识进行适当的深化和提高。,第轮复习以优化设计为主,再根据学生的具体情况,由备课组的教师分工负责,自编巩固练习单元过关训练月考试题和模拟测试试题,同时根据不同层次学生对知识的掌握情况和学习能力设置有梯度的习题加以强化训练。习题的内容要和所复习的内容匹配,难度要和学生的实际水平相吻合。,提高课堂效率。第轮复习要坚持以化学新课程标准和年考纲作指导,以教材为主体,将教材中由于学生认知发展水平不同而割裂的系统知识在总复习中重新整合,找到各知识间的联系,帮助学生构建起立体的发散的独立的知识网络体系。以落实基础知识的掌握为目的,指导学生阅读并记忆教材的基本知识尤其是教材中些实验基本操作及重点知识,建构知识网络,并形成基本的学科能力,向高考的以能力立意靠拢。并通过随堂小练习和大练习对所复习的知识内容进行及时检查。现在复习中存在的问题是教师讲,学生听。教师讲得很辛苦,学生听得也清楚。但是前面听,后面忘容易听,容易忘。因此,在教学中要求学生定要提前将老师要讲的课题内容完成,将自己认为有问题的部分做好记录,以达到有目的有计划地听课。定期收学生的优化设计进行检查,同时也要注意指导学生找到本单元知识的重点难点,让学生搞清那些是自己的薄弱环节,并想办法进行改善。要求学生在每次的试题讲评后必须将做错的试题集中在错题集锦中,教师也要做好错题记录,在以后的练习中进行重复呈现,使学生对所学知识真正理解。布置作业目的要明确,内容要科学,书面作业应及时批改,并做好登记工作。好尖子生的辅导工作。根据级组的高考目标,确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿,化学单科尖子在全市要有优势。全体备课组成员全员参与,每个教师负责几个尖子生。每周多发份能力题给他们,做到面批面改。平时多找他们谈心,了解其存在的问题,并加以指导和鼓励。,扬长避短。为提高复习质量,备课组老师之间要经常相互听课。通过相互听课学习,取他人之长,补自之短,提高教学水平和复习质量。全文完。在实验教学上下功夫。近年来,高考试题难度呈下降趋势,但对化学实验原理和操作方面的要求却越来越高。要发挥好现有实验设备的作用,把实验室的作用发挥出来,能做实验的要做,能看的仪器设备要看利用好实验光盘,能够让学生从中体验和感悟出实验情景和科学精神。高化学教师工作计划指导思想认真研究化学新课程标准和年考纲,仔细分析年高考化学试卷,广泛收集全国各地高考的信息,以最新的考纲和考试动向为依据,合理安排教学进度,保证轮复习扎实高效地顺利进行,圆满地完成教学任务。高三化学教师工作计划材料。