1、“.....优化作业设计,减轻课业负担,开展养成教育,提高了课堂教学效益,值得我们学习借鉴。李局长站在理论高度,认真分析了我市小学教学面临的形势以及教学存在的问题,进步增强了我们推进有效教学的责任感和使命感,明确了工作思路,指出了工作措施,对于我们全面推进有效教学奠定了理论和实践基矗希望各单位认真组织教师学习,开展研究。下面,就贯彻落实本次研讨会精神,我讲点意见是进步明确什么是有效教学。所谓的有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在定时空内不低于平均水准的教学。其核心就是教学的效益,主要是指通过教师在段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学......”。

2、“.....学生有无进步或发展是判定教学有没有效益的惟指标。是追求有效的课堂教学。课堂是提高教学效益的主阵地。目前,课堂教学效益不高的问题还比较突出。是教师讲得多,学生自主学习少。是随意提问多,激发思维少。是关注形式多,实质落实少。是重复作业多,有针对性的作业少。要提高教学的有效性,必须聚焦课堂决胜课堂,改革课堂教学方式,构建新型课堂教学模式,要充分相信学生,充分依靠学生,充分解放学生,调动学生的学习积极性,让学生充分感受求知的快乐,实现课堂教学的轻负担高质量低耗时高效益。各类研讨会主持词汇编材料。孔子说过其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树无源之水无雨之云无光之灯,每个教师的举动言行思想情态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性......”。

3、“.....每件事单独都是微不足道,可是每件事都可能作为学生变化的十字路口。处理得好,件琐碎的工作可能作为支撑学生成功的基石,学生脚踏着这块基石步步向前,最终蹬上自己事业的顶峰处理不好,件小事可能作为下滑的斜坡,学生可能由此跌入人生的泥坑。陷入的低谷,发而不可就药。教育规律需要我们严谨地学习刻苦的钻研,更需要静心的体会,心灵的领悟。范文位校长老师金秋十月,我们相聚在徘徊镇实验小学参加全市课题引领课堂教学改革研讨会。这是我市教研工作由城区学校向农村学校战略转移的次重要的研讨活动。会议的任务是坚持以提高教育质量为第要务,大力实施科研兴教科研兴校战略,切实加强课题研究和管理,引领课堂教学改革,提高课堂教学效益,进而整体提升农村学校教育质量,促进农村学校均衡内涵发展。参加今天会议的有各乡镇教育办直属小学主管业务副校长,名中心小学校长,两名中高年级语文教师......”。

4、“.....共计多人。下面会议按议程进行。老师们,课改之路,任重而道远。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我校将以本次会议为契机,继续坚定信心,理清思路,广泛学习,调动切可用资源和力量,扎实深入推进新课程改革。我们将在学习中实践,在实践中反思,在反思中调整,在调整中提升,在提升中飞跃,范文各位老师大家下午好,法国作家卢梭说过榜样,榜样,没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。法国作家罗曼,罗兰也说过要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。我想,我们每个教师的就如同这里的榜样和阳光。俗话说,亲其师,则信其道信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。看看往届学生在给我的贺信。这是毕业后的第个教师节,不知你工作顺利吗我很想你,在这里学习的所有同学都很想你,总是还时时地回想你上课的情景......”。

5、“.....即使想到犯了让您批评时的场面也感到很温暖。我知道,我不是您最优秀的学生,但您却是我最钦佩的老师,您教给我的知识相信会让我终生受益无穷。而且我相信,再也没有比您更负责任的老师了。亲爱的张老师,寥寥几个字,勾起我对您无尽的思念。今天是教师节,希望阵阵凉风能送去我对您的祝福,张老师,张爸爸,祝您快乐,看看这届学生写的。是我的理想,他这样写道我的理想就是当名像张老师那样的教师。各类研讨会主持词汇编材料。刘俊祥老师深圳市宝安区西乡教研员,新语文主阅读主题式经典诵读副主编,省优秀科研工作者。还有教育局党委邱爱芬副书记,教育局滕峰副局长,教育局胡鹏主任,教育局人事股王晓辉股长及全县中小学校长和中小学语文教师共计百余人。让我们用热烈的掌声欢迎专家领导及各位老师的光临,预祝大会取得圆满成功,接下来我宣读下本次会议的议程。大会进行第项,请教育局党委邱爱芬书记讲话,大家欢迎,领导讲话附后今天的会......”。

6、“.....老师们,课改之路,任重而道远。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我校将以本次会议为契机,继续坚定信心,理清思路,广泛学习,调动切可用资源和力量,扎实深入推进新课程改革。我们将在学习中实践,在实践中反思,在反思中调整,在调整中提升,在提升中飞跃,范文各位老师大家下午好,法国作家卢梭说过榜样,榜样,没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。法国作家罗曼,罗兰也说过要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。我想,我们每个教师的就如同这里的榜样和阳光。俗话说,亲其师,则信其道信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。看看往届学生在给我的贺信。这是毕业后的第个教师节,不知你工作顺利吗我很想你,在这里学习的所有同学都很想你,总是还时时地回想你上课的情景,丰富的学识和开阔的视野总让我佩服......”。

7、“.....我知道,我不是您最优秀的学生,但您却是我最钦佩的老师,您教给我的知识相信会让我终生受益无穷。而且我相信,再也没有比您更负责任的老师了。亲爱的张老师,寥寥几个字,勾起我对您无尽的思念。今天是教师节,希望阵阵凉风能送去我对您的祝福,张老师,张爸爸,祝您快乐,看看这届学生写的。是我的理想,他这样写道我的理想就是当名像张老师那样的教师。孔子说过其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树无源之水无雨之云无光之灯,每个教师的举动言行思想情态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成股排山倒海般的内化力虽然日常工作琐碎,每件事单独都是微不足道,可是每件事都可能作为学生变化的十字路口。处理得好......”。

8、“.....学生脚踏着这块基石步步向前,最终蹬上自己事业的顶峰处理不好,件小事可能作为下滑的斜坡,学生可能由此跌入人生的泥坑。陷入的低谷,发而不可就药。教育规律需要我们严谨地学习刻苦的钻研,更需要静心的体会,心灵的领悟。范文位校长老师金秋十月,我们相聚在徘徊镇实验小学参加全市课题引领课堂教学改革研讨会。这是我市教研工作由城区学校向农村学校战略转移的次重要的研讨活动。会议的任务是坚持以提高教育质量为第要务,大力实施科研兴教科研兴校战略,切实加强课题研究和管理,引领课堂教学改革,提高课堂教学效益,进而整体提升农村学校教育质量,促进农村学校均衡内涵发展。参加今天会议的有各乡镇教育办直属小学主管业务副校长,名中心小学校长,两名中高年级语文教师,徘徊镇全体语文教师,共计多人。下面会议按议程进行。局领导讲话下面请李局长作重要讲话。刚才,程校长理论联系实际,认真本校有效教学方面的经验......”。

9、“.....抓求实效,抓养成求有效,抓教学求高效,扎扎实实开展校本研训,落实精致化管理,改革课堂,优化作业设计,减轻课业负担,开展养成教育,提高了课堂教学效益,值得我们学习借鉴。李局长站在理论高度,认真分析了我市小学教学面临的形势以及教学存在的问题,进步增强了我们推进有效教学的责任感和使命感,明确了工作思路,指出了工作措施,对于我们全面推进有效教学奠定了理论和实践基矗希望各单位认真组织教师学习,开展研究。下面,就贯彻落实本次研讨会精神,我讲点意见是进步明确什么是有效教学。所谓的有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在定时空内不低于平均水准的教学。其核心就是教学的效益,主要是指通过教师在段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好......”。