果。是构建温暖工程,强化爱心教育。年以来,学校党组织发动党员教工带头损资助学,成立了济困助学基金会,每年要帮助近百名家境贫苦的学生克服困难,顺利完成学业,为父母双亡的学生免交学杂费,把温暖和爱心送给每个学生。每年我校师生损献的济困助学基金近多万元,用以帮助患病的同学治病,帮助生活困难的学生渡过难关,受益学生达到数百人。他叫付星,是初的名学生,没有母亲,父亲是残疾人,家境非常困难,学校每年都要给予他补助。高年级的周小军是位来自农村的学生,没有钱交学杂费,学校领导当即免除了他的学杂费,年底还给他补助。德育总结求真务实创建德育新辉煌材料。搞好大德育工程建设人性化的环境。环境教育人,环境培养人,为此学校在硬件建设方面投入了大量的人才物力。在全市学校中率先改善教师办公条件,在教师办公室统配置空调。对教室的日光灯电风扇全面整修,花巨资对教室宿舍等教学,生活设施修缮新,每栋教学楼都有烧开水的设施,全天向学生供应开水,保障学生身心健康,聘请湖南大学对校园环境进行科学规划和整治。校园环境个月个变化,越变越美。软件建设方面,是关心爱护学生,把学生的吃住行学融为个整体来管理。学校多年来实行校内出差制度,老师与学生同吃同住,随时随地帮助学生解决些生活困难。如深夜护送生病学生去医院就医等,把学生的困难当作自己的困难,深得学生好评。从年以来,为保障学生交通安全,教师与学生会干部在马路上值勤维护交通秩序,风雨无阻,坚持多年,消除安全交通隐患,避免交通安全事故发生,深得家长和社会的赞誉。德育总结求真务实创建德育新辉煌德育总结求真务实创建德育工作新辉煌中学德育工作小结中学自年被省委宣传部和省教育厅授予德育示范校以来,全校师生戒骄戒躁,狠抓学校内部管理,狠抓思想政治工作,在夯实德育工作基础上下功夫,在关心青少年学生健康成长上下功夫,继续努力创建德育工作特色,特别是年学校被省教育厅确定为省重点建设高中年学校进入省级优质高中工程以来,全校师生以自己的勤奋和智慧,将年轻的中建设成为新余市规模最大质量最好的中学,年学校荣获省校务公开先进单位全市先进学校先进基层党组织连续荣获省精神文明单位。教育教学成绩稳步提高。年有名考生高考总成绩列全市第全省第,各项指标列全市前茅年,又有名考生高考总成绩列全市第名,全省第名各项指标继续名列全市之首中考成绩也同时获全市之首。全校总面积达亩,其中年新增近亩,新增校舍面积平方米,新增教学设施价值万元。在职教师多人,在校学生总数余人。学校党政班子面对新形势研究新问题抓住新机遇心意谋发展,聚精会神抓质量,努力开创学校工作新局面,逐步形成了标准化建设规范化管理制度化运作民主化监督学校内部管理模式,形成了分层教学分级管理分科把关分流引导教学管理新架构,形成了人性化环境人文化建设人格化教育信息化管理学校德育工作特色,形成了把每个学生都培养成为具有完整人格的人德育工作理念。正满怀信心地朝着流的环境流的师资流的管理流的质量的办学目标前进。构建了个符合学校实际的科学系统的德育工作系列,实施了些有实效的创新措施,具体工作主要在以下几个方面。搞好大德育工程建设人性化的环境。环境教育人,环境培养人,为此学校在硬件建设方面投入了大量的人才物力。在全市学校中率先改善教师办公条件,在教师办公室统配置空调。对教室的日光灯电风扇全面整修,花巨资对教室宿舍等教学,生活设施修缮新,每栋教学楼都有烧开水的设施,全天向学生供应开水,保障学生身心健康,聘请湖南大学对校园环境进行科学规划和整治。校园环境个月个变化,越变越美。软件建设方面,是关心爱护学生,把学生的吃住行学融为个整体来管理。学校多年来实行校内出差制度,老师与学生同吃同住,随时随地帮助学生解决些生活困难。如深夜护送生病学生去医院就医等,把学生的困难当作自己的困难,深得学生好评。从年以来,为保障学生交通安全,教师与学生会干部在马路上值勤维护交通秩序,风雨无阻,坚持多年,消除安全交通隐患,避免交通安全事故发生,深得家长和社会的赞誉。德育总结求真务实创建德育新辉煌材料。是构建温暖工程,强化爱心教育。年以来,学校党组织发动党员教工带头损资助学,成立了济困助学基金会,每年要帮助近百名家境贫苦的学生克服困难,顺利完成学业,为父母双亡的学生免交学杂费,把温暖和爱心送给每个学生。每年我校师生损献的济困助学基金近多万元,用以帮助患病的同学治病,帮助生活困难的学生渡过难关,受益学生达到数百人。他叫付星,是初的名学生,没有母亲,父亲是残疾人,家境非常困难,学校每年都要给予他补助。高年级的周小军是位来自农村的学生,没有钱交学杂费,学校领导当即免除了他的学杂费,年底还给他补助。学生的行为规范教育。学校在突出个重点时做到个结合课内课外紧密结合,教育与管理紧密结合,理论引导和行为指导紧密结合个结合的教育使同学们养成了良好的行为习惯语言习惯生活习惯起到了美化心灵完善人格的效果。突出两个重点学生的思想品德教育。德育总结求真务实创建德育新辉煌材料。明确工作重点。德育工作的对象是学生,重点是初高学生。多年年来的办学经验是我们认识到,基础年级的德育工作作好了,初初高高的阶段就会基本稳定,教育教学就会取得显著成绩。哪个年级的德育工作存在差距,教育教学效果就要受到影响。因此,要加强对班主任的培训,提高班主任的德育工作水平,要积极引导班主任针对性地做好各个阶段的工作,做好不同阶段的教师角色要做好初高学生的入学教育,养成良好的学习生活习惯。针对不同年龄不同年级的学生教师应扮演好不同的角色,明了所要完成的德育工作的任务及所要达到的目标。初高阶段的老师应是率先垂范,以身作则以严师的形象出现,身教胜于言教。初高阶段,教师与学生应是教师加朋友的关系,教师要主动加强与学生的沟通,做到谈心交心知心。初高阶段,教师要扮演导师的角色。因为学生面临着毕业。面临人生的选择,发展进步以及新的跨越等系问题。需要教师在更高的层次去指导他们,引导他们确立正确的人生的坐标。突出两个重点学生的思想品德教育。