染物综合排放标准周围环境棋盘山中学科技综合楼项目周边无工业企业，环境优美。区域内环境空气地下水声环境生态环境等状况均良好。项目周边无自然文物景观和水源地等环境敏感点。施工中环保环境污认真贯彻国家各项方针政策严格执行国家及地方相关基建标准和规定制定了棋盘山中学科技综合楼建设项目管理办法实行项目建设责任制，项目责任到人，并对项目落实情况进行考核自觉接受主管部门检查监督和审计。六主要技术经济指标总建筑面积平方米占地面积平方米总投资万元第二章项目建设选址及建设条件区域概况棋盘山中学办学区域包括哈里哈乡大唤起乡棋盘山镇两乡镇，是围场满族蒙古族自治县以下简称围场县撤区并乡前，原棋盘山区行政区划范围，是围场北部接坝山区。区域范围总面积平方公里，个行政村，万农户，万人口，满蒙等少数民族人口万人。棋盘山镇为全县七个建制镇和河北省重点建设小城镇之。二项目建设选址分析从全县角度分析，全县现有七个建制镇围场镇四合永镇棋盘山镇半截塔镇克勒沟镇朝阳湾镇朝阳地镇。在七个建制镇中，棋盘山镇是所辖行政村数农户人口最多，地域最广阔个镇，并且政治经济文化十分活跃是全县调整教育布局整和教育资源，最早推行学区建设模式，并入校点学校也是学源流向最为充足，教学质量高重点规模中学之，因此县文体教育局选择改扩建项目在棋盘材料采购方便，具备较好施工条件。学校有优秀办学传统和极好声誉。在社会各界支援下，学校将实现硬件过关软件更强，将更加增强办学力量，发挥办学优势，凸现建设效益。第四章工程建设方案设计指导思想及原则，面积平方米，损失金额达万元，造成危房间，面积达平方米，围墙倒塌，损失金额万元，毁坏教学仪器设备件，损失金额达万元，课桌椅套，损失金额万元，图书册，损失金额万元。二项目建设必要性学校灾后恢复重建符合党中央国务院教育部及四川省委省政府有关灾后重建政策。汶川大地震是建国以来破坏性最强波及范围最广受灾损失最重次地震灾害，给人民群众生命和财产造成了巨大损失。党中央国务院高度重视灾后重建工作，举全国之力支持地震灾后恢复重建，鼓励和引导社会各方面力量参与灾后恢复重建工作，为使地震灾区早日恢复正常生产生活秩序，先后出台了国家汶川地震灾后重建规划方案汶川地震灾后恢复重建条例国务院令第号和国务院关于做好汶川地震灾后恢复重建工作指导意见国发号等政策，住房和城乡建设交通水利等部门编制了专项规划，国土资源部会同四川省政府，以中国土地勘测规划院为技术主体编制了四川省汶川地震灾后重建土地利用规划年，积极稳妥恢复灾区群众正常生活生产学习工作条件，促进灾区经济社会恢复和发展。年月日，教育部周济部长在传达月日中央召开关于“进步做好教育系统抗震构造网络教学中教学内容。运行环境硬件环境以上，建议使用内存兆以上，建议使用内存硬盘空间以上软件环境操作系统网络教室部分服务器集成网卡光电鼠卡寸彩显台学生机赛扬内存硬盘声卡网卡光电鼠键盘寸彩显带硬盘保护卡台净化稳压电源，微控电源，具有高抗干扰特性，有效解决超高压欠压浪涌尖峰脉冲干扰，应变时间快，等功能台电子教室软件育典多媒体网络教室系统版符合教育部标准电子备课部分工作站集成网卡光电鼠寸彩显课件应用软件系统软件及系统应用软件系统软件服务器操作系统我们选用微软。电脑网络教室软件育典多媒体网络教室个完整网络教室还必须辅之以应用软件才能真正实现电子化信息技术化教学。在这里我们采用育典多媒体网络教室。应用描述育典多媒体网络教室结合先进信息技术和现代教育思想，为实施素质教育创建信息化教学环境。它可以帮助教师方便地进行信息技术课教学，并具备教师培训辅助教学等多种功能，能够极大地减轻教师教学和管理机房负担，是普教系统得力助手。该软件支持和两种网络环境。环境针对全部由构成网络教室。环境综合科技楼幢，为四层全现浇框架结构，建筑面积平方米学生寄宿楼幢，均为四层框架砖混结构，总建筑面积平方米。并设臵校园网信息技术计算机房理化生实验仪器及音体美设施购臵等配套设施。根据计划年，初中入学率。住校学生人城区二小年在校毕业学生为人，初中入学率，住校学生人按历年应届学生数跟中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告实际住校学生数之比核算锦屏镇年在校毕业学生为人，初中入学率，住校学生人其中铜城年在校毕业学生人按历年应届学生数跟实际住校学生数之比核算转入学生年转入学生人，住校学生人。县第二中学近六年办学规模变化估算统计见表。县二中施教区年度升学比重示意图年年年年城区小城区二小锦屏镇铜城转入中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告表县第二中学近六年办学规模变化估算统计表年度初学生来源初三学生数初二学生数学生总数初住校学生来源初住校学生数初二住校学生数初三住校学生数住校学生总数锦屏镇城区校城区二校转入小计锦屏镇城区二校转入小计中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告县二中学施教区年度住校学生数变化图年度年度年度年度住校学生数县第二中学综合科技楼和寄宿楼建成，将进步提高县二中综合实力，随着办学水平不断提高，将进步满足社会需求，为巩固“普九”成果，调中心学校发展需要。为了更好地巩固“两基”成果，顺利通过年国家“双高”验收，加快农村教育改革与发展，集中办学，布局调整迫在眉睫。布局调整后全校学生人数将达到名，现有教学用房根本满足不了学校教育教学需要。综。县境内年降水量之间，但由于地形差异，外川及里川塔尔带降水量较少，多年平均降水量为，大阪山南是降水量较多地区，多年平均降水量为，其它地区降水量在之间，不同典型年降水量为丰水年，平水年,枯水年。三地形地貌大通三面环山，北有大阪山，东北有兰雀山，西有娘娘山。中部为三河集汇北川盆地。全境西北窄而南北宽。中有老爷山牦牛山及小石山。地壳运动造就了大通山川峰峦叠嶂，沟壑纵横，梁峁相连复杂地形。大通整个地势由北向东南倾斜。形成了三面环山西北高东南低地势特征。县境内海拔高度为，相对高差。大通县地处黄土高原与青藏高原过渡地带，由于海拔差异较大，所以大通县地貌在海拔温度降水量等影响下，植被和土壤各方独具特点多样形地貌。全境按地势海拔分为河谷阶地高原丘陵地中山和高山四个地区。其中丘陵中高山区占全县面积左右河谷阶地仅占全县面积左右，主要分布在县境中部和东南部，主要由北川河及其支流宝库河黑林河东峡河两岸河谷阶地组成，以桥头为界，呈北宽南窄势。多为级阶地，大通县桥头镇位于县境东南部河谷阶地，地貌单元单，属北川河Ⅰ级阶地。四社会经济发