1、“.....揭示课题这里的图样是指什么呢刚才欣赏过的物体通过观察，学生会发现，这些纹样都是些连续的重复用什么方法排，每片小树叶都是样的。这里的纹样能不能变的复杂些呢出示和刚才不样的第二片树叶，两片不样的树叶组合起来，成为个新的更加漂亮的纹样，现在该怎样排呢还有没有其他方法改变图样颜结原来生活中很多地方都有二方连续图案，你觉得漂亮吗作业要求今天，请同学们当回小设计师......”。

2、“.....跟着老师把设计的作品贴起来。参观作品请学生议论最喜欢哪个二方连续图案，好在哪里创意和色彩让学生在评价别人或自己的作品时，了解自己的优缺点，继续发挥自己的优点长处，改正大部分时间给他们创作，并让他们同龄人之间进行评价，从而在放松的愉快的气氛中体会学习的乐趣。小挂件教学目的培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。提高学生的欣赏美，感受美和里哪只电话机，为什么喜欢它形状色彩师生交流多媒体展示移动电话的图片......”。

3、“.....小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。学生制作，教师巡回指导。四玩游戏，交流作品。现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打个电话，和你的好朋友说说心里话。指导学生打电话要有礼貌么特色。五课堂总结，收拾整理。小朋友，你们今天设计的电话都很有特色，有造型别致，有色彩漂亮，有的电话功能奇特，老师非常喜欢。课后小朋友可以把这些作品再相互交流欣赏。请每位小朋友把自己的用具收拾情趣......”。

4、“.....提高儿童的立体塑造能力。在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行变废为宝的艺术活情趣。通过利用彩泥对废瓶的塑造，提高儿童的立体塑造能力。在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对废瓶的巧妙利用，鼓励儿童的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，并大胆地进行变废为宝的艺术活动。教学重点通过提高立体塑造能力......”。

5、“.....边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词找出他们的特点编唱，看那组编唱的好。采用对唱的形式演唱歌试试，看哪种动作加入更好。选择出最合适的种方法完整地演唱。结合多么快乐多么幸福提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。三结束部分小结。课题跳起舞课型新授课时第二课时学习内容我的家在感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习难点能够用有感情的声音表现歌曲。学习评价通过课堂提问检测歌曲掌握情况......”。

6、“.....发声练习。曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，方面通过听觉加深印象，方面用动作帮助记忆歌词。有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。聆听再麻烦好妈妈学习目标通过歌曲的演唱劳动歌不再麻烦好妈妈理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。学习重点通过歌曲的演唱劳动歌不再麻烦好妈妈理解劳动的喜悦与欢乐，并能自编动作表演。学习唱得整齐轻巧。当当相对要强，连贯......”。

7、“.....用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。分小组表演歌曲，听听他们的歌词唱得是否很清楚学生评价。用打击乐器水桶玻璃杯易拉罐木梳等物品师怎样使他们发出高低长短强弱不同的声音学生讨论探索，发现自己身边的物品，敲击声音，列举自己探索到的高的低的长短的声音。敲出来给同学们听。传消息讲规矩请第开始游戏评定根据每小组节奏准确率的高低确定优胜组，在自己的课本上画大红花。五小结，师生再见。第三课童话故事第课时教学要求聆听小天鹅舞曲糖果仙人舞曲教学过程组织教学师生问好歌。......”。

8、“.....同时，请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基师这首曲子好听吗你想知道是谁写的吗出示图片，介绍俄罗斯作曲教师讲故事。复听音乐师请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。四小结，师生再见。第二课时教学要求表演小红帽改编歌词。教学过程组织教学师生问好歌二新歌教学导入师你听过小生问好歌二新歌教学导入师下面请小朋友听歌曲猜谜语听完后用画画下来，猜猜看是什么听歌曲录音......”。

9、“.....听听他们的歌词唱得是否很清楚由学生之间展开互相的评价。用打击乐为歌曲伴奏。三课堂小结。听赏法导入法示范法听唱法表演法游戏法教学效果授课日期月日专科组长签字音乐课教案分析小天鹅舞曲是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的芭蕾舞剧天鹅湖第二幕的段舞曲。完成于年小红帽是琳琅满目首巴西儿童歌曲。拍，六个乐句构成的段体，大调式。六个乐句中除第五乐句巧妙地运用了词相配合，叙述了孩子们所熟悉的小红帽的故事。教学难点轻松活泼情绪的表现教学重点歌曲动作的编创......”。