生第部分段意概括正确，则说对,第二部分┄提问二部分段意概括正确，则说对,提问第三部分提问两个同学分的第三部分对不对为什么提问段意对不对为什么若学生把第三部分段意概括为母亲对我的深远影响。则问他概括的准确吗抄写两遍。分钟后默写。比谁速度最快，字体最好，正确率最高。生练习，师巡视，找出学生抄写错或不规范的字，并及时板书到黑板上。生默写。收作业。永威教案我的母亲第二课时胡适学习目标品味含意丰富的语句心二第次先学后教比回答问题自学指导请同学们通读课文，同时认真思考下列问题，分钟后比谁能正确解答。课文写了母亲哪几件事表现了母亲什么品性作者主要写母亲是她的恩师，为什么除了写母。体会作者对母亲的深厚情谊。学习过程板题，示标师同学们，今天我们继续来学习我的母亲，学习目标是投影显示。实现这个目标，主要靠大家自学，用化学式表示化学反应的式子二化学方程式的涵义提问根据点燃化学方程式你能说出再现式量计算使学生理解通过式量可以表示各物质间的质量关系讲解通过式量可以找出各物质间的质量关系，即各物质间的质量比。提问这正是个化学方程式所能表示的含义，你能总结出化学方程式有化学方程式中的意义与数学上的含义区别开练习投影化学反应点燃中反应物是生成物是，反应条件是。反应中，每份质量的硫与份质种可能的式子可能写出的情况有分组讨论代表回答符合实验事实但不能体现质量守恒定律能体现质量守恒定律，而违背了客观事实，能体现质量守恒定律课文板书化学方程式的书写讲述我们是在的各化学式前配上适当系数使得左右两边每种元素的原子总数相等，这个过程叫化学方程式的配平，这步体现了什么回答体现质设问如何有步骤的写出正确的化学方程式呢指导阅读课本第页总结写化学式配平注反应条件及箭号↑模仿练习请按步骤写出氯酸钾与二氧化锰共热反应的文字表达式要求学方程式的含义理解书写化学方程式必须遵循的原则，初步学会用最小公倍数法配平化学方程板书设法来收集，收集装置选择无色气体最简便的方法是测定三种气体密度大小将三种气体通入水中将燃着的木条分别伸入三瓶气体中将三瓶气体分别通入澄清石灰水中为了检验二氧化碳是否充满集气瓶，正确的方法是加入澄清石灰水滴充分燃烧时都生成二氧化碳都能使红墨水褪色下列判断正确的是将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体不定是二氧化碳二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡物质完全燃烧后常的体积分数为空气中二氧化碳的主要来源是自然界中的绿色植物可以通过作用消耗二氧化碳为了防止大气中二氧化碳含量继续增加，可采取的措施是课后反思武威第十九中学学年度第二学期集体备课教学态度与价值观培养学生的问题意识以及思维的严密性教学重点二氧化碳的化学性质教学难点氧化碳的可燃性和还原性教法交流归纳学法练习讲解教学准备教学过程教学札记知识回顾二氧化碳通常状况下，它是。试管中取少量石灰水，通入段时间，观察石灰水变化。现象设计九年级化学学科上册第六单元章单元章名称课题第六单元碳和碳的氧化物课时划分课时教学课时第课时总备课数教学目标知识与能力掌握二氧化碳和氧化碳，表现出来的性质叫做化学性质。讲解例如，我们刚刚做的实验中，胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成，石灰石与盐酸反应有二氧化学变化木柴能燃烧化学性质铁生锈化学变化铁在潮湿的空气里易生锈化学性质铁在干燥的空气里难生锈化学性质胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应化学变化胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应化学性质的性质。例如，颜色状态气味熔点沸点密度等都属于物质的物理性质。下面我们就几个重要的物理性质作简单介绍板书熔点物质从固态变成液态叫做熔化，物质的熔化温度叫做熔点板书沸点把水物理性质化学性质。课堂小结这节课我们学习了物理变化和化学变化，物理性质和化学性质，我们不仅要掌握这些概念，更重要的是要分清哪是物理变化，哪是化学变化，这就需要我们抓住两者的本质区别，多做体固体的变化。二化学变化概念生成其他物质的变化叫做化学变化。又叫化学反应特征有新物质生成，常表现为颜色改变放出气体生成沉淀等常伴随能量变化，常表现为吸热放热发光等。二物质能认识学习的个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，初步学会书写探究活动或实验报告的方法。过程与方法能通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论，体会化学学