水滴充分燃烧时都生成二氧化碳都能使红墨水褪色下列判断正确的是将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体不定是二氧化碳二氧化碳有毒，空气中含量过高，会使人中毒死亡物质完全燃烧后常的体积分数为空气中二氧化碳的主要来源是自然界中的绿色植物可以通过作用消耗二氧化碳为了防止大气中二氧化碳含量继续增加，可采取的措施是课后反思武威第十九中学学年度第二学期集体备课教学态度与价值观培养学生的问题意识以及思维的严密性教学重点二氧化碳的化学性质教学难点氧化碳的可燃性和还原性教法交流归纳学法练习讲解教学准备教学过程教学札记知识回顾二氧化碳通常状况下，它是。试管中取少量石灰水，通入段时间，观察石灰水变化。现象设计九年级化学学科上册第六单元章单元章名称课题第六单元碳和碳的氧化物课时划分课时教学课时第课时总备课数教学目标知识与能力掌握二氧化碳和氧化碳和反应，并能解释与置换反应和中和反应有关的些现象。教学重点盐酸硫酸氢氧化钠蒸发皿铁架台带铁圈导电装置温度计酒精灯稀盐酸稀硫酸氢氧化钠溶液稀氨水石灰水油脂石蕊试液酚酞试液。第课时教学流程复习导入新课实验探究学判断它的酸碱性怎样检验其酸碱度思考回答创设情景从学生的亲身体验入手，营造和谐轻松的学习氛围，复习巩固相关知识。设问你还知道哪些酸和碱板书单元中几种常见的酸和碱列举所知的酸和碱导入新课实验探阅读课本总结出酸溶液呈酸性碱溶液呈碱性设置对比实验，让学生在自主体验中经过细致的观察充分体验探究过程猜想与假设设计实验观察现象得出结论。引导归纳酸碱与指示剂的作用讨论归纳如下表酸类溶问题的研究，产生感性认识，让学生在讨论中互相启发，相互激励，发展和完善自我。知识归纳教师引导归纳酸碱组成的特点总结出碱溶液呈碱性电离产生金属离子或和氢氧根离子酸溶液呈酸性电离产生数目元酸二元酸三元酸碱的分类方法通过归纳自主学习，及时对知识点巩固而形成记忆。教学后记板书设计单元几种常见的酸和碱酸碱与指示剂的作用二什么是酸和碱酸定义在水溶液中电离产液碱类溶液石蕊变红变蓝酚酞不变变红提出问题为什么酸碱溶带来的不良影响。今天这节课我们主要学习如何来治理这些大气污染物。板书治理大气污染提问目前很多大理石雕像在近几十年间的腐蚀程度远远超过前几百年，酸雨。请大家思考教材第页的问题解决，我们起来学习酸雨的形成过程。板书分析酸雨的形成过程，书写相关化学方程式硫酸型酸雨的形成式。回收，常见的有石灰石石膏法及氨水法石灰石脱硫的原理如下石灰石在高温下发生分解，生成的氧化钙和二氧化硫反应生成亚硫酸钙，亚硫酸钙和氧气反应生成硫酸钙，硫酸钙可用来生产副产品石膏。生石膏，因此，在许多汽车的尾部常装有尾气净化装置，通过使用催化剂如钯，促使和反应生成无害的和。注简单介绍无铅汽油的意思学生回答并板书书写上述反应的化学方程式提问在我们与碱液发生反应，因此可以用碱液吸收如溶液二氧化硫具有较强的还原性，可用氧化剂如酸性高锰酸钾溶液将二氧化硫氧化。提问在我国可吸入颗粒物也是种主要的污染物，而可吸入颗粒物包，因此，在许多汽车的尾部常装有尾气净化装置，通过使用催化剂如钯，促使和反应生成无害的和。注简单介绍无铅汽油的意思学生回答并板书化碳比空气中的多，在此应给学生强调，不支持燃蜡烛并用手触摸色状态，有轻微气味，有滑腻感。用小刀切下小块并将其投入水中溶于水，质地较，能在水面上。石蜡的密度比水的。对燃着时的蜡烛的实验探究报告顺序实验内容现象及结论点燃蜡烛，观察发生的变化烛位被烧情况。在的部位变黑，第二层次之，外焰与空气充分接触，燃烧充分，温度最，温度最低在蜡烛火焰上方罩只干燥的烧杯，仔细观察烧杯壁上有什么现象发生。烧杯壁接触感到发，出现，蜡烛燃烧放出，有生成。在蜡烛滴入两滴澄清石灰水，振荡。空气瓶中石灰水呼出的气体集气瓶中石灰水呼出的气体中含有的二氧化碳比空气中的将燃着的小木条分别插入空气瓶中与呼出的气体集气瓶中空气瓶中小木条呼出的气体中小木条空气中氧气的含量比空气第课时学习目标通过对测定空气中氧气含量实验的操作，会描述现象，掌握文字表达式，并会进行误差分析。了解空气的组成。理解纯净物和混合物的概念，并区别纯净物和混合物。教学过程引入堵住注射呼出的气体中氧气含量取两块干燥的玻璃片，对着其中的块呼气，观察水蒸气的情况与另块放在空气中的玻璃片对比。空气中的玻璃片呼气的玻璃片空气中的水蒸气比呼出的气体中的水蒸气含量第二章我们周围的空气课题空气第课时学习目标通过对测定空气中氧难读的句子上可以划出节奏。生听朗读，划节奏。师刚才，我们通过纠正字音，听节奏，初步首先划出自己不会翻译的字词和句子，然后，以小组为单位讨论解决。如果小组不能解决的，请小组长把不会的字词写到黑板上，请其他小组的同学帮助解决。生小组为单位讨论解决师我们来看黑板上同学们不懂的字词果。生作练习出现学习任务师读了文章，了解文章的大意后。我们来明其理，看看作者写这篇文章的目的是什么我们以小组为单位，结合具体的题目来完成学习任务。生小组为单位讨论学习任务师我们来追求。下面我们就搜集相关的资料，作好积累。师我们请同学来说下，相关的人和他们的作品。师老师也收集了几个类似的人物。出现拓展资料总结师这节课，方面，我们会读了文章，了解讲了什么，同时了解了追求。下面我们就搜集相关的资料，作好积累。师我们请同学来说下，相关的人和他们的作品。师老师也收集了几个类似的人物。出现拓展资料总结师这节课，方面，我们会读了文章，了解讲了什么，同时了解了陶渊明等人的那种安贫乐道不慕名利率真自然的品质，另方面，我们也按照了读其文知其意明其理方法来学习这篇古文。作业背诵文章把拓展的内容收