垃圾场集中处理，保证建筑工地整体清洁卫生，做到安全文明施工。废水建筑施工废水主要来源于沙石清洗设备清洗生活废水等。沙石清洗及设备清洗废水均含有部分泥沙，在适当地方修建沉淀池，去沙后可排入污水管网生活废水排入污水处理池经净化处理达标后排入出水管网。环境影响评价该项目在建设和营运过程中，根据国家环境保护法有关规定，项目单位将严格执行防治污染设施与主体工程同时设计同时施工同时投入使用三同时制度，严格按照三同时要求和原则进行环境设施建设，认真落实各项污染治理措施，以确保项目区内不会对环境造成影响。同时建议项目业主应按照国务院第号令建设项目环境保护管理条例要求尽快完善环境评价报批工作。项目使用时环境保护废水主要是生活污水，含油废水经隔油处理后与其他生活废水起排入化粪池油烟废气安装油烟净化装臵噪声加强绿化，对噪音进行阻隔和衰减固废由环保部门统收集处理，不会对环境造成二次污染。消防安全学校是个重要场所，消防安全至关重要。该建筑防火等级不低于二级。室内按规定设臵灭火器室外设消防环网，由市政给水管网引入两路水源，室外设臵消火栓，消火栓间距不大于，保证同层有两股水枪米充实水柱同时到达任部位。第十二章社会效益将改善县特殊教育学校基础设施条件通过该项目建设，学校布局将更加合理，设备设施水平大大提高，将极大地改善学校办学条件，达到设施齐全功能配套美观实用要求，符合教育部关于特殊教育学校建设条件要求。项目建成后将为更好地服务于各类班次特殊教育，为市经济建设和各项社会事业发展提供强有力保障。项目建设有利于构建和谐社会和谐社会是个民主法制公平正义诚信友爱充满活力安定有序人与自然和谐相处社会。如果适龄残疾儿童少年学无所教，无缘接受义务教育，则不利于和谐社会构建，只有当若干和谐地区和谐环境与和谐关系形成个和谐统体时，才利于社会和谐。如果贫困地区特殊教育有了持续快速发展，那么残疾孩子不但学有所教，还能够充分享受优质特殊教育，享有思想道德文化知识身心补偿和职业技能特殊需要，残疾家庭人口也感受到了党温暖政府关怀和谐社会实惠，可以这样说，多培养教育个残疾儿童少年就多消除个残疾家庭贫困，减少个残疾家庭人口忧虑，降低些不稳定社会因素。所以，我国把特殊教育作为了国民教育体系重要组成部分，把发展特殊教育作为了教育公平和均衡发展试金石，作为了社会文明进步标志。项目建设将有利于残疾人更好地服务经济建设我国经济发展。是建立了三残儿童少年保障机制，狠抓特教入学率，确保三残儿童少年进得来，留得住，学得好。二是建立特教工作人员津贴保障机制。从年起，将从事特教工作教职工特教津贴由原来提高到，并全额纳入财政预算。年县财政还划拨万元特教专项经费，支持特教发展。三是加强了师资配备，在乐山幼师特教专业引进名专业教师从事特教工作，并配齐了正副校长后勤主任等管理人员。四是强化教学改革，积极探索特教方式。努力开发校本课程，满足不同学生教育需求注重劳动技能培养，提高学生适应社会能力强化文明礼仪教育，重视学生良好习惯培训开展各类主题教育活动，提高学生融入立足服务社会能力，打造自尊自信自强自立精神。五是社会各界高度关注特殊教育关心残疾儿童支持特殊学校发展。三残儿童入学业率有待提高经普查，县有盲聋智障适龄儿童少年人，现在该校就读人，在实验学校随班就读人。三残儿童入学业率还不高，为了贯彻党中央国务院关于大力发展特殊教育政策，不断提高特殊教育覆盖率，不断提高和完善特殊教育相关基础设施和教学水平，从硬件和软件两个方面来保障特殊教育教学水平，已达到相关教学要求。项目业主简介年月日，县举行特殊教育学校授牌仪式，县委常委县委宣传部长贾晓玲副县长邓益平分别为县特殊教育学校授牌授印。特殊教育学校挂牌成立，标志着该县特殊教育体系逐步健全，该县义务教育发展水平上升到个新高度，同时填补了作为拥有万人口大县无特教学校空白，为更多适龄三残儿童少年提供了接受教育学习技能改变人生广阔舞台。县特殊教育学校前身为县特殊教育中心创办于年。因条件限制，县教育局采用所学校实验学校两块牌子县实验学校县特殊教育中心办学模式，县特殊教育中心设在实验学校内，实行特教和普教共同发展。年秋季教育局进行布局调整后，特殊教育得到迅速发展，现有在校学生人，在岗专业教师人，形成了盲聋弱三教齐全办学新格局。近年来，县特教中心先后送出三届毕业生，让多名听力残疾和语言残疾儿童顺利投身社会，取得了良好办学效益和社会效益，得到了教育部省市县各级领导充分肯定。项目建设必要性项目建设是国家中西部地区特殊教育学校建设规划重要组成部分国家中西部地区特殊教育学校建设规划原则要求坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会要求，按照国家教育事业发展十五规划纲要中国残疾人事业十五发展纲要年年，以改善特殊教育学校基本办学条件，提高教育质量为重点，有计划有步骤地推进中西部地区特殊教育学校建设，努力普及和巩固有学习能力残疾儿童少年九年义务教育，加快实现区域内义务教育均衡发展，促进教育公平，县特殊教育学校项目是国家中西部地区特殊教育学校建设规划中重要组成部分。现有特殊教育资源不能满足实际需要据国家统计局年月日发布公报称全国有残疾人多万，涉及亿家庭人口，其中，至岁至岁残疾儿童分别为，占全县税收。当年新发展个体工商户私营企业户户，年末累计分别达到户和户，从业人员分别达到人和人。财政收入实现新突破全县实现地方财政般预算收入万元，增长，其中税收收入万元，增长财政般预算支出万元，增长。城市化水平进步提高。年末城镇常住人口万人，城市化率，比上年提高个百分点。经济发展中存在主要问题全县经济总量小，发展不快产业结构不优，二产业尤其是工业比重低,实力弱农业生产条件仍然较差,农民增收渠道不多支柱产业还未形成,人才资金原材料制约因素突出。交通运输条件县守剑门关险，是连接四川与陕西甘肃通道，国道绵广高速宝成铁路纵贯境内，即将建设兰海高速公路途经境内金仙香沉等乡镇，兰渝铁路邻近境内鹤龄羊岭两镇。县城下寺镇位于县北部，距市区公里，剑门关风景区仅公里，飞机场仅公里。绵广高速公路宝成铁路国道线穿城而过，县城具有得天独厚区位优势，素有川北金三角之美誉。嘉陵江依县东而流，交通快捷方便，战略地位十分重要，这为项目建设提供了便捷交通条件。项目建设地条件供水项目建设用水直接取于城镇供水管网。供电项目建设用电直接取于城镇供电管网。交通运输县境内交通便捷,能保证项目建设顺利实施。抗震设防根据中国地震裂度区划图，县境内基本地震设防烈度为度。第四章建设内容与规模建设依据县特殊教育学校挂牌成立于年月，位于镇烟街号，占地平方米，建筑面积平方米，现有教学班个其中特教班个，普教班个，在校学生人其中特教学生人，普教学生人，在岗教职工人其中特教教职工人。按照特殊教育学校建设标准征求意见稿规定，该校建设规模均未超过国家规定标准。项目实施后可达到人办学规模，并预计实施九年义务教育二年后可达到人办学规模。建设内容及规模拆除原特教楼平方米，拆除厕所和教辅用房平方米新建特教综合楼及其附属工程改建旧教学楼平方米设备购臵见表。第五章主要工程技术方案建筑设计工程概况新建面积建筑层数和结构形式五层，框架结构。建筑耐火等级二级抗震设防标准学校建筑为乙类建筑，度构造，度设防。设计依据建筑设计防火规范民用建筑设计通则公共建筑节能设计标准饮食建筑设计规范特殊教育学校建筑设计规范城市道路和建筑物无障碍设计规范办公用房建设标准特殊教育学校建设标准征求意见稿工程建设标准强制性条文房屋建筑部分版总平面设计校园总平面宜按教学体育运动生活等不同功能进行分区合理布局联系方便互不干扰。教学楼应布臵在校园静区，保证良好朝向。教学楼与体育活动场地之间，既有定分隔，也要便于联系。学校道路网布臵应便捷，校园内主要交通道路应根据学校人流车流消防要求布臵。路线要通畅便捷，道路高差处宜设坡道。路上地下管线井盖，应与路面标高致。路中地下管线井盖宜与路面取平。招会持殊教育发展。是建立了三残儿童少年保障机制，狠抓特教入学率，确保三残儿童少年进得来，留得住，学得好。二是建立特教工作人员津贴保障机制。从年起，将从事特教工作教职工特教津贴由原来提高到，并全额纳入财政预算。年县财政还划拨万元特教专项经费，支持特教发展。三是加强了师资配备，在乐山幼师特教专业引进名专业教师从事特教工作，并配齐了正副校长后勤主任等管理人员。四是强化教学改革，积极探索特教方式。努力开发校本课程，满足不同学生教育需求注重劳动技能培养，提高学生适应社会能力强化文明礼仪教育，重视学生良好习惯培训开展各类主题教育活动，提高学生融入立足服务社会能力，打造自尊自信自强自立精神。五是社会各界高度关注特殊教育关心残疾儿童支持特殊学校发展。三残儿童入学业率有待提高经普查，县有盲聋智障适龄儿童少年人，现在该校就读人，在实验学校随班就读人。三残儿童入学业率还不高，为了贯彻党中央国务院关于大力发展特殊教育政策，不断提高特殊教育覆盖率，不断提高和完善特殊教育相关基础设施和教学水平，从硬件和软件两个方面来保障特殊教育教学水平，已达到相关教学要求。项目业主简介年月日，县举行特殊教育学校授牌仪式，县委常委县委宣传部长贾晓玲副县长邓益平分别为县特殊教育学校授牌授印。特殊教育学校挂牌成立，标志着该县特殊教育体系逐步健全，该县义务教育发展水平上升到个新高度，同时填补了作为拥有万人口大县无特教学校空白，为更多适龄三残儿童少年提供了接受教育学习技能改变人生广阔舞台。县特殊教育学校前身为县特殊教育中心创办于年。因条件限制，县教育局采用所学校实验学校两块牌子县实验学校县特殊教育中心办学模式，县特殊教育中心设在实验学校内，实行特教和普教共同发展。年秋季教育局进行布局调整后，特殊教育得到迅速发展，现有在校学生人，在岗专业教师人，形成了盲聋弱三教齐全办学新格局。近年来，县特教中心先后送出三届毕业生，让多名听力残疾和语言残疾儿童顺利投身社会，取得了良好办学效益和社会效益，得到了教育部省市县各级领导充分肯定。项目建设必要性项目建设是国家中西部地区特殊教育学校建设规划重要组成部分国家中西部地区特殊教育学校建设规划原则要求坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会要求，按照国家教育事业发展十五规划纲要中国残疾人事业十五发展纲要年年，以改善特殊教育学校基本办学条件，提高教育质量为重点，有计划有步骤地推进中西部地区特殊教育学校建设，努力普及和巩固有学习能力残疾儿童少年九年义务教育，加快实现区域内义务教育均衡发展，促进教育