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专款支出指外包给社会化绿化卫生等支出。
其他费用收支节余分析根据对测算范围内各项收入支出测算,在本财务评价所界定收支范围内。
第页共页第十三章社会评价社会影响分析国家十五规划中明确提出坚持和加快教育优先发展,是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势根本途径,要适应经济社会发展对知识和人才需要,全面实施素质教育,深化教育体制改革,加快教育结构调整,在全社会形成推进素质教育良好环境。
大力发展基础教育。
加大教育投入,促进各类教育协调发展。
通过本项目建设,总体上达到了以下社会经济和环境效益。
满足了广大市民对子女教育不断提高需求怀集县坳仔镇地处怀集南部,随着区镇市民经济收入逐年提高,对子女教育需求也越来越高,因此通过本项目建设,可以容纳更多地学生进入初中阶段学怀集县坳仔镇中心小学项目选址于怀集县坳仔镇虚镇。
坳仔镇地处怀集南部,是怀集南大门,交通畅顺。
该校位于主交通要道侧。
该址地势平坦,有利于校园整体布局。
怀集县坳仔镇中心小学拟建成所全日制完全小学,学校设个教学班,学生人数。
项目用地面积万平方米,拟建总建筑面积为平方米,包括教学区运动区,生活区及室外工程。
校区建设总投资万元,其中建安工程费万元,其他费用万元,资金来源全部由县财政及上级补助资金等多渠道解决。
项目建设是怀集县基础教育发展规划重要项目,项目建设,有利于怀集县基础教育事业发展,促进怀集县基础教育水平跨上更高台阶同时,项目建成也将有利于当地进步提高怀集县基础教学质量和办学效益,推进区域教育现代化进程,促进了当地社区城乡区域环境改善。
综观上述,项目建设是必要可行。
建议怀集县坳仔镇中心小学规划建设由于筹建起步不久,经研究目前存在二大主要问题由于学校扩建用地困难,工程建设项目选址全部在校园内。
选址至今未进行水文地质勘察,本研究在没有地质资料情况下进行,建筑物基础方案无法确定,对投资影响甚大,建议尽快进行地质勘察工作,给工程设计提供具体依据。
本研究总投资根据学校筹建方确定按万元以内控制编制,经研究测算后认为总投资与目前市场价格有较大差距,如地质条件有不利因素出现,差距会更大。
建议筹建方重视此问题,避免影响建设工期及质量。
第页共页育招生人其中,普通高中学生人,中职类含中技学校学生人,动员往届生入读中职类含中技学校人。
学校办学条件薄弱,特别是村小生均校舍面积实验室运动场计算机图书配备均远未达到规范化学校配备标准。
随着怀集县经济快速发展及人口迅速增长,人民群众对子女需要接受更好教育呼声也越来越强烈。
在全面建设小康社会进程中,怀集人对学校教育质量和学习环境要求不断提高,子女接受优质教育已成为满足人民群众最基本需求和最根本利益。
项目建设必要性项目建设是怀集县坳仔镇教育发展规划普及义务阶段教育需要本项目建设是肇庆市怀集县中小学布点规划调整需要为了确保怀集县坳仔镇今年顺利通过创建教育强镇验收达标,必须加快中小学校建设,中小学布点规划要以城区镇建设发展和人口增容规划为依据,参照广东省义务教育规范化学校标准试行及国家相关法规标准进行规划,准确预测中小学合理服务范围,通过迁建扩建撤并保留第章总论项目背景项目名称怀集县坳仔镇中心小学建设项目项目承办单位概况项目法人怀集县坳仔镇中心小学建设项目地址怀集县坳仔镇法人代表坳仔镇位于怀集县东南部,毗邻广宁县,距县城公里。
全镇人口万多人,辖个行政村。
现有所初级中学所中心小学和所村级小学,义务教育阶段在校生人其中初中生人,小学生人。
坳仔镇党委政府以及人民群众历来办学积极性都很高,实施规范化学校建设条件比较成熟。
坳仔镇中心小学现有在校生人,校舍总建筑面积平方米。
可行性研究报告编制依据及范围可行性研究报告编制依据国家计委计办投资号文投资项目可行性研究指南国家标准中小学校建筑设计规范实验楼新宿舍楼建筑物装修,外墙为贴墙砖,其他建筑室内装修标准,宜按表教学用房内装修标准表进行施工。
第页共页表教学用房室内装修标准表序号功能区地面墙面天花备注入口门厅抛光砖白色造型天花教室实验室白色技术用房办公室会议室图书档案室后勤用房防滑砖瓷片墙裙白色库房计算机房防静电地板白色设备用房防滑砖更衣室瓷片到顶卫生间走道其他抛光砖白色第页共页第五章公用工程方案给排水及消防设计依据建筑给水排水设计规范室外给水设计规范室外排水设计规范建筑设计防火规范自动喷水灭火系统设计规范气体灭火系统设计规范建筑灭火器配置设计规范给水水源怀集县坳仔镇中心小学全部用水采用市政给水管给水。
排水系统排水体制排水系统为分流制。
生活废水生活排水排水量按给水量计。
粪便经化粪池处理,厨房含油污水经隔油处理,其余生活污水实验室污水经污水处理装置处理达标后直接排入污水管,然后送至市政排水管。
雨水雨水量雨水量按肇庆市暴雨强度公式计算暴雨强度,设计重现期,取年时间,分取分钟,取,为管渠内雨水不同性质用房应分区布置,做到功能分区合理,又满足联系方便学校主出入口广场不宜开向城镇干道,入口广场应设于城市道路方向与城市干道连接。
总体规划怀集县坳仔镇中心小学位于坳仔镇墟镇,交通发达。
总体规划用地面积为万平方米,学生人,符合广东省规范化学校建设标准及国家标准中小学校建筑设计规范标准要求。
怀集县坳仔镇中心小学建设规划有教学实验楼新宿舍楼,布局于学校各位置,平面布置分生活区教学区,分区明确,布局合理,联系方便。
教学实验楼平面方案为南北方位,新宿舍楼平面方案为东西方位,有利于通风自然风光。
详见怀集县坳仔镇中心小学规划设计方案总平面示。
第页共页建筑与结构设计方案编制依据投资项目可行性研究指南计办投资号民用建筑设计通则建筑设计防火规范建筑内部装修设计防火规范公共建筑节能设计标准建筑结构荷载规范建筑地基基础设计规范混凝土结构设计规范建筑抗震设计规范建筑设计方案怀集县坳仔镇中心小学工程概况怀集县坳仔镇中心小学工程规划设计教学实验楼新宿舍楼项目。
建筑面积平方米,楼高最高为层,教学实验楼为框架层结构新宿舍楼为框架层结构。
建筑设计构思教学楼建筑设计必须确保功能适用流程科学安全卫生经济合理节能环保。
平面设计方案在满足功能要求基础上,以平面布置形流组织,引导人流,点线结合,多点驻留人流线路与平面功能。
立面方案宜简洁明快,韵律有序处理手法配合清新自然环境,让学生及教职员工感受到轻松自然空间在提高与改善功能水平基础上,内外空间相互融合,让环境自然渗透,给学生与教职工带来全新环境概念。
结构设计方案本项目建筑物最高为六层建筑。
从平面规划可见,结构平面比较简洁规则,刚度和承载力分布均匀。
建筑从技术先进安全适用经济合理确保质量基本要求上,结构选型采用钢筋混凝框架结构体系。
由于选址场地未进行水文地质勘察,选址为现学校用地,地形地势比较平坦,由于没有水文地质勘察资料,对地质条件尚不明确,估计地质条件会第页共页适宜工程建设。
本工程设计时必需对场地进行施工水文地质勘察,严格按实际地质条件进行设计施工。
建设标准怀集县坳仔镇中心小学教实验楼新宿舍楼建筑物装修,外墙为贴墙砖,其他建筑室内装修标准,宜按表教学用房内装修标准表进行施工。
第页共页表教学用房室内装修标准表序号功能区地面墙面天花备注入口门厅抛光砖白色造型天花教室实验室白色技术用房办公室会议室图书档案室后勤用房防滑砖瓷片墙裙白色库房计算机房防静电地板白色设备用房防滑砖更衣室瓷片到顶卫生间走道其他抛光砖白色第页共页第五章公用工程方案给排水及消防设计依据建筑给水排水设计规范室外给水设计规范室外排水设计规范建筑设计防火规范自动喷水灭火系统设计规范气体灭火系统设计规范建筑灭火器配置设计规范给水水源怀集县坳仔镇中心小学全部用水采用市政给水管给水。
排水系统排水体制排水系统为分流制。
生活废水生活排水排水量按给水量计。
粪便经化粪池处理,厨房含油污水经隔油处理,其余生活污水实验室污水经污水处理装置处理达标后直接排入污水管,然后送至市政排水管。
雨水雨水量雨水量按肇庆市暴雨强度公式计算暴雨强度,设计重现期,取年时间,分取分钟,取,为管渠内雨水流行时间第页共页流量径流系数,绿地取,其它取汇水面积雨水管网系统屋面雨水经雨水管排至室外雨水管,道路雨水经雨水口流入雨水管,再汇入雨水干管,排至市政雨水管。
地下室排水地下室设置集水井,用潜水泵将积水排出室外。
每组两台用备,。
消防建筑特征怀集县坳仔镇中心小学占地面积为万,建筑面积,建筑高度不超过。
属多层建筑。
消防水源怀集县坳仔镇中心小学全部用水采用市政给水管给水全部消防用水采用市政给水管给水。
消防水量怀集县坳仔镇中心小学消防用水量览表见表。
第页共页表消防用水量览表用水项目用水量标准用水单位用水时间用水量次室外消火栓次室内消火栓次自动喷水系统室内同时小计水消防系统室外消防给水系统从南面规划路市政给水管接根给水管向怀集县坳仔镇中心小学供水,在区内分成两根输水管,连成环状。
在给水管上设室外消火栓,消火栓间距不大于。
室内水消防系统在怀集县坳仔镇中心小学设置消防水泵房及消防水池,消防储水池有效容积为,储存室内消防用水。
屋顶设消防水箱。
室内消火栓系统本系统由设在地下层消防泵房消火栓泵向环状干管双路供水。
每层均布置室内消火栓,保证两股水柱达到每个位置,消防管道环状布置,室内消火栓间距不大于,消防箱内配消火栓个,口径水带二卷,口径水,并设消防软管卷盘套,碎玻璃手动启泵按钮电铃指示灯各个,并设置消防水泵接合器,以便消防车利用室外消火栓取水向室内消火栓管网供水。
消火栓水泵两台用备型两台用备。
稳压泵两台,用备,自动喷水灭火系以南北向布局为主教学楼设计以外廊布置教学楼之间间距应不小于,避免噪声互相干扰,并采取措施将室内噪声降至以下不同性质用房应分区布置,做到功能分区合理,又满足联系方便学校主出入口广场不宜开向城镇干道,入口广场应设于城市道路方向与城市干道连接。
总体规划怀集县坳仔镇中心小学位于坳仔镇墟镇,交通发达。
总体规划用地面积为万平方米,学生人,符合广东省规范化学校建设标准及国家标准中小址地质条件有不利因素出现,差距会更大。
建议筹建方重视此问题,避免影响建设工期及质量。
第二章需求分析与建设
