（批复）计算机应用与软件实训基地项目可研建议报告（发改委）

此外，近几年，计算机类专业毕业生在学院，共享多赢互利运行机制建立，将会更大程度地发挥学院现有资源作用，更有条件与各职业学校实现资源共享，更好地为区域经济建设服务。

近两年来，计算机实训基地每年培养技能型人才逾人，发挥出实训基地在探索新培养培训模式服务区域经济与社会发展等方面示范作用，为其他学校实训基地建设提供了有益经验和借鉴。

㈦项目实施风险分析项目实施后效益概算学院每年培训蓝领层次计算机操作员人，年收入万每年培训校外银领层次图像制作员排版操作员网络操作员微机维修员网络管理员多媒体制作员人，年收入万每年培训校内外金领层人，年收入万，合计年培训收入万元。

总收入用于充实设备数量和提升设备档次以及维持培训其他日常开支。

实训基地培训情况见表。

项目实施主要风险国家产业政策调整导致社会对技术人才需求减少。

配套资金不能按时到位，影响师资队伍建设设备更新和实训基地建设和发展。

表计算机实训基地培训情况培养层次培养对象培训方法及内容培训结果培训能力蓝领层计算机操作员社会人员下岗职工农村富余劳动力转移就业人员区域内中专技校学生本校非信息技术系学生掌握微机及常用外部设备连接和使用方法及相关知识熟练掌握种中文平台基本使用方法和知识掌握防病毒基本知识熟练掌握种办公应用软件基本使用知识。

具有熟练操作系统使用能力具有熟练文书处理软件使用能力具有熟练数据计算分析和图表处理软件应用能力具有熟练文件管理和打印操作能力。

人年银领层图像制作员排版操作员网络操作员微机维修员网络管理员程序员多媒体制作员本校计算机应用技术软件技术网络技术等专业学生区域内高校相关专业学生区域内职业院校计算机类专业学生企业进修技术人员以图象制作员为例了解平面及立体构图基本知识和计算机彩色模式及基本配色原理掌握微机及常用图形图像处理设备如鼠标器扫描仪打印机等基本连接和简单使用相关知识掌握点阵图像和矢量图形特点了解动画基本概念。

以图象制作员为例具有图形图像制作软件基本使用能力具有基本图像扫描设备和输出设备使用能力实际能力要求达到能使用图形图像处理相关软件和图像扫描输出设备完成三维静态图像和动画制作工作。

人年以高级网络操作员为具有手工制作简三项目实施保障机制㈠人才培养发展规划师资培养规划计算机应用和软件技术类专业现有专业教师人，其中副高及以上职称教师人，‚双师型‛教师人，高级工或相当层次以上实习指导教师人，兼职教师人。

教师中博士人，硕士和在读硕士人，工程类职称教师名。

年计算机应用与软件技术师资建设规划为下表数据均指新增教师数年度专业教师副高以上硕士双师型教师高级工实习指导教师工程类职称教师合计人才培养规划年度在校生周边院校学生转移就业农民工企业在职人员合计㈡项目资金用途项目内容金额基础设施建设改造改造现有机房和厂房。

万元实训中心建设设备购置增建计算机应用与软件技术实训中心，由程序语言及开发工具实训室软件测试实训室应用程序开发实训室组成。

增建多媒体技术实训中心。

增建网络技术实训中心，由网络技术实训室，综合布线实训室组成。

增建硬件维修技术实训中心注设备配置清单见附件。

万元其他师资培训教科研等。

万元基地建设运行机制和保障机构学院计算机应用与软件技术培训基地，实行相对人事财务管理制度，人事上采取全员聘用制，财务上学院确保上级拨付资金社会资助资金和培训中心收益归中心管理使用，必要时，学院采用扶持政策，增加投入。

㈣培训基地建设方案时间建设项目建立目标与资源共享年月利用中央补助，完成设备招标采购完成本院级学生计算机应用与软件技术培训培养市区社会人员完成本年度农村富余劳动力转移培训月完成计算机应用与软件实训中心多媒体实训中心装修改造月两中心设备安装到位，调试完毕投入使用年利用自筹资金，完成硬件维修实训中心建设面向本市和周边地市，广泛开展计算机硬件维修技术培训年利用培训收益和学院支持资金，增建网络实训中心面向‚中部崛起地区‛，开展计算机应用与软件技术培训年利用培训收益和学院支持资金，添置设备，提升设备档次力争成为省国家示范性重点培训基地二六年六月日附件计算机应用与软件技术实训基地设备配置清单类别型号名称单价万元数量总价万元备注计算机网络实训类机架式服务器台网络实训基地专用惠普塔式服务器台网络，软件实训基地服务器路由器台无线局域网产品接收点无线局域网产品网卡交换机台硬件防火墙台网络视频监控系统套相关配件其它综合布线类网络分析仪台手持千兆以太网故障诊断仪台光线缆分析测试仪台光纤熔接机光纤熔接机套主机，电源变换器，携带箱，备用电极，冷却托盘使用手册，光纤熔接机配件套智能充电器，充电电池，施工工具，光纤切割器算机应用技术实验班教学管理模式受到与会专家学者好评，并多次接受外校参观考察。

校企合作与产教结合企业参与专业建设学院重视建立产学合作关系，建立了由行业企业专家和学校教师管理人员参加专业教学指导委员会，由校企双方通过市场调研职业分析专家论证，并结合职业资格认证对本专业基本规范和考核要求，确定人才培养目标和方案企业接受专业教师参加专业实践和培训企业专家还指导学生实训实习，不定期举行专题学术讲座，参与实训基地建设与管理等。

目前，学院在东莞日扬电脑厂东莞友讯网络荆州电视台荆州热线荆州津谷电脑城荆州蓝星电脑荆州明康网络荆州荆鹏软件湖北国际软件外包基地等建立有校外实训基地个。

近年去联合办学企业参加社会实践专业教师比例达到。

开展订单培养‚订单‛培养是产教结合重要途径。

近三年，学院信息技术系先后与东莞日扬电脑厂湖北国际软件外包基地英诺维软件公司签署订单培养协议，共有名同学按‚订单‛就业。

毕业生跟踪调查和企业用人信息反馈表明，‚订单‛培养学生受到企业欢迎和重用，有力推动了校企合作和专业建设。

学校为企业服务年，湖北省发改委批准荆州职业技术学院建立‚荆州农民工转移就业培训基地‛，基地建设按照校企合作培养人才新模式，不断扩大培养培训能力，着眼‚两湖‛地区，辐射‚长三角‛‚珠三角‛与生源所在地，与区域多个企事业单位建立实训就业基地，年计算机相关专业领域共输送毕业生余人，提供在职职工技能培训与农民工就业培训余人次，有效地缓解了区域劳动力市场技能型人才紧缺状况，发挥出培训基地在探索新培养培训模式服务区域经济与社会发展等方面示范作用。

计算机应用与软件技术实训基地还面向社会提供计算机维护维修网站设计与制作人员转岗培训进城务工人员和农村富余劳动力进行职业培训企业在职职工岗位培训。

高职学历教育每届在人以上，以上非学历教育每年每项不少于人次。

本项目建设目标实施荆州‚工业兴市‛战略，服务‚大三峡‛社会经济发展，立足江汉平原，辐射‚两湖‛区域，建成主要服务‚中部崛起地区‛最具规模和实力示范性计算机应用和软件技术培训基地，为区域经济发展，尤其是信息产业和计算机应用和软件技术发展提供智力支持与人才保障。

人才需求分析荆州市地处江汉平原腹地，东望武汉，西接宜昌，南临湖南，北邻荆门，属全国国土开发级轴线长江与二级轴线京广焦柳铁路这两个经济增长级交汇地带，具有承东启西服务大三峡地缘条件，后发优势明显。

改革开放以来，荆州已发展成为具有地方立法权对外开放现代化大城市。

近几年来，为贯彻实施党十六大提出‚以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走新型工业化道路‛发展战略，荆州市委市政府实施‚工业兴市‛战略，‚三资‛企业纷纷落户荆州，全市企业信息化建设蓬勃发展。

另据荆州市信息产业局提供数据表明，荆州市电子信息产业近几年处于快速发展期，经济规模在全省同行业排名位居第二。

年，全行业完成工业总产值不变价亿元，比上年增长。

全行业经济规模总量水平在全省处于前列。

此外，荆州机关事业单位‚电子政务‛工程商贸流通企业‚电子商务‛工程启动和建设进步加剧了人才供求矛盾。

据统计，全市多万人中，各类专业技术人员万，占总人口。

其中，技术人才不足人，约占技术人员。

毗邻荆州宜昌市荆门市天门市潜江市湖南岳阳市人才状况与荆州市相似。

经初步测算，未来三年内本地区对计算机专业技能型人才需求总量达到人。

人才状况，特别是计算机应用和软件技术人才状况成为制约区域经济发展瓶颈。

从全省来看，年湖北省人民政府信息化工作办公室和企业信息化工作领导小组办公室颁发了‚关于加快推进湖北省企业信息化指导意见‛。

意见指出‚十五‛期间，全省企业信息化工作紧紧围绕‚十五‛计划启动和‚中部崛起‛实施战略，坚持以市场为导向，以企业为主体，以应用为重点，务实持续地推进企业信息化，实施湖北省企业信息化工程，不断完善企业信息化体系建设，加快现代物流与电子商务融合，实现企业管理信息化生产过程智能化制造装备数控化以及咨询服务网络化，使湖北传统产业企业信息化有突破性进展。

年月在武汉举行‚部分省市企业信息化工作座谈会‛上，湖北省信息产业厅在会议交流材料中说，制约湖北省企业信息化工作主要因素之便是‚人才奇缺矛盾时难以缓解，特别是既懂管理又懂计算机技术复合型人才严重缺乏，骨干力量流失现象严重‛等。

由此看来，人才匮乏已成为湖北经济快速发展瓶颈。

为此，湖北省人民政府在鄂政发号文件‚关于加快软件产业发展若干意见‛提出，必须加快软件人才培养和队伍建设，努力造就批进入国际前沿掌握关键技术擅长顶层设计技术带头人，培养批基础工程软件人才和具有不同专业背景有市场观念复合型软件人才形成支有相当规模和质量从事软件开发与应用专业人员队伍。

鼓励企业创办或联办软件人才培训基地软件学院软件职业学院软件企业继续教育中心等，通过学历教育和职业培训等多种方式，培养造就批引领我省软件产业发展优秀领军人物和强大软件技术人员队伍。

中部其他省份，比如江西河南湖南等省人才状况与湖北省基本相同。

综上所述，建设立足江汉平原，辐射‚两湖‛区域，主要服务‚中部崛起地区‛最具规模和实力示范性计算机应用和软件技术培训基地，利国利民定位合理势在必行。

就业导向突出学院计算机类专业坚持‚以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，走产学研相结合发展道路‛，经过专业行业专家进行市场调研和专业剖析，确定计算机类专业培养目标是培养适应社会主义现代化建设和社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，面向计算机行业生产建设管理服务第线，熟练掌握计算机类专业职业岗位群所需