1、。以上经营范围国家限制或禁止经营除外，应取得行政许可，必须取得相关行政许可后，按照许可事项开展生产经营活动。兼营建材化工原料及产品危险品除外五金交电销售。城市建设投资公司有高级职称人员人中级职称人员人初级职称人员人，具有工程建设施工项目设计施工和管理能力，房地产综合开发资质贰级，具备对大中型工业与民用建筑道路建设总承包能力，受人民政府授权委托，代建全市财政投资建设项目。开发完成了方亭镇人民政府城市安身工程市人民医院门诊医技楼工程市政府政务中心工程等累计数十万余平方米建安工程项目，工程合格率，优良率达。可行性研究报告编制依据汶川地震灾后恢复重建总体规划汶川地震灾高等三级教育生均费用之比中得到证实。年我国三级教育生均费用之比为，而世界般发展中国家为，发达国家为或。可见在我国培养名大学生费用竟相。

2、部署具体行动，是保障灾区群众受教育权利，解决和改善灾区群众最直接最现实最关系民生问题重要举措，对于灾区人民自力更生重建家园，及早恢复生产生活，保持灾区经济发展社会和谐稳定具有重要意义。第三章需求分析与建设规模需求分析行业发展现状我国基础教育发展现状我国基础教育教育财政投入不足国家是教育最大受益者。因为办教育，培养各级各类专业人才，能极大地提高社会生产力，促进国家政治经济文化繁荣昌盛，提高国家综合国力，所以国家理应承担教育投入大头。般来说，公共教育经费占国民生产总值比重大小，既可以反映政府对教育努力程度，又能较准确地反映出教育在国家发展中战略地位。就世界范围而言，公共教育经费占国民生产总值比重，世界平均水平为，发达国家为，欠发达国家为。我国公共教育经费占国民生产总值比重徘徊在之间，远远低于世。

3、稳定具有重要意义。第三章需求分析与建设规模需求分析行业发展现状我国基础教育发展现状我国基础教育教育财政投入不足国家是教育最大受益者。因为办教育，培养各级各类专业人才，能极大地提高社会生产力，促进国家政治经济文化繁荣昌盛，提高国家综合国力，所以国家理应承担教育投入大头。般来说，公共教育经费占国民生产总值比重大小，既可以反映政府对教育努力程度，又能较准确地反映出教育在国家发展中战略地位。就世界范围而言，公共教育经费占国民生产总值比重，世界平均水平为，发达国家为，欠发达国家为。我国公共教育经费占国民生产总值比重徘徊在之间，远远低于世界平第章总论项目背景项目名称隐峰中心小学建设工程项目项目承办单位概况城市建设投资公司经建设委员会批准成立于年月，注册资金万元人民币，经济性质全民，经营范围主营对外投资。

4、种外部条件均符合项目选址要求，是该地区技术经济综合比较优越地方。建设项目平面设计符合使用功能，建筑外形设计能体现公共建筑特色，建筑结构设计符合什邡地质条件。该项目新建房屋建筑面积平方米，其中包括新建教学综合楼科技实验楼行政办公楼平方米，学生宿舍平方米，餐厅体育活动室平方米购臵图书册及教学设备，总投资万元，造价合理。项目建设能促进教育事业发展，推动提高当地人民群众文化水平，建议立项支持。建议建筑主体工程是项目建设重点，该部分投资大，建议在全省范围内进行公开招标，选择有实力价格较低单位施工，以保证工程质量和进度，节省造价。由于地震对隐峰镇建筑物破坏较大，建议结构设计时提高抗震标准，施工过程中加强对基础和主体结构监理工作。众，是落实党和国家政策重要基础。项目建设是贯彻落实党中央国务院关于灾后重建。

5、新建其中新建教学综合楼科技实验楼行政办公楼餐厅体育活动室学生宿舍总建筑容积率绿化率建设期月总投资万元全为固定资产投资其中建筑工程万元设备购置其他费用资金来源万元国家灾后重建资金和社会捐赠万元第二章项目提出理由和建设必要性项目提出理由过程年月日发生汶川里氏八级特大地震本报告简称特大地震是场巨大灾难，它震惊了中国，也震惊了世界。地震震中位于汶川县映秀镇，而破裂带长度达到公里，直到达广元青川县。地震对四川阿坝成都德阳绵阳广元南充等市州造成巨大破坏，而且还给邻近省市造成大范围破坏，其影响甚至波及到全国大部分地区乃至境外。特大地震给四川等灾区造成了巨大人员伤亡和财产损失，使我国亿人都为之悲痛欲绝，全世界都为之动容。对于广大灾区，尽快灾区人民自力更生重建家园，及早恢复生产生活，保持灾区经济发展社会和谐。

6、当于培养名小学生或倍。这种偏重于高层次教育投资方针与分配比例政策，无疑从结构上造成我国义务教育投资短缺，因此非常不利于九年义务教育普及，特别是目前仍处在普及初等教育阶段经济贫困地区。其次在义务教育投资内部使用结构上也存在着不合理地方，是在义务教育总投资中，教育事业经费与教育基本建设投资比例不协调，基建投资比例偏低，不到，农村中小学校舍建设几乎是由农民自筹资金解决，就说明了这问题。二是在义务教育事业经费中，人员经费挤占公用经费现象严重，公用经费所剩无几。为此，许多地区连起码教学条件都保证不了，更何谈义务教育质量提高。义务教育投资管理体制不完善自年代以来，我国实行了由地方负责分级管理义务教育投资体制，它打破了过去那种统收统支高度集中管理僵化分配格局，从而调动了地方政府和社会办学积极性，增加了基。

7、界平第章总论项目背景项目名称隐峰中心小学建设工程项目项目承办单位概况城市建设投资公司经建设委员会批准成立于年月，注册资金万元人民币，经济性质全民，经营范围主营对外投资。以上经营范围国家限制或禁止经营除外，应取得行政许可，必须取得相关行政许可后，按照许可事项开展生产经营活动。兼营建材化工原料及产品危险品除外五金交电销售。城市建设投资公司有高级职称人员人中级职称人员人初级职称人员人，具有工程建设施工项目设计施工和管理能力，房地产综合开发资质贰级，具备对大中型工业与民用建筑道路建设总承包能力，受人民政府授权委托，代建全市财政投资建设项目。开发完成了方亭镇人民政府城市安身工程市人民医院门诊医技楼工程市政府政务中心工程等累计数十万余平方米建安工程项目，工程合格率，优良率达。可行性研究报告编制依据汶川。

8、亿元，图书万册。隐峰中心小学在这次地震中也未能幸免。在震灾中，隐峰中心学校财产损失巨大，教学设备设施毁损严重。学校不同程度受伤人学生人，教师人学校所有校舍建筑全部受损，受损面积近平方米。严重受灾状况使得当地灾后重建工作涉及方方面面，但是正如国务院国家汶川地震灾后重建规划工作方案中明确指出样，坚持以人为本，优先恢复重建受灾群众基本生活和公共服务设施，这不仅是每个受灾地区灾后重建工作优先选择，也是各项建设重中之重。隐峰中心小学受灾前有小学生人杨家庙小学并入人初中生人，主要招收什隐峰镇及周边乡镇学生，是教育公共服务单位，其又好又快开展灾后重建对于提高当地居民战胜地震灾害信心，恢复人们日常生产生活状态均将起到显著作用，也为地区培养可持续发展竞争能力打下了坚实基础。项目建设必要性灾后恢复重建需要隐峰。

9、地震灾后恢复重建总体规划汶川地震灾后恢复重建公共服务设施建设专项规划教育事业发展规划建设项目经济评价方法与参数第三版城市普通中小学校校舍建设标准建标号建设单位提供有关资料可行性报告编制者搜集其他资料项目概况建设地点隐峰镇忠元村。建设期限个月年月日年月日建设规模及目标建设规模占地面积平方米，办学规模个教学班。新建房屋建筑面积平方米，其中包括新建教学综合楼科技实验楼行政办公楼平方米，学生宿舍平方米，餐厅体育活动室平方米。购买设备购臵图书册及教学设备建设目标通过项目建设，恢复隐峰中心小学教学设施，提高教育水平，从而提高整个教育水平。建设投资及资金筹措本项目建设总投资为万元，资金来源为国家灾后重建资金和社会捐赠。主要技术经济指标表主要技术经济指标表序号指标名称单位数量备注建设规模总用地面积总建筑面。

10、，从而不利于保证地方政府对财政资金和教育投资合理运用，保障地方教育事业发展对教育投资正常需要。这是因为，现行投资管理体制要想正常发挥作用，必须以地方政府行为规范化为前提。地方政府只有按照社会或上级政府意愿，并根据经济合理与效率原则来安排对教育投资支出，才能保证义务教育正常发展否则既使是这地方经济上存在着使义务教育大力发展可能性，也会因地方政府对支出不合理安排而使义务教育事业发展受到严重抑制或损害。由于我国在体制法规上存在着许多不完善地方，再加上地方些政府官员素质不高，先经济后文教，轻视教育思想观念根深蒂固，因此地方政府在财政支出方面行为是相当不规筑工程计价教职工死亡人，受伤人。校舍倒塌和受损情况校舍受损万平方米，其中倒塌万平方米，形成危房万平方米。教学仪器设备和图书受损情况损失教学仪器设备。

11、中心小学办学历史较久，在本地基础教育义务教育及社会发展中有着定地位。地震给隐峰中心小学带来极大破坏，使学校教学工作不能正常开展。通过项目建设，恢复学校教学设施，学校能有序开展工作，组织对学生正常教学，提高学校教学质量等。根据教育重建规划规划，实际需重建学校项目数为个，其中高中所，初中所，小学所城市小学所，农村中心小学所，农村点校所，九年贯制学校所，幼儿园所，特殊教育学校所，职业高中所，进修校所。重建学校中原址重建学校所，换址重建所。需新建校舍万平方米，维修加固校舍万平方米，全市重建学校总占地余亩，需新增土地余亩。重建总投资亿元，其中基建投资亿元，购臵教学设备亿元，详见附图灾后恢复重建分布图。隐峰中心小学列为灾后恢复重建农村中心小学所之。全面提升基础教育能力需要创办各类中小学校是什邡教育事业。

12、教育管理与发展灵活性。但同时，随着这体制实施，其本身固有些弊病也就越加明显地暴露出来。首先，现行义务教育投资管理体制不能有效地保证各地区义务教育普及进程均衡发展。根据我国实行财政划分收支分级包干体制要求，义务教育投资支出是全部下划到地方财政城市是市财政，农村是县乡财政，由地方政府全部负责和安排对义务教育投资，这样就使得义务教育普及与发展只能取决于各地区经济发展，取决于各地方政府财政收支状况。由于各地区经济发展总是不平衡，总存在着定甚至是比较悬殊差距，各地区财政收入水平以及各地区对义务教育投资能力自然也各不相同，落后不发达地区义务教育发展也因此不可能得到有效投资保障，那么由此引起各地区义务教育普及与发展不均衡也就在所难免，事实也正是如此。其次，这种投资管理体制还缺乏对地方政府投资行为有效约束。

参考资料：

[1]中心小学学生食堂项目投资方案计划书（第34页，发表于2022-06-24）

[2]中心学校部室楼建设工程项目投资方案计划书（第15页，发表于2022-06-24）

[3]中心学校校舍改造项目投资方案计划书（第39页，发表于2022-06-24）

[4]中心学校校舍安全工程项目投资方案计划书（第53页，发表于2022-06-24）

[5]中心学校教学楼及运动场项目投资方案计划书（第14页，发表于2022-06-24）

[6]中心学校400米田径场改造工程项目投资方案计划书（第34页，发表于2022-06-24）

[7]中心城生态主题游乐园项目投资方案计划书（第55页，发表于2022-06-24）

[8]中心城区路灯、亮化设施实施节能改造项目投资方案计划书（第24页，发表于2022-06-24）

[9]中心城区给水改(扩)建工程项目投资方案计划书（第170页，发表于2022-06-24）

[10]中心城区灯光项目投资方案计划书设计方案（第36页，发表于2022-06-24）

[11]中心城区污水处理厂改造工程项目投资方案计划书（第71页，发表于2022-06-24）

[12]中心城区城市生活垃圾无害化处理填埋场项目投资方案计划书（第21页，发表于2022-06-24）

[13]中心城主题公园项目投资方案计划书（第55页，发表于2022-06-24）

[14]中心商务区基础设施项目投资方案计划书（第71页，发表于2022-06-24）

[15]中心商务区商务中心项目投资方案计划书（第63页，发表于2022-06-24）

[16]中心卫生院项目投资方案计划书（第63页，发表于2022-06-24）

[17]中心卫生院门诊综合楼项目投资方案计划书（第25页，发表于2022-06-24）

[18]中心卫生院配套设施项目投资方案计划书（第42页，发表于2022-06-24）

[19]中心卫生院配套设施建设工程项目投资方案计划书（第70页，发表于2022-06-24）

[20]中心卫生院辅助设施建设工程项目投资方案计划书（第20页，发表于2022-06-24）