1、素质，逐步把农民培养成有文化，懂技术会经营守法律的新型农民，推进社会主义新农村建设。十得出可行性研究的结论与提出建议可行性研究结论建议由前面各节的研究分析的结果，提出结论性的意见和建议。归纳如下完善农民培训设施，使农民的培训条件更加完备提高教师的培训业务水平，使农民得到实用的种植技术技能培训内容要满足农民发展种植业的需求完善电大的培训职能开展与其它的农民培训机构不同的培训方式，使农民在培训过程中受益。建议培训内容要紧密结合树苗的发育情况，做到让农民学以致用。加强组织管理，开辟新的组织农民的培训方式，激发农民参加培训的积级性。结合当地政府的统部署，依靠政府机构，协调好农民培。

2、乡今春已完成了核桃和板栗的种植工作，迫切需要学习农业技术和技能，当地大量农民也迫切想借这次机会脱贫致富，他们有学习的要求，有学习的热情，也有学习的时间和条件，因此培训对象和学员有保证能满足培训需求，也能够收到很好的培训效果。四是电大的教育教学设备齐全。电大通过近几年的发展，教育教学条件有了很大的改善。各专用教室齐全，电子备课室，多媒体教育，多功能报告厅，图书馆，微机室和演播室等。学校具备有双向视频互动教学系统，具有百兆以上局域网，带宽，交换到桌面。学校准备建自己的网站，实现在局域网上存储和共享信息，为培训工作提供了很好的条件。三培训地点的选择培训地点选择在乡，本乡部分农民。

3、作领导小组，指导培训工作的实施。组织专业教师进行培训，培养批具在专业技能的教师。摸清需求，制定实施方案培训计划，确立培训对象，组织培训教材的编写，协调与当地政府村支部的工作。明确责权关系，充分调动教学管理人员的工作积极性，把农民培训工作做实做好，让农民真正的在学习技术学习技能的培训中得到实实在在的实惠。九效益分析通过对农民进行种植业的培训，将会提升农民发展现代农业的认识，提高农民对核桃和板栗的种植水平，使农民种植的核桃和板栗达到优质高产高效生态的目标。让种植核桃和板栗的种植业成为乡的优势特色产业，并促进这产业的健康持续发展。同时通过培训工作的实施，还能普遍提高农民的科技文。

4、培训工作的可行性是各级领导对农民培训的大力支持。县委政府已经把农民培训作为项基础性先导性和事关全局性的工作提上议事日程。农民培训纳入了政府经常性的项工作，乡委政府十分支持对本乡的种植业培训工作，同时教育局对电大承担这项培训任务也表示提供师资和资金的支持，这是开展对乡农民进行种植业培训的前提保证。二是对农民进行培训有充足的师资资源。电大具有批高素质的教师队伍，他们有多年的教育教学经验，文化素质高。同时教育系统有非常丰富的师资资源，电大可以通过教育局进行协调，建立培训师资资源库，利用教育系统的传统教育优势和教育资源，可以完成各种教学培训指导任务。三是农民参加培训的积极性很高。。

5、实实在在的种植和管理技术。七实施过程配套仪器设备的投入计划建立个远程培训室，让农民享受公共的种植技术资源。购置授课教师用的笔记本台，教学设备及投影机台，学员课桌套，修剪用的刀剪，铁钎锯等工具套。建立农民图书室，添置农民农业实用技术读本和技能就业培训教材等图书。投资估算和资金筹措投资估算修建远程培训室平方米，单方造价元，计万元，电脑，投影机等设备造价万元。学员课桌元。修剪用的刀剪，铁钎锯等工具元。建立农民图书室万元，添置图书万元。资金筹措培训资金申请上级电大县委政府和乡委政府投资以及电大自筹来解决。八组织管理和运行电大成立专门机构由专人负责这项培训工作，实行责任制。成立培训。

6、训与地方经济发展的关系。概述乡位于县城西北千米。面积平方千米，辖个行政村。人口万人，至岁的适龄人口人。本乡是个典型的以农业经济为主体的乡镇。探访后，成扶贫特区，养羊和种植产业被作为脱贫的主要产业。随着县脱贫工作的推进，调整了农业经济结构，对各乡镇的经济发展做出了规划，乡发展以种核桃板栗等为主的种植业。乡要想保证规划的顺利实施，促进农民增收，就必须加强本乡农民的种植核桃和板栗的技能培训，提高农民对核桃板栗的日常管理水平。为此，成立个农民技术技能培训机构，对本乡农民进行种植业的技术培训和技能培训非常必要。二对农民进行培训的必要性和可行性对农民进行培训必要性乡处于县西北，山地面。

7、创业经验，对创业有积极性，农民具较好，他们尝到过知识致富的甜头，对各项实用技术专业技能的培训有定的需求，因此学习农业技术学习的积极性高。乡种植的核桃和板栗的面积较大，农民的居住相对集中，有利于农民参加集中培训和现场指导，也有利于农民间的相互交流，共同学习。四培训形式对农民的培训将采取集中培训和现场指导课堂讲解和技能实训走下去和请进来远程指导和网上学习专业培训和专门培训相结合的农民培训新方式，同时电大可以依托各农业专业学校把专家请进来，也可以把有需求的农民送出去到各专业学校去进行短期的技术技能培训。五培训的预期目标通过对农民的技术技能进行培训，能对乡的核桃和板栗的种植起到指。

8、是帮助农民开拓思路，实现种植业产业化发展的需要。今年种下的核桃和板栗，三五年后挂果，加强对农民种植业的培训，提高核桃和板栗的产量，保证农民增加收入。同时通过培训开拓农民的思路，提高农民创业的积极性，实现种植业产业化，促进本地经济的发展。二电大承担培训工作的可行性是各级领导对农民培训的大力支持。县委政府已经把农民培训作为项基础性先导性和事关全局性的工作提上议事日程。农民培训纳入了政府经常性的项工作，乡委政府十分支持对本乡的种植业培训工作，同时教育局对电大承担这项培训任务也表示提供师资和资金的支持，这是开展对乡农民进行种植业培训的前提保证。二是对农民进行培训有充足的师资资源。。

9、作用，促进核桃和板栗等种植业得到发展，推动乡的经济增长，增加农民的收入。同时在电大逐步建立个为本地农民提供常学习常受益的培训基地和平台，打造成个培训设备先进培训专业齐全培训师资强培训实效流的农民培训教育基地，并形成个完善的培训体系。六培训规模内容电大承担的乡农民种植业培训项目是个试点培训项目，初步选拔批有需求的，学习积极性高和文化素质较高的农民，成立个班，定点定时集中培训人左右的培训规模。培训的内容包括，施底肥技术良种壮苗技术定植技术保水技术施肥技术土壤管理技术树体管理技术和病虫害防治等技术技能。同时，也可根据树苗的发育情况安排临时性的培训内容，并做现场指导，使农民掌握到。

10、后，这种状况严重影响本地农业和农村经济的快速持续发展。因此，先培养批理论基础好，实践能力强，致富速度快，带动作用大和具有较高文化素质的新型专业的农民，再进步推进全体农民培训，从而达到提高全体农民的整体素质，提升农民的务农水平，促进本地种植业的发展。加强农民种植业培训是本地种植业发展的需要。年春根据县委县政府的整体规划和部署，乡依靠光照资源丰富，荒山面积较大和非常适宜发展种植业的地理优势，种植了大面积的核桃和板栗。但如何对种植的核桃和板栗进行管理，农民还没有掌握，也不知道从什么地方获得管理知识。同时，农民的学习积极性很高，这就需要加快对农民进行系统的培训。对农民种植业的培训。

11、大具有批高素质的教师队伍，他们有多年的教育教学经验，文化素质高。同时教育系统有非常丰富的师资资源，电大可以通过教育局进行协调，建立培训师资资源库，利用教育系统的传统教育优势和教育资源，可以完成各种教学培训指导任务。三是农民参加培训的积极性很高。乡今春已完成了核桃和板栗的种植工作，迫切需要学习农业技术和技能，当地大量农民也迫切想借这次机会脱贫致富，他们有学习的要求，有学习的热情，也有学习的时间和条件，因此培训对象和学员有保证能满足培训需求，也能够收到很好的培训效果。四是电大的教育教学设备齐全。电大通过近几年的发展，教育教学条件有了很大的改善。各专用教室齐全，电子备课室，多媒。

12、广阔，光照资源非常丰富，又非常适宜发展种植业。严酷的自然条件和丰富的优势农产品生产，决定了农民必须依靠科技来发展现代种植业，加快种植产业化经营，从而全面提升种植业的经济效益。这就必须培养批有文化懂技术会经营的新型农民，只有农民具备了良好的文化基础，较高的科技素质，现代化的观念和意识和高水平的经营管理，才能使农民脱贫致富，核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,实现农村的跨越式发展。提高农民的整体素质，培养新型专业农民的需要。从本乡农民受教育的现状来看，现有农业从业人员人。从业人员中，小学及以下程度的占，初中文化程度的，高中文化程度的占。农民自身文化和技能素质较低，思想观念。

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