区，缺乏进行大学校区建设的文化氛围和环境，还因为毗邻的马巢河河道规划，即将被征用数十亩，已经无法建成个符合国家规定并能容纳名全日制学生的校区。这个问题已经成为制约学院未来建设发展的瓶颈。年前后，学院将接受教育部的本科合格评估。对照教育部本科合格评估标准所涉及的校园建设基本建设指标生均教学行政用房面积要求为生，生均宿舍面积要求为生，生均运动场面积要求为生，而学院目前的现状分别是生生及生，差距相当大。再者，学院成立以来，教室紧张教师办公用房严重不足学生住宿条件差等系列问题已经在相当程度上影响到各项教学活动的开展，也影响了学院的声誉。为缓解办学建设用地严重不足的矛盾及迎接教育部本科教学工作水平评估，确保自治区十五教育事业发展规划的落实和学院的健康和谐发展，学院决定在北校区开工建设的公寓楼，供外籍教师及留学生使用。同时，学院经过认真调查反复比较，从城市规划地理位置周边环境水文地址状况可持续发展潜力等方面进行全面论证，并广泛征求教职员工的意见之后，确定在市新区设置新校区，并将校区定位为主校区，承担主要的教学行政功能，以实现今后的可持续发展，拓展办学空间，解决办学用地严重不足的问题。年月，自治区教育厅以桂教财基号文对学院新校区建设项目立项予以批复，并要求按批复内容开展项目前期工作。年月中旬，自治区发改委以桂发改社会号文对学院校区建设项目立项予以批复，准予立项建设，并对项目的建设规模与内容建设资金来源等有关事项进行了明示。年月，我公司受学院的委托，开始进行学院校区建设项目可行性研究报告的编制工作。项目概况项目建设地址本项目位于高教园区西北角，市大学西路以南，该地块东邻职业技术学院，北面是大学西路，南面临南百公路国道，与市委党校仅路之隔，水电路等基础设施基本到位，交通便利。建设规模本项目总用地面积约亩，其中实际用地约亩，道路及公共绿化用地约亩，涉及石埠河综合整治项目河道用地约亩。拟安置在校生人，总建筑面积万，建设教学行政用房学生生活用房及其相关配套设施。项目投入总资金本项目估算总投资亿元人民币。本项目资金来源为申请财政拨款亿元学院自筹亿元包括年已支付的土地款万元申请银行贷款亿元利用社会资金亿元。主要技术经济指标本项目的主要技术经济指标见表所示。表主要技术经济指标表序号名称单位数量备注总用地面积亩净用地面积亩总建筑面积万校区全日制在校生人数人校区部分总投资万元问题与建议学院校区项目建设的目的是改善办学条件，提高办学规模及办学水平，是未来的主校区。但由于是新建校区，管理方面将面临着项目建设的设计招标融资施工监理等系列复杂问题，这些问题的顺利解决对校区的建设和发展有重要意义。本项目投资额巨大，实施该项目建设的资金压力非常大，如果本项目全靠自筹资金来建设，是非常困难的。建议多渠道筹集建设经费，争取各方面的政策和资金支持。将建设资金落到实处，避免因资金问题而出现工期延误等系列问题的出现。为保证工程进度，需尽快落实征地工作。本项目建设规模大，应统筹安排，以缓解资金等各种压力。第二章建设背景和项目建设的必要性建设背景高等教育事业发展状况及十五规划发展目标经过建国以来几十年的努力，我区高等教育事业迎来了历史上最好的发展时机。普通高校经过年连续扩招，规模持续快速发展，至年普通本专科在校生达到万人，研究生达到万多人。根据教育事业发展十五规划，到十五期末，高等教育普通本专科在校生将达万人，其中本科生约占学生总数的在校研究生达万人含专业学位研究生左右，其中博士研究生达万人左右高等教育及其它形式高等教育学生约万人高等教育总规模达到万人左右，全区高等教育毛入学率达左右面向东南亚和泛珠三角区域的教育交流与合作要迈上新台阶，外国留学生要达到万人左右。此外，在十五期间，要加强高校教学科研基础设施建设重点学科和公共设施建设。学院的发展方向在党和政府的领导下，在社会各界的关心支持下，经过全体师生的艰苦努力，学院的办学条件不断改善，办学规模不断扩大，办学层次不断提升，师资队伍初具规模，培养了大批合格的专业技术人才，取得了许多科研成果，为的经济社会发展作出了积极贡献。面对国内外经济技术竞争日益激烈科技进步日新月异的新形势，学院承担着培养人才创新科技服务社会等重要使命。为此，学院提出立足，面向基层，服务社会的总体目标，培养知识结构合理，基础扎实，适应能力强，具有学习能力实践能力持续创新能力和创业精神的高级应用型专门人才。到年要建设个以上自治区级重点学科个以上自治区级重点实验室，充分发构的有力举措。自成立以来，学院坚持质量立校人才强校科研兴校和谐建校的办学理念和以人为本，服务为责，厚德为先，尚能为重，创新为魂，优质为上的基本办学指导思想，以培养具有实践能力创造能力就业能力和创业能力的应用型人才为目标，不断提高人才培养质量，积极开展人才培养模式改革，人才培养质量有了明显的提高，学生的就业竞争力不断提升，毕业生深受社会欢迎，每年均有多个用人单位进校招聘毕业生。年以来，毕业生就业率稳定在以上。年年和年均被评为高校毕业生就业先进单位。专业设置适应经济社会的需求，招生录取分数线逐年提高，生源充足稳定增长。大众化背景下人民群众对于接受高等教育的需求增长为学院发展奠定了良好的基础。但目前学院的土地相对狭窄发展空间不足，不仅远远落后于全区其他高校的水平，甚至与市的些职业技术院校相比也有差距，严重制约学校当前建设和未来发展。在高等教育竞争日趋激烈的大环境下，不改变这种状况，学院将在未来的高等教育竞争中处于劣势，陷入发展困境。因此必须建设个新校区来增强发展的后劲。项目建设是学院迎接本科办学合格评估的需要年前后学院将接受教育部的本科合格评估，而学院的现状是教学行政建筑面积指标与教育部本科合格评估标准差异很大。标准中所规定的指标分为两部分是基本办学条件指标，包括生师比具有研究生学位教师占专任教师的比例生均教学行政用房生均教学科研仪器设备值生均图书等项二是监测办学条件指标，包括具有高级职务教师占专任教师的比例生均占地面积生均宿舍面积百名学生配教学用计算机台数百名学生配多媒体教室和语音教室座位数新增教学科研仪器设备所占比例生均年进书量等项。教育部文件规定凡有项基本办学条件指标低于标准即给予限制招生黄牌的警示，凡有两项或两项以上基本办学条件指标低于标准或连续三年被确定为黄牌的学校即为暂停招生红牌学校。尽管学院的各项工作在成立以来取得了长足的进步，各项办学指标提升较快，但由于历史和现实的原因，教学基础设施的改善困难重重，最根本的原因就是校区面积狭小，没有发展空间，调整改善的难度也极大。本科教学工作水平评估是教育部为进步加强普通高校本科教学工作切实提高教学质量的重要手段，也是教育部对教学质量履行宏观监控职能的重大举措。按照以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设的评估指导方针，评估的主要目的是促进学校加强基本建设，改善办学条件，提高教学质量，促进全面发展。年教育部对学院进行本科合格评估，是学院面临的次严峻考验，关系到办学声誉办学地位，关系到学院的生存建设和发展，是与全院师生利益前途和命运密切相关的重大问题，更是影响高等教育布局与未来发展的重大问题。评估能顺利通过，学院就能趁势而上，办学条件上个新台阶，为实现可持续发展提高社会声誉度提供坚强的保障评估不能通过，学院的招生渠道毕业生就业渠道学科建设师资队伍的引进渠道都将受到重大影响，高等教育布局与发展也将遭受挫折。因此，为迎接本科办学合格评估，有必要尽快启动新校区建设工程。项目建设是促进我区经济与社会全面发展的需要改革开放以来，我区的经济建设和各项社会事业都得到了较快的发展。但是，总体上我区仍然属于欠发达地区，经济建设和社会发展的很多指标均落后于全国平均水平。造成这种状况的原因很多，但高素质的劳动者和各类专门人才不足，特别是高层次的专门人才和拨尖创新人才缺乏是重要原因之。随着我国全面实施西部大开发战略加入，泛珠江三角区域合作中国东盟自由贸易区的建立北部湾经济圈及中国东盟博览会永久落户市等利好因素的出现，使我区面临千载难逢的发展机遇，十五期间及今后相当长的个时期，是我区经济建设和社会发展的战略机遇期。学院作为我区唯的经济管理类本科院校，承担着为社会培养经济管理类专业人才的重任。本项目的建设有利于促进学校的发展上规模上水平，必将有助于加快我区高素质各类专门人才的培养，为实现十五期间乃至今后更长时期我区科技进步经济社会全面发展的战略目标提供人才支持和知识保障，能更好的为我区经济与社会全面发展做贡献。项目建设是实现市城市规划目标的需要现学校分为南北两个校区，南校区毗邻马巢河。年初，市人民政府批复了包括马巢河在内的市条内河整治规划，其中马巢河的河道规划线深入校区达米。根据其规划，将来被征用土地数十亩，南校区剩余的土地已不足亩，作为个校园空间实在太小，无法建成个符合国家规定标准并能容纳全日制学生的校区。同时运营成本也高，加上周边的土地已被市经济技术开发区规划为物流区和工业区，缺乏进行大学校区建设的文化氛围，不利于学院的发展，因此再继续开发建设南校区意义不大。新区位于市的西部，邕江上游，规划控制总面积平方公里。新区以发展高等教育和高新技术产业的大学城和科技产业城为主，将建成集现代行政办公科研开发金融服务居住生活文化休闲于体的交通便利环境优美的综合性生态型新区。目前已有十多所院校申请进入高教基地办学，这样的环境也极利于办学，促进学校发展。鉴于以上情况，学院经与市政府及相关部门协商，拟将南校区土地置换给市，在市区高教园区另征地亩建设新校区，已经取得了市有关领导的支持并初步达成选址意向。第三章需求分析与建设规模的确定学院发展前景与基本建设需求分析学校发展前景学院是我区唯的类本科院校，是自治区人民政府重点支持建设的所重点院校之，在我区高等教育中具有重要地位。随着学校近年来办学条件和质量不断提高，社会知名度和认可度也越来越高，因此不少学子慕名而来，为学校进步扩大教学规模提供发展的机会。学校以培养具有实践能力创造能力就业能力和创业能力的应用型人才为目标，不断提高人才培养质量，积极开展人才培养模式改革，人才培养质量有了明显的提高，学生的就业竞争力不