教育师资培训的稳定教师队伍和批相关专业方向教学科研所实验室，其得天独厚的教师教育的软硬件条件在湖北省地方高校教师教育中独树帜。依托教师教育这主打品牌，湖北第二师范学院教育科学学院形成了较为完备的教师教育专业布局并配备了良好的教学科研条件。我们的学科优势在于有全省首家教师素质训练中心年月评为湖北省高校实验教学示范中心，目前已建成的实验室主要有微格实验室语音实验室视频案例实验室三字训练室第二课堂训练室心理咨询与测量实验室计算机辅助教学实验室和名师指导工作室有多年的教师继续教育经验积淀，有大批经验丰富熟悉教师职后教育的教师有湖北省教研室湖北省教育干部培训中心湖北省中小学教师继续教育中心和湖北省教师资格认定中心做依托，与中小学有深厚的联系有班主任之友年的办刊经验和大批熟悉班级教育和管理研究的专业人员有中小学课程与创新教学研究所教师教育研究所心理健康教育研究所湖北农村教育研究所教育经济与管理研究所班主任研究中心等六个教育学学术研究基地本学科设有专门的教师教育阅览室，藏书万册，订阅了教育心理类中外期刊种年月日湖北省教育厅发布的关于选择部分学科为湖北省重点培育学科的通知鄂学位„‟号，把我校的教育学列为湖北省个重点培育学科之。二存在的问题与影响分析第，教育学重点学科基础条件与省重点学科的要求尚有定的差距。教育学重点学科建设中基础条件较差，不能满足我校教育学专业的发展需要。我校是新近改制的本科院校，学校现有的实验室图书资料电子期刊数据库等不能很好地满足教育学科的教学与科研需要。同时为了促进教育学科的发展，突出我校师范特色，学校拟发展的中小学课程与创新教学研究所班主任研究中心教师教育研究所心理健康教育研究所湖北农村教育研究所教育经济与管理研究所等几个研究基地以及科研平台也急需配套的硬件设施和软件支持。第二，现有科研条件难以满足教育学重点学科科研需求。我校教育学科部门众多，但以往核心职能偏向于职业培训，科学研究能力偏弱，急需改善科研环境，提升我校教育科研水平。但是现有的经费很难充分满足学科建设的需要，保证不了教育学科资料购置教学实验平台的建设等，限制了教育学科教学科研的进步发展。第三，办学资金存在些困难。年月，经教育部和湖北省人民政府批准，学校改制更名为湖北第二师范学院，年月，省委省政府决定湖北省经济管理干部学院并入我校。在建设本科院校的过程中，我校靠政府拨款和银行贷款新建了光谷新校区，组建了教育科学学院，进步整合了教育学科力量。但是，我们目前也存在着资金不足的困难，限制了教育学科在教学科研人才培养和社会服务中的更好地发挥其作用，不能充分满足教育学省级重点学科的建设与发展需要。三预期效益及持久性分析通过教育学重点学科的项目建设，将促进我校的教育学专业的教学科研发展。通过中央财政支持地方高校发展专项资金的支持，能够促进我们已具特色的教育学专业更加深入地发展，提升我们的教育学专业的教学科研水平。通过教育学重点学科的项目建设，将提升我校师范生人才培养的规格。通过中央财政的支持可以充分发挥本校的教师教育特色，提升我校教育学专业的专业水平，提高师范生的专业知识专业技能，培养符合时代要求的具有创新精神与现代教育理念的教育学专业及其他专业的师范生。通过教育学重点学科的项目建设，将激励我校师范特色专业更好地服务社会。通过湖北省教育学重点学科的项目建设，将有助于促进本专业人才引进和学科发展，有助于巩固和增强本学科在学校和湖北省教师教育中的主干地位和辐射作用，有助于形成湖北省教师教育班主任教育和学生心理咨询等特色学科方向，有助于进步发挥湖北省教研室湖北省教育干部培训中心湖北省中小学教师继续教育中心和湖北省教师资格认定中心的社会服务功能，有助于推进和带动地方高校充分发挥其学科建设和人才培养的社会服务职能，进而将产生良好的办学效益和社会经济效益。本项目的建设，还会长期惠及我校所有与教育相关的部门和人员，可以充分发挥所购科研设备服务学校教学科研等方面的作用，并产生长远影响。三实施条件士熟悉男研究员管理学硕士熟悉男副研究员教育学硕士熟悉男助理研究教育学博士熟悉员男助理研究员博士熟悉女助教高等教育学硕士熟悉女助教教育技术学学士熟悉男助教教育学博士熟悉男助教管理学博士熟悉男助教教育学博士熟悉团队配备的合理性本学科的科研与教学团队主要成员人，其中正高职称人数人，副高职称人，中级职称人，初级职称人，职称结构高中低相结合，呈倒金字塔结构，搭配合理从学历结构看，具有博士学位者人，具有硕士学位者人，具有学士学位者人，学历层次总体来说非常高，并且有相当的提升空间从年龄结构看，岁以下的青年教师人，岁的中年教师人，团体成员以中青年为主，年富力强富有创造力。二资金条件地方和学校有能力提供符合规定的配套资金。三基础条件独具特色的研究机构和研究视角学校建有六个教育学学科学术研究基地中小学课程与创新教学研究所教师教育研究所心理健康教育研究所湖北农村教育研究所教育经济与管理研究所班主任研究中心,即五所中心。年月，学校又新成立了湖北第二师范学院高等教育研究所。教育学学科现有课程与教学论教育学原理教育教师教育心理健康教育教育经济与管理和农村教育等六个二级学科和学科方向。科研硬件配套，资源比较丰富学校现建有教师素质训练中心湖北省高校实验教学示范中心心理学实验室计算机辅助教学实验室远程教学实验室视频案例分析室语音实验室三字训练室微格教室名师指导室等实验室，实验室面积多平方米，实验仪器价值达多万元。本学科设有专门的教师教育阅览室，藏书万册，订阅教育心理类中外期刊种，目前正在筹建中小学教材博物馆。科研与实践相结合，更好地服务社会教育学学科依托学校主办的班主任之友杂志，加强与全国各地中小学的沟通与交流，先后开办了多次全国班主任研修班和研讨会，聘请到全国知名的班主任如李镇西万玮李迪等现场授课，产生了良好的社会效益。四实施可行性项目基础我校教育学经过多年的教学与科研实践，形成了比较坚实的基础。教育学于被评为校级重点学科，目前已建设年时间。同时教育学于被省教育厅评为湖北省重点培育学科。学科方向凝炼有特色我校教育学学科现有课程与教学论教育学原理教育教师教育心理健康教育教育经济与管理和农村教育等六个二级学科和学科方向。科研工作有基础教育学学科有比较坚实的研究基础，目前本学科承担了项相关科研项目，其中国家社会科学基金项目项，省部级项目项，科研项目总经费多万元。近年来，取得项科研奖励，其中省部级社会科学优秀成果奖项，省部级其他奖励项发表论文多篇获省级教学成果奖项出版专著教材部。如论自我表现的时代意义及对表现力的培养年获湖北省人民政府第四届社会科学优秀成果奖二等奖农村基础教育发展与社会主义新农村建设研究系列论文年获湖北省人民政府第六届社会科学优秀成果奖二等奖全面建设小康社会与公民思想道德民主政治建设研究系列论文年获湖北省人民政府第五届社会科学优秀成果奖三等奖中学英语教学策略方法技巧研究年获湖北省高等学校教学成果二等奖农村基础教育改革与发展研究系列论文年获武汉市人民政府第十次社会科学优秀成果奖三等奖等多项省部级奖励。教育学科学术队伍有较强的科研能力，多项科研课题获省级立项，如农村教育资源整合与建设湖北新农村研究基础教育公平与效率的制度研究省域反不正当升学竞争战略研究湖北省农村中小学教师教学技能的有效训练研究优秀教师成长个案经验提炼与推广研究基于校长培训的有效性的校长专业发展的策略研究湖北省中学班主任胜任力模型与测评研究等。教学与科研条件具备初步基础学校现建有教师素质训练中心湖北省高校实验教学示范中心心理学实验室计算机辅助教学实验室远程教学实验室视频案例分析室语音实验室三字训练室微格教室名师指导室等实验室，实验室面积多平方米，实验仪器价值达多万元。本学科设有专门的教师教育阅览室，藏书万册，订阅教育心理类中外期刊种，目前正在筹建中小学教材博物馆。科研团队结构较合理教育学学科成员共有人，在年龄结构学历结构支撑层次和成员分工上都比较合理，项目成员有丰富的教学经验和扎实的科研能力。人才培养质量受到社会肯定为了全面提高学生的教育实践能力，我们先后同鲁巷小学光谷二小等多所学校建立全面的合作关系。学生从大开始就在教师的带领下深入到教师专业发展学校中去学习和锻炼，学习教师的备课授课辅导和管理等多项技能，极大提高了学生的动手能力，收效非常显著。年班主任理论与实践被评为湖北省精品课程建设项目。建立了广泛学术交流关系我校教育学科与校内外建立了广泛学术交流关系，曾多次邀请国内外学科领域知名专家学者中小学班主任名师来我校开展学术交流活动，也多次走出去交流我校教育学所取得的成就，扩大在同领域内的影响。二预算方案的合理性预算经费投放的结构现实性与合理性我们将预算经费投放在所需的青年创新团队重点实验室和人文社科研究基地的科研仪器设备购置更新改造及自主研制，支持其所属的人文社科研究基地的专业图书资料购置。本项目经费重点用于图书资料室与电子期刊数据库教育研究资料数字化整理与展现平台心理健康教育与测评实验室行为观察与团体辅导室毕博数字化教学平台扩容和升级等具体内容。这些图书设备与实验设备等可以进步完善我校教育学科教学科研条件，消除重点学科建设的瓶颈。因此预算经费投放结构符合学科发展的现实需要，有其合理性。预算经费使用管理与检验的可操作性在建设重点学科期间严格按照省级校级重点学科建设的规章制度。在利用中央财政支持地方高校专项资金项目上将严格按照中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法财教„‟号中有关专项资金用于设备购置费图书购置费电子文献购置费科研创新平台建设所必需的环境条件改造费环境改造经费不得超过项目总预算的规定进行经费的使用与管理。这便于根据经费指标进行可视性管理。三主要工作思路与设想制定相关管理制度，提供制度保障根据国家省有关专业资金的管理办法及学校制定的相关管理规章制度仪器设备采购制度等，在建设省级重点学科过程中，我校将制定专项资金管理办法项目负责人管理制度项目跟踪检查管理制度等制度建设，为项目实施提供政策保障。加强领导，提供组织保障省市有关部门对专业资金资助重点学科项目建设的工作非常重视，本项目经上级批准，我们将在上级部门的统组织领导下，狠抓组织落实工作，把专项资金资助重点学科项目作为学校院系的重点工程何重点工作来抓，成立由主管校领导为组长有关职能部门负责人参加的领导小组，负责组织领导规划该项目的实施工作，为该项目实施提供组织保障。遵循省级重点学科建设本身的发展规律省级重点学科有其发展阶段性，不能蹴而就，将从三个阶段进行建设。第阶段围绕重点学科所需的硬件软件与制度建设第二阶段围绕利用相关资料进行教学与科学研究，并呈现出定成效第三个阶段，整合校内有关资源，使教育学在省内同专业中处于重点优势学科地位。四进度与计划安排经过有关专家论证，项目分个年度完成，进度与安排如下年