1、求为导向，以就业服务为宗旨，以职教实训基地建设为重点，按照前校后厂模式，以加工制造信息技术交通运输化工建材财经商贸旅游服务文化艺术等重点专业实训中心建设为突破口，在做好全日制中等职业教育的基础上，面向社会，积极开展培训与继续教育职业技能鉴定特种作业人员取证复审培训等，形成政府推动企业主导学校参与社会支持个人努力的职业培训新格局，使之成为办学形式多样化，校企合作中外合作特色专业与其他专业相配套，皖中南区域示范性职教基地，将为推进我市工业强市战略，提前八年全面建成小康社会加快幸福铜陵建设，提供大批留得住用得上的实用型技能型人才保障。六项目建设资金来源及管理资金来源市中等职业教育中心建设资金概算为亿元，项目建设所需资金由中央投资省财政支持地方政府统筹及学校自筹等组成。资金管理市中等职业教育。

2、方面给予大力支持。市委市政府领导高度重视市中等职业教育中心的建设和发展，市委书记市人大主任姚玉舟亲自批示，市委副书记市长李明副市长吴桂和张梦生市人大副主任唐世定黄玲等领导多次亲临施工现场检查指导工作，各级领导从政策经费等方面都给予了大力的支持和帮助。市建设投资控股集团公司按年度融资计划及时划拨建设经费，保障了基本建设资金需要。同时，省市发改委等有关部门，指导并协助市中等职业教育中心在建设过程中，积极争取中央投资项目，多渠道筹集建设资金。二两所中职学校已具备定规模和办学条件。年，市教育局决定将铜陵经济技术学校和市工业学校合并组建成铜陵市中等职业教育中心所新学校进行建设。其中，铜陵经济技术学校创办于年月，位于长江西路园林新村内，占地面积约万，校舍建筑面积。拥有电工电子技术信息技术应用机电。

3、个羽毛球场个网球场个注相关指标按普通高等学校及普通中等专业学校建筑规划面积指标规范计算四建设目标市中等职业教育中心建设，将进步理顺关系，整合资源，将铜陵经济技术学校和市工业学校新校区按照所国家级示范中等职业学校标准，合并建设，预计年月底前新校园将建成并投入使用。届时，通过扩大招生，辐射周边，在校生规模将达到人左右。同时，建设批高水平有影响的骨干专业，建立支素质优良求真务实的双师型教师队伍，营造个设施配套齐全功能分区合理校园景色优美的育人环境，将改变我市中等职业教育规模不大分散合计不含运动场面积及发展用地规划建筑面积主要技术经济指标项目单位数值备注建设用地面积未含发展用地规划总建筑面积容积率建筑密度绿地率弱小专业重复设备落后无序竞争辐射力不强的现状。铜陵市中等职业教育中心建设，将以市场。

4、制不健全，国家省市政府和部门出台的政策扶持不够难以落实到位职普发展不均衡等诸多问题，这些都影响和制约了我市中等职业教育进步发展和壮大。方面，我市企业急需大量熟练的操作工人，各级各类培训和继续教育方兴未艾另方面，在国家加快发展中等职业教育政策扶持和政府教育主管部门的引导下，我市高中阶段在校生职普比将达到，到年，全市中等职业技术教育年招生数将达到人左右，其中市外生源所占中职招生数比例，在校生将达人左右。我市各中职学校招生形势良好，却因上述问题影响和制约，无法扩大招生范围，无法在社会化培训方面发挥更大作用，难以形成规模效益和品牌效应，矛盾较为突出，亟需加大中职基础能力建设，进步做大做强中职教育，实现铜陵中等职业教育科学发展和谐发展。四铜陵市中等职业教育中心建设的可行性市委市政府在政策资金等。

5、职院校独特的校园文化内涵。理性结构校园平面布局功能分区建筑组合室外环境设计构思等均从学校教学功能出发，充分分析学校性质功能专业特点教学管理需要以及师生日常行为特征，突出中职校园校园工厂化教室车间化的特色，在理性分析基础上综合确定规划各层次各要素。山水情怀仁者形成场所感。强调建筑与水的自然融合人的活动与校园景观的和谐共生，以形成可持续发展的景观生态格局。水是校园的生态基础，校园中的水体造景将校园的人工环境与自然环境连为体，创造溪水环绕，楼台亭阁的生动的校园环境。三主要建设项目及经济技术指标建设项目览表编号规划内容建筑面积单位生均面积备注规划规范行政办公楼图文信息中心教学培训中心其中第二食堂基础教学楼实训楼学生宿舍楼住校生为学生总数的后勤服务中心学生服务中心风雨操场运动场米田径场个篮球场。

6、中心建设过程中，将从上述两校抽调人员，组建市中等职业教育中心筹建处，专门负责市中等职业教育中心基建工作，筹建处将严格执行财政部基本建设财务管理规定铜陵市城市建设项目及资金管理暂行办法铜陵市政府投资项目管理暂行办法，以及市审计局关于加强政府性投资建设项目审计监督工作的暂行规定等文件规定和要求，加强项目资金管理，确保资金管理规范安全有效，设立基建专户，实行专款专用。七项目建设的预期效果通过市中等职业教育中心建设项目的全面实施，将使学校在办学实力教学质量管理水平办学效益和辐射能力等方面有较大提高，特别是在创新人才培养模式建设双师型教师队伍提高社会服务能力和示范引领效应等方面将取得明显成效。建设支能满足中职教育教学改革与发展需要的高水平双师型教师队伍，造就批基础理论扎实教学实践能力突出的专业。

7、数控汽车维修与应用等个专业，在编教职工人，现有在校生人，年社会化培训达人次以上。多年来，学校先后为社会培养输送了近万余名毕业生，年，学校被评为安徽省职业教育先进单位。市工业学校是我市规模较大的所国家级重点中等职业学校。位于长江路东端，占地面积万，建筑面积万，拥有数控技术机械加工技术模具设计与制造机电技术应用，电子信息与技术计算机动画旅游服务与管理等个专业。现有在校学生人，在职教职工人。年获安徽省职业教育先进单位荣誉称号，年获安徽省教育系统先进集体荣誉称号。上述两校经过多年的探索积累发展，无论基础设施师资办学理念等诸多方面，均具有较强优势。通过整合，将实现优势互补，做大做强我市中等职业教育，构建科学的中职教育体系。五项目建设内容指导思想深入贯彻落实科学发展观，以服务经济社会发展为宗旨，。

8、的基础条件。我们坚信，有市委市政府的坚强领导，有市直各有关部门的大力支持和配合，有各承建单位的精诚合作，我们完全有信心有决心也有能力把市中等职业教育中心建设成为所在办学实力教育教学质量管理水平办学效益和辐射能力等方面有较大提高，具有教育理念先进办学环境优美特色鲜明省内流国内具有定影响的示范性中职院校，使之成为全市职普均衡发展的创新区示范区，全国职业院校的精品工程样板工程，向市委市政府和全市人民交出份满意的答卷。前言铜陵市职业教育按照铜陵市政府提出的打造皖中南职教基地的目标，锐意改革，努力创新，办学规模迅速扩大，办学质量显著提高，改革与发展能力进步增强。在有利的外部环境下，为推进中等职业教育进步发展，年市教育局决定将铜陵经济技术学校和市工业学校合并，组建成铜陵市中等职业教育中心所新学校。

9、培养技能型人才和高素质劳动者为根本，以深化教育改革满足社会需求为动力，以加大投入和政策支持为保障，以基础能力建设和体制机制创新为支撑，坚持政府主导统筹规划分步实施改革创新依法保障的原则，建设市中等职业教育中心，着力提高中等职业教育质量，不断扩大职业培训规模，努力推进职业教育相关领域渗透，基本建成与社会主义市场经济体制相适应，与市场需求和劳动就业相结合，与人民群众终身学习需求相协调，富有生机和活力的现代职业教育体系，努力打造面向人人的公平职业教育资源共享的优质职业教育伴随生的终身职业教育，为推动铜陵科学发展和幸福铜陵建设，提供强有力的智力支撑和人才保障。二规划设计理念在铜陵市中等职业教育中心的规划设计中，我们从理解中等职业教育校园文化的独特性入手，以理性结构，山水情怀的规划思想来体现中。

10、市中等职业教育中心的建设，是提升中职院校服务经济社会特别是服务区域经济社会发展能力，加强中职学校基础能力建设，促进中职院校高起点高质量发展的必然要求。铜陵经济技术学校和市工业学校在长期的办学过程中，逐渐形成了符合中职教育规律的办学机制，在办学实力综合水平运用市场规律促进学校发展创新工学结合人才培养模式教育教学改革管理模式创新以及社会服务功能的拓展与提升等方面，具有十分明显的优势，并形成定的辐射带动作用。市中等职业教育中心的建设项目，以服务区域经济社会发展为宗旨，以提高中职学校综合实力为目标，以创新工学结合人才培养模式为切入点，起点高，示范性强。重点建设专业与安徽省十五发展规划的吻合度高，特色鲜明。中央省市政府在政策资金等方面均给予大力支持，保障有力。因此，具备了建设市中等职业教育中心。

11、进行建设。项目概况新校区所处的职教园区,位于铜陵市的东北部西湖新区，地理位置独特，交通便捷，区内自然生态条件优越，水电气等配套设施完备。园区坐落了众多职教学府，将成为皖中南的职教中心。良好的大环境造就了其浓厚的学术氛围，是建设校园的理想场所，周边的自然生态环境保持良好,为创造可持续发展的自然环境提供了保障。新校区位于沿新大道以西，翠湖四路以北，景观大道以东，西面与铜陵职业技术学院隔路相望。北面靠近西湖新区，距市中心公里,新校区总建设用地约公顷，建筑总面积万。二编制依据国务院关于大力发展职业教育的决定教育部等七部委关于进步加强职业教育的若干意见安徽省国民经济和社会发展十五规划纲要核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,安徽省职业教育大省建设规划年铜陵市中等职业教育十五发展规划三铜陵市中。

12、带头人和教学骨干，建成由企业专家技术骨干能工巧匠组成的高水平外聘教师队伍。建成批融教学生产培训职业技能鉴定等多种功能于体的实训基地或生产车间。校企合作模式将得到广泛推广和不断创新，并逐步形成校企合作的长效机制。教育教学改革进步深入，人才培养方案得到优化，形成较为完善的产学结合人才培养模式。以能力为本位的课程体系继续完善，课程教学内容教学方式教学手段和评价方式等方面全面创新。社会服务面显著扩大，合作项目更宽更新更精，每个专业都与社会企业形成紧密的合作关系，并在促进城市劳动者就业转移农村劳动力提供服务等方面，取得显著的社会效益。对外合作与交流有新的突破。国外先进的职业教育理念教学方法课程体系师资教材等资源得以更好地引进，教师互派学生交流的面和量逐步扩大，并对相关专业建设产生积极影响。八结。

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