1、。河流丰水期在至月，枯水期至次年月，洪峰期多在至月出现。境内河流主要靠降水溶雪水和地下水补给，其特点是流程短，落差大水能蕴藏丰富。地震根据国家建设部建筑抗震设计规范局部修订，汶川县为第组，抗震设防烈度为度，设计基本地震加速度值为。外部配套条件给排水本项目建设地的卧龙特别行政区耿达乡城镇供水及污水处理工程已列入灾后重建项目，能满足项目建设要求。供电卧龙特别行政区供电系统改造工程已列入灾后重建项目，能满足项目建设要求。燃料学校主要使用太阳能电能，能满足项目建设要求。通信卧龙特别行政区具备程控电话移动电话通讯条件和宽带网接入系统。校区通信条件具备。区域交通卧龙自然保护区和区外的交通主干线是省道线，该路线沿耿达河皮条河贯穿全境东西部，境内长，通往巴朗山四姑娘山九寨黄龙大草原等重要景区，是川西旅游。

2、。学校灾害损失情况卧龙镇中心小学位于卧龙镇区，为完全小学。校区占地平方米，校舍面积平方米，在校学生人。地震造成全部校舍成为危房。建设的必要性学校因灾毁损急需恢复重建本项目位于汶川特大地震重灾区汶川卧龙特别行政区，全区校舍严重受损，部分校舍局部倒塌，中断了正常的教育教学秩序和管理秩序。复学复课后，学生现暂在板房上课，但板房学校存在诸多困难，如卫生防疫问题，安全问题，教育教学的组织和管理问题，音乐体育实验等课程的开设等系列问题。而且部分学校原校址所在地背靠山体滑坡地带，次生灾害严重，存在严重安全隐患，因此为保证学校正常教学秩序以及确保师生生命和学校财产安全，根据卧龙特别行政区灾后重建规划，学校急需重建。符合国家对少数民族贫困地区的教育对口支援相关政策根据中共中央国务院关于深化教育改革全面推进。

3、抬升，河流强烈下切，形成区内峰峦重叠，山高谷深，交差悬殊的高山峡谷地貌。气候区内属青藏高原气候带，其特点是年温差较小，干湿季节分明，降雨量集中。全区最高气温和最低气温分别为和，年平均气温，年均降雨量为毫米，年蒸发量为毫米，相对湿度，年日照时数为小时。水系区内的河流主要有皮条河中河西河和正河。皮条河发源于巴郎山的东麓，与发源于四姑娘山东坡的正河在磨子沟汇合成耿达河。全长公里，经映秀注入岷江。西河发源于马鞍山至三江口，与发源于齐头岩和牛头山的中河汇合成寿西河，经漩口注入岷江。河流丰水期在至月，枯水期至次年月，洪峰期多在至月出现。境内河流主要靠降水溶姑娘山东坡的正河在磨子沟汇合成耿达河。全长公里，经映秀注入岷江。西河发源于马鞍山至三江口，与发源于齐头岩和牛头山的中河汇合成寿西河，经漩口注入岷江。

4、内与汶川映秀毗邻，处于震中地带。此次地震区域内地震烈度度。人员伤亡情况此次地震，全区内共死亡人，受伤人，失踪人。财产损失情况据全区统计并上报国家数据，全区内共倒塌房屋间，面积平方米造成危房间，面积平方米直接经济损失万元。卧龙特区教育系统灾害损失情况师生伤亡情况教职工死亡人受伤人其中因伤致残人。财产损失情况学校倒塌房屋间，面积平方米造成危房间，面积平方米毁坏教学仪器设备台件套，价值万元毁坏课桌凳套毁坏图书万册直接经济损失万元。卧龙特区教育系统灾害损失统计表表项目倒塌房屋造成危房毁坏教学仪器设备毁坏课桌凳毁坏图书直接经济损失万元间数面积间数面积台套件价值万元套数价值万元册数万册价值万元合计小学初中普通高中中职学前教育特殊教育其他说明直接经济损失中还包含了体育场地设施以及绿化等其他附属设施在内。

5、措施条件下，适宜项目建设。建设条件地理位臵四川省汶川卧龙特别行政区位于四川盆地西缘岷江上游阿坝藏族羌族自治州东南部。东与汶川县映秀镇连接，南与大邑芦山两县毗邻，西与宝兴小金县接壤，北与理县及汶川县草坡乡为邻。地理坐标为，。东西长，南北宽，总面积。自然条件地形地貌该区地貌单原属于四川盆地西缘山地，处于邛崃山系的东南麓，地势由西北向东南递减。皮条河沿南向东北将全区分为两大块，河的东南部地势相对平缓，海拔般不超过米，中河及西河流域的大部分地区海拔在米以下，东部的木江坪海拔最低，仅米而河的西北部则山大峰高河谷深切，大山地海拔在米以上，沿巴郎山四姑娘山及北部理县接壤的山地海拔均在米左右，超过米的山峰近百座，境内最高峰四姑娘山高达米，为四川省第二高峰。自第三世纪冰川以来，新构造运动异常活跃，山体剧烈。

6、大环线熊猫旅游环线和红色旅游环线的组成部分。建设材料供应水泥钢材砖等建筑材料由都江堰供应，当地砂石地方建筑材料丰富，建筑材料供应满足项目建设要求。第四章办学规模及建设指标办学规模学校重建规划地震使卧龙特区教育建筑全部受损，无法正常使用，当地近半个世纪建立起来的农村教育体系全面瓦解。是恢复旧的体系，还是建立新的教育体系，当地政府组织下属各乡镇干部各校校长及有关人员进行协商讨论，主要有以下意见震前教育现状最大问题是教育水平不高，初中以上生源流失严重，不少学生选择到映秀都江堰或是马尔康去读初高中。村小虽解决小学低年级学生就近入学的问题，但教学质量更差。教师没有培训的机会。教师老龄化问题。④同意集中办学。寄宿制学校不应增加上学负担。增加生活老师，帮助年龄较小的学生。卧龙自然保护区学校重建规划按照。

7、素质教育的决定年月日的精神，地方各级人民政府要继续将两基作为教育工作的重中之重，确保年两基目标的实现和达标后的巩固与提高。各地要从实际出发，改造薄弱学校，提高义务教育阶段的整体办学水平。年后要继续实施国家贫困地区义务教育工程，加大对贫困地区和少数民族地区的扶持力度，继续加强发达地区对少数民族贫困地区的教育对口支援工作。符合灾区学校恢复重建的目标根据教育部出台的抗震救灾意见要求，要精心安排，周密部署，抓紧做好灾区教育恢复重建工作。灾区学校恢复重建的目标是年月日前大部分学校和幼儿园要在永久性建筑恢复正常教学，年月日前所有学校和幼儿园要在永久性建筑恢复正常教学。通过恢复重建，把灾区每所学校建成最牢固最安全最让家长和群众放心的工程。是维护社会稳定，促进灾区灾后经济社会发展振兴的重要保证。灾后，学。

8、舍用地面积为完全小学班平方米。设计校区建设用地面积平方米亩，设计平均每生含学前生用地面积平方米。校区设计建设用地面积指标符合相关的规定。校舍建筑面积城市普通中小学校舍建设标准标准号规定不含学生宿舍完全小学班基本指标平方米规划指标平方米参照国家住房建设部国家发改委建标号农村普通中小学校建设标准的规定，寄宿制学校学生宿舍平均每生平方米。按标准号，规划指标平方米设计小学全寄宿学生人，按建标标准需学生宿舍平方米规定校舍建筑面积共平方米。设计校舍总建筑面积平方米其中不含学前部为平方米。校区设计建筑面积指标基本符合相关的规定。运动场地指标城市普通中小学校舍建设标准标准号规定学校应设臵环形跑道田径场地球类场地，国家住房建设部国家发改委建标号农村普通中小学校建设标准规定完全小学班应设臵米环形跑道田径场。。

9、校的复课直接关系着千家万户子女读书问题，由于卧龙特别行政区地处高山峡谷地带，地势相对平坦安全无次生灾害的地方相当少，不能满足灾后学生复课安全需求，除学校在本地搭建的板房复课外，部分学生在组织到外地或投亲靠友在外地读书，存在着诸多不安全因素。因此，学校的恢复重建直接关系着卧龙特别行政区社会的稳定。第三章校址与建设条件校址根据灾后卧龙特区重建规划，确定卧龙镇中心小学在原校址扩建，全部拆除地震严重受损建筑，利用原校址平方米，新征土地平方米建设。校选总用地面积平方米亩，南临卧龙镇政府和省道，东临规划道路和足目沟，整个用地和足目沟省道都处于群山环绕之中。根据四川省地矿局广汉地质工程勘察院二〇〇八年六月编制的四川省地震灾区卧龙特别行政区地质灾害应急排查总结报告，校选不处于地质灾害区域，在作好防灾工程。

10、及预测表表单位人项目年年年年年合计小学初中普通高中中职学前教育特殊教育学校规模设计卧龙镇中心小学为完全小学校，办学规模为设个班人班学前部设个班人班。总在校学生人，其中小学生人学前生人。建设指标学校建设指标卧龙特别行政区为县级行政区，卧龙镇中心小学建设在卧龙特别行政区驻地的卧龙镇，因此该校建设适用城市普通中小学校舍建设标准标准号的规定，学校建设内容包括教学及教学辅助用房行政教学办公用房生活服务用房学前部用房等校舍建筑和室外运动场等建设。根据设计方案，学校建设指标为建设用地平方米原有平方米新征校舍总建筑面积平方米全部为新建。建设指标分析建设用地城市普通中小学校舍建设标准标准号未规定平均每生用地指标，参照国家住房建设部国家发改委建标号农村普通中小学校建设标准规定的平均每生用地面积指标不含学生宿。

11、设计校区设臵米环形跑道田径场地，设计运动场地指标符合相关的规定。第五章工程设计方案总图布置设计原则学校本着科学文化艺术园林的规划指导思想，使新校具有现代科技的氛围，历史与现代文化的缩影，艺术与哲学的表现在总体规划结构上把握与周边环境的关系，使之体现新时代社会思想，保持环境的整体性。注意吸收和借鉴国内流中学校建校特点，以高雅独特多层次全方位的校园空间序列来定位总的格调，创造与人亲和富有韵律，供师生工作学习及日常生活的主次不同大小各异的空间环境，其总体规划布局充分体现自身特色，利用自然景观，创造人文景观，倡导具有时代气息的校园新文化。以传统文化和艺术特色同现代科学技术相结合作为建筑设计指导思想，并注重运用技术化与智能化设计，以清新典雅的校园环境和别具格的建筑群来设计流的学校校区。尽可能利用原。

12、统规划集中办学的方针集中优质资源开办寄宿制学校。根据用地和生源情况恢复建设所学校，其中耿达片区建立年贯制学校所，共个年级个班,附设学前班。卧龙片区建立中心小学所，共个年级个班，附设学前班。由于卧龙特区地处汶川大地震震中，所有房屋基础设施公路全部严重受损，山体垮塌，学校原有仪器设备图书资料等全部损毁，无法使用，需根据装备标准全部重新装备。生源分析经分析，卧龙特区年中小学及学前教育适龄儿童人，其中小学人初中人普通高中人学前教育人。大地震前，区内有于名适龄儿童在映秀汶川等中小学校异地就读。恢复重建后，学生家长均表示将把学生转回本地就读，并请求将在过渡期间就会将学生转回。因此，卧龙特区学校重建规模按照区内全部教育适龄儿童当地就读规划。卧龙镇中心小学生源主要为卧龙片区适龄儿童。卧龙特区适龄儿童统计。

参考资料：

[1]中心小学建设工程项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第73页，发表于2022-06-24）

[2]中心城生态主题游乐园项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第55页，发表于2022-06-24）

[3]中心城区灯光项目设计方案投资立项备案核准融资贷款申报资料（第36页，发表于2022-06-24）

[4]中心城主题公园项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第55页，发表于2022-06-24）

[5]中心商务区基础设施项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第71页，发表于2022-06-24）

[6]中心卫生院项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第63页，发表于2022-06-24）

[7]中心卫生院灾后重建援建项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第54页，发表于2022-06-24）

[8]中心卫生院港澳特区援助灾后重建项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第53页，发表于2022-06-24）

[9]中心卫生院整体搬迁项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第46页，发表于2022-06-24）

[10]中心卫生院业务用房项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第22页，发表于2022-06-24）

[11]中心医院耳鼻喉头颈外科医院项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第34页，发表于2022-06-24）

[12]中心医院检验中心技改项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第53页，发表于2022-06-24）

[13]中心医院改造项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第63页，发表于2022-06-24）

[14]中心医院扩建检验中心技改项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第51页，发表于2022-06-24）

[15]中心医院急救中心项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第75页，发表于2022-06-24）

[16]中心医院急救中心改建项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第74页，发表于2022-06-24）

[17]中建安装压力容器厂搬迁项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第52页，发表于2022-06-24）

[18]中山市“村村通”同城互联与网络应用系统项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第21页，发表于2022-06-24）

[19]中小学校扩建项目投资立项备案核准融资贷款申报资料代资金申请报告（第47页，发表于2022-06-24）

[20]中小学扩建项目投资立项备案核准融资贷款申报资料（第46页，发表于2022-06-24）