1、“.....教师示范创作。边创作边讲解。谁能把老师刚才绘画的步骤总结下教师板书。构图景物的摆放。细节的刻画。欣赏线描风景作品。第二课时导入上节课我们学习了绘画的步骤，哪位同学能给我们再说下绘画步骤呢构图景物的摆放。细节的刻画。二欣赏线描风景作品，同时思考如何创作。三自由创作上课前老师让大家收集了俯视角度的风景图片，请大家根据自己的图片或者老师的图片画幅俯视角度下的风景画。出示作业要求根据图片画幅俯视角度下的景物。注意线条要疏密得当，画面要有层次。学生自由创作，教师巡视辅导。四评价小结展示学生作品，评议。教师总结今天，我们用俯视视角重新认识了世界，这个角度带给我们种前所未有的独特体验。在我们的生活学习中也样，有时也要从不同的角度思考问题。第课遥远的地平线教学目标了解基本的透视规律和原理。运用基本的透视规律，进行绘画创作。使学生养成认真观察的良好习惯，感受透视效果给画面带来的美感......”。

2、“.....教学重点运用基本的透视规律，正确表现物体前后遮挡的空间关系。教学难点能创作出体现物体前后空间感且有定情境的画面。教学准备多媒体课件油画棒黑色水性笔作业纸学具准备油画棒黑色水性笔。课时计划课时教学过程第课时课件出示组图片师如果将它们竖着像站队列样排列成排，你们发现它们的大小有变化吗师这组杯子除了有大小的变化外，它们还有前后的师这组杯子还有个共同的特点你们发现了吗师小结把个物体放在另个同样大小物体的后面，就会有前后遮挡和近大远小的视觉变化,课件出示不同位置拍摄的杯子。师提问我这里还有三组杯子，请同学们想想这三组杯子分别是站在什么位置拍摄的师它们的遮挡部分发生了什么变化师小结如果我们站的位置不同，看到的视觉变化也会不样。学生尝试练习。请生上来画课件出示作业要求，时间为分钟师同学们能将学过的知识运用到我们的绘画中来吗下面我们来动手试试，请你们用近大远小和遮挡方法来表现出苹果的前后空间感。谁愿意上来尝试画画......”。

3、“.....作业讲评。师你们更喜欢那幅画说说你们喜欢的理由师真是位善于观察的同学师同学们真不错，这么快就掌握了近大远小的画法，你们觉得这张作业是幅完整的画吗师怎么样才能创作出幅表现物体前后空间感且有定情境的画呢四教师示范拓展思维师接下来请同学欣赏张画，你们发现这张画表现了个什么样的故事情境师这张作业运用了哪些方法来表现奶牛的前后空间感师你们认为画面中的主体物是什么师为什么师可是牛奶桶也重复出现在了画面中师同学们在画的时候也要把握主次的关系，将主要的物体用近大远小的方法重复排列在画面中，而次要的物体简单画出个。师看到这么有趣的画面，我也忍不住想来画画。示范拓展学生思维。教师示范师我以小兔子为主题,首先从最近的物体画起，画只最大的兔子，提示我将最大的画在右边，同学们也可以将最大的画在左边或右边再将兔子用近大远小和遮挡的方法重复排列在画面中。主体物画好了，要添加什么样的情境呢师启发除了这种情境......”。

4、“.....老师就添加些红萝卜的情境。师画完了主体物，添加出相关的情境，最后还要干什么师出示幅完整的已经涂好颜色的作品同学们在上颜色的时候，近处的颜色可以鲜明些，远处的颜色可以灰暗些。师同学们瞧瞧，幅有趣的完整画面就出来了。师谁能概括下整个的绘画步骤。思维拓展师同学们已经了解了整个绘画步骤，想自己动手来创作两个消失点。四纠错训练出示三幅的透视图，学生辨识并改错冰箱基底线没有透视变化，侧面底座线没有画出透视效果。书本透视线没有集聚到消失点。凳子是较复杂的立体形，物体同向的成角不集中，形成多个消失点问题。五知识巩固知识小结强调透视规律，思考视点与消失点的关系。画平行透视图步骤小结画出视平线心点视点距点。画出物体的平行面。从平行面的四个顶角向心点引连线。从个顶角向相应的距点引连线，求出透视深度。连线成立体图形。根据学生的学习认知水平......”。

5、“.....找准它们的视平线和消失点，画出简单的透视图建议画课桌椅文具盒书本粉笔盒粉笔刷书包立式空调冰箱七评价交流作业讲评。欣赏作品最后的晚餐，教师总结根据科学的法则，理性地研究透视的变化规律，我们就能在平面的画纸上准确地表现出富有立体感空间感的艺术作品。第课壶趣教学目标让学生学会运用盘泥条的方法制作壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。教师使学生了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统壶文化的精髓。教学重点学习用盘泥条的方式制作壶。教学难点壶的造型和连接地方的粘合。课时计划课时教学过程第课时导入老师展示自己制作的壶向学生展示。二分析结构掌握壶形课件展示多张壶的实物图片。学生讨论茶壶有哪几部分组成每部分分别是什么形状教师归纳总结般壶简单分为嘴把盖身筒底，每部分可长可短可方可圆可曲可直可以是规则几何形也可以是生活中的实物造型，但嘴把盖般是高度位置持平的，都具备雅朴简的特点......”。

6、“.....课件展示师生合作总结制作方法和步骤压泥板，做壶底，要求平整搓泥条，盘壶身，内收内盘，外开外盘围泥板，做壶嘴，身筒穿个口子制泥条，做壶把，连接需牢固捏泥块，做壶盖，大小要合适装饰整理，可粘贴泥块，可雕刻，也可糊平外表。四设计构思创作表现指导学生设计壶形草图，要求美观大方，比例协调，装饰简洁美观。两人为组，分工有合作制作把茶壶。教师巡回指导。五观摩交流互相评析学生互评教师点评六课后拓展作业布置倾听专家分析紫砂壶的历史工艺造型材质功能。将作品上釉烧制，教师统收藏展览。第二课时导入老师展示上节课同学们制作的壶展示。二讨论对同学们制作的壶进行讲评，同学们互评。三给壶上画上图案以山水风景为主，个别造型独特的壶可以画上装饰效果的图案。教师巡视指导。四学生展示作品第课瓶花与水果教学目标运用色彩塑造形体的基础知识。掌握油画棒画瓶花与水果的方法和步骤。感受瓶花与水果的形色之美，领悟生活的多姿多彩。教学重点瓶花与水果的组合造型......”。

7、“.....教学准备油画棒铅笔橡皮课时计划课时教学过程第课时尝试涂色比较问题教师出示两幅线描苹果画，分别请两位同学到台上添画相同的色彩。作品仅仅画出了个苹果的外轮廓线。作品二画出了个苹果的大体明暗关系。比较两个同学的涂色作业，说说有什么不同。生作品二中的苹果立体感更明显，体现了光感。板书立体感光感学生上台添画色彩观察比较，谈添画效果，总结感受。二教学示范解决问题三作品欣赏巩固方法四自主选择临习名作教师根据具体的情况，修改以上尝试作业。教师重新画个苹果，运用油画棒渐变涂色的方法，提醒高光处要留白。与学生作业再次比较添画后的效果，说说有什么不同色彩明快形体结实呈现教学目标，板书课题瓶花与水果五评价交流学生互评评价要点形体塑造整幅临摹要体现画面色调学生选居室，说说自己的画会挂在那个房间，体现感情升华。了解评价的方向，互评同学作业。第二课时导入在上节课中同学们临摹了瓶花与水果这幅作品，请哪位同学说说你的作画步骤......”。

8、“.....运用厚涂法能起到覆盖的效果。用不同的笔会起到不同的效果。三尝试创作师巡视指导，生用不同方法创作。四谈谈自己的收获了解绘画材料特性。区分画面各部分色彩的深浅明暗度。能辨别采用了哪种画法。干湿借助色彩块面简单造型。五作品点评第课唱大戏教学目标感情热爱传统艺术的表现形式。能力能感受戏剧脸谱的魅力。能画幅具有戏剧韵味的脸谱。知识掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。教学重点画脸谱的基本方法和步骤。从纹样和色彩这两方面来分析脸谱。教学难点脸谱富有戏剧的韵味和个性。教学准备课件学具准备线描笔，彩笔，作业纸。课时计划课时教学过程欣赏导入师生共看段视频。今天我们来学唱大戏课的脸谱。板书课题二新授脸谱是什么有什么作用呢小结脸谱就是京剧演员脸上所化的种妆面。它运用夸张和变形的图形展示角色的性格特征。脸谱的特别之处在哪板书纹样着色。要画好脸谱，先要了解人的脸形和五官。老师教学生用对称的方法画五管。把纸对折......”。

9、“.....请你从这几个部分观察脸谱形状的适用。脑门眉形眼窝鼻窝嘴形脸谱上的纹样般画在什么部位什么部位的纹样最多，什么部位的纹样最少老师放多个脸谱图案给学生比较。学生观察脸谱，并思考问题。什么部位的纹样最多，什么部位的纹样最少第课形色协奏曲教学目标了解并掌握怎样欣赏抽象画掌握简单的绘画语言，并通过定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。教学重点欣赏并领会自然美与意境美的变化，掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。教学难点在意境上领会作品，并掌握定的方法在意境上去表现绘画作品。教学准备铅笔水彩笔油画棒教材图画本课时计划课时教学过程第课时情境导入音乐导入老师喜欢边听音乐边画画，画画的感觉油然而生，老师邀请大家来聆听首音乐，感受艺术的旋律意境。揭示课题听到这首乐曲，你的脑海浮现出什么样的画面音乐和绘画从来都是家人，今天让我们起来领略形色协奏曲。二形式初探欣赏画家作品在这三幅画中，树的形象构成发生了什么变化小结艺术家在创作中......”。