1、教育发展的未来规划教育规划纲要的第部分，工作方针是优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。到年，普及学前年教育，有条件的地区普及学前三年教育。二贯彻当代中国学前教育发展未来规划的措施年学前教育毛入园率达到，提前实现了教育规划纲要提出的年学前三年入园率达到的目标。第四节当代中国的学前教育当代中国学前教育发展的历程年，中国颁布实施了第个近代学制“癸卯学制”，建立了近代学前教育制度蒙养院制度，又颁布了实施“壬子癸丑学制”，壬戌学制，将蒙养院改为幼稚园。简答题新中国成立以后，我国学前教育的发展经历了四个阶段第阶段年，学前教育接收改。

2、婴幼儿教育应顺其自然，以孩子的身体发育为主。岁儿童的教育应以养成儿童良好的习惯为主要任务。昆体良是古罗马著名的雄辩家和教育家，代表作为雄辩术原理。昆体良从培养和造就雄辩家出发，提出了他的学前教育思想。昆体良反对体罚，父母要成为孩子的榜样，对孩子不要娇惯，要为儿童慎重选择看护者和教师。性恶论奥古斯丁鼓吹儿童是带着“原罪”来到人世，故生来性恶。预成论受预成论影响，人们无论是社会教育还是家庭教育，都忽视儿童身心特点，忽视儿童的爱好及需要，要求儿童整齐划，教育方法简单粗暴。第二节近代的学前教育近代西方学前教育机构的产生和发展近代学前教育机构的产生世界上最早的学前教育机构是欧文创立的幼儿学校。他于年在英国新拉纳克创办幼儿学校世界上第所学前教育机构。福禄贝尔是德国幼儿教育家，年在勃兰根堡建立了收托岁儿。

3、“资产阶级利益”。三卢梭的学前教育思想代表作爱弥儿卢梭对儿童教育的首要贡献在于“儿童的发现”。卢梭的崭新发现是对和调整巩固时期。第三阶段年，学前教育遭到全面破坏时期。第四阶段至今，学前教育的拨乱反正和改革振兴时期。年月，幼儿园管理条例。年教育部发布了幼儿园教育指导纲要试行，明确我国幼儿园的素质教育的方向和实施的方式。年月印发了关于当前发展学前教育的若干意见。年月，教育部发布岁儿童学习与发展指南作为转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力的指导。二当代中国学前教育发展的现状幼儿园的发展我国幼儿园班兴办主体包括有教育部门其他部门地方企业事业单位部队集体和民办等，其中民办幼儿园数量最多，其次为教育部门兴办的幼儿园。二幼儿教师的发展三当代中国学前教育的未来发展当代中国学。

4、最早最完整的家庭教育著作，对于学前家庭教育进行了比较全面系统的阐述。颜之推认为家庭教育十分重要，幼年时期家庭教育的好坏，关系到个人甚至个家庭的成败兴衰家庭教育要及早进行，最好是实行胎教，这样才能取得良好的早期教育的效果。在教育孩子的过程中，父母要将对孩子的爱与严格的教育结合起来，严慈兼施。在严格的教育当中，体罚是有最有效的手段。在家庭教育中，父母对孩子要均爱，切忌偏宠。在教育子女的过程中，要注意环境对孩子的潜移默化的影响。学前家庭教育内容应以道德教育为核心，并积极开展正确的语言教育。二古代西方的学前教育思想柏拉图是西方学前教育思想的重要奠基人，代表作是理想国和法律篇，教育是实现理想国的重要手段和工具。柏拉图重视优生，还十分重视游戏在学前儿童教育中的地位。亚里士多德政治学和伦理学。出生到岁的。

5、要内容。大教学论提出的教育适应自然的原则和统学制的划分对近代教育产生了深远的影响。二洛克的学前教育思想洛克的绅士教育思想集中表现在教育漫话这本书里。洛克绅士教育的理论基础是“白板说”。什么叫“白板说”人的观念并不是与生俱来的，观念出现前，人心只是块白板，是没有任何特征的张白纸。他反对先天观念的存在，认为全部观念都来自于后天的经验。洛克提出教育的目的就是培养绅士。而绅士教育的形式，洛克主张采取“家庭教育”，而不赞成“学校教育”。在教育内容上，洛克把教育分为德，智，体三个部分。在体育方面，洛克是西方教育史上第个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。德育是洛克的绅士教育理论体系中最重要的内容。在智育上，提出采用实物教学的方法，把学习和娱乐结合起来，对幼儿施教时，可采用游戏的方法。他的教育思想代表的。

6、造和稳步发展时期。年月，关于改革学制的决定，实施新中国第个学制。新学制规定实施幼儿教育的组织为幼儿园。第二阶段年，学前教育盲目发展和调整巩固时期。第三阶段年，学前教育遭到全面破坏时期。“文化大革命”。第四阶段年至今，学前教育的拨乱反正和改革振兴时期。年月，国务院批准了新中国成立后的第个幼儿教育行政法规幼儿园管理条例对幼儿园的基本条件行政管理保教工作等做了规定。年教育部发布了幼儿园教育指导纲要试行，明确我国幼儿园的素质教育的方向和实施的方式。年月印发了关于当前发展学前教育的若干意见，年月，教育部发布岁儿童学习与发展指南作为转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力的指导。二当代中国学前教育的发展的现状幼儿园的发展我国幼儿园班兴办主体包括有教育部门其他部门地方企业事业。

7、的教育机构，于年将其命名为“幼儿园”。是世界上最早的幼儿园，福禄贝尔也被称为“幼儿园之父”。二近代学前教育机构的发展欧文的幼儿学校和福禄贝尔的幼儿园，首先在欧洲各国得到推广，而后发展到世界各国。在英国，欧文的幼儿学校在维尔德斯平的大力倡导下，推广到英国各地。在福禄贝尔的幼儿园进入英国后，英国形成了双轨学前教育制度。轨是为劳动人民子女为对象的幼儿学校，轨为中上阶层子女为对象的幼儿园。在法国，柯夏创立了“模范托儿所”。年，法国讲托儿所改名为“母育学校”，实行免费教育，“母育学校”成为法国学前教育的基本形式。在欧洲，俄罗斯，年彼得堡出现第所幼儿园，特色是注重“民族性”。在美国，年，德国移民玛格丽特舒尓兹开设了第所幼儿园，采用德语教学。年，美国妇女伊丽莎白皮博迪开办了第所英语幼儿园。在日本，年，日。

8、着学前教育的价值取向二文化影响着学前教育内容的选择三文化影响着学前教育方法的使用四学前教育对文化的作用学前教育与文化传承二学前教育与文化交流三学前教育与文化选择四学前教育与文化创新第四节学前教育与科学技术的关系科学技术的发展影响着人们对学前教育的认识二科学技术的发展影响着现代学前教育课程内容的设置在学前教育课程当中增加了反映科技发展的新内容。三科学技术的发展影响着学前教育的手段方式与方法四学前教育促进科学技术的发展学前教育与科技传承二学前教育与科技创新第五节学前教育与人口的关系点人口数量与结构影响学前教育的发展二人口质量影响学前教育的发展三人口布局影响学前教育的发展四人口流动影响学前教育的发展五学前教育的发展有助于人口质量的提高第章学前教育的产生与发展第节教育的起源生物起源说是近代教育史上。

9、第个学前教育机构东京女子师范学校附属幼儿园开办。我国幼儿园的引入主要有两个渠道是欧美教会，二是清政府在近代教育改革的过程中，从日本引入近代学制，建立了蒙养院。年，清政府颁布并实施了我国第个近代学制“葵卯学制”，仿效日本建立近代学校制度。年，中国人自办的第所公立学前教育机构湖北幼稚园诞生，在武昌建立，葵卯学制实施后，改名为武昌蒙养院。二近代学前教育思想的发展夸美纽斯的学前教育思想夸美纽斯是世纪捷克的资产阶级民主主义教育家，他的大教学论是教育学的标志。主要有大教学论母育学校。母育学校是世界教育史第本学前教育专著，他认为学前教育应该在家庭中进行，家庭就是母育学校，母育学校是学制的第阶段，也是必不可少的阶段，它为儿童奠定体力，道德，智力的基础。在母育学校的教育中，儿童的健康教育智育德育是母育学校的。

10、定着学前教育发展的规模和速度学前教育的发展规模和速度取决于两个方面的条件是社会发展对学期教育的需求，二是社会对学前教育发展提供的可能性，即物质基础。三社会经济发展水平制约着学前教育发展的结构和布局四社会经济发展水平制约着学前教育的任务内容手段和教学组织形式五学前教育为社会经济发展服务第二节学前教育与政治的关系政治制度决定着学前教育的性质学前教育的根本任务是培养人。二政治制度决定着学前教育的领导权三政治制度决定着社会成员的学前教育受教育权四政治制度决定着部分学前教育内容五学前教育为政治服务首先，学前教育为培养定社会政治人才打下基础。其次，学前教育影响着教育公平和教育失衡，关乎社会和谐。学前教育除了具有教育功能还具有提供托幼服务的功能。学前教育也能促进社会流动。第三节学前教育与文化的关系文化影。

11、个正式提出的关于教育起源说的学说代表人物是法国社会学家利托尔洛及英国教育紧挨沛西•能心理起源说美国教育学家，心理学家孟禄反对“生物起源说”提出儿童总是要模仿成年人的行为，这种模仿心理就是教育的基础劳动起源说恩格斯“劳动创造人本身”人类适应社会生活的需要和人类自身身心发展的需要，是人类社会生存和发展的必要条件古代学前教育的发展原始社会的儿童公育的特点儿童教育采取了公养，公育方式，教育无阶级性，教育权利平等教育与生产劳动和社会生活融合在起以生产劳动为之哟啊的教育内容，教育内容原始简单但又多方面教育手段和方法原始，简单老人和妇女是儿童教育的主要承担者奴隶社会的学前家庭教育奴隶社会分为奴隶主贵族，平民，奴隶三个阶段教育具有阶段差异及男女的差别中国是最早实施胎教的国家西周时期封建社会的学前家庭教育学。

12、位部队集体和民办等，其中民办幼儿园数量最多，其次为教育部门兴办的幼儿园。三当代中国学前教育的未来发展当代中国学前教育发展的未来规划教育规划纲要工作方针是优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的基本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。教育规划纲要提出了学前教育事业发展的主要目标和任务，提出积极发展学前教育，到年，普及学前年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。贯彻当代中国学前教育发展未来规划的措施第二章学前教育与社会发展第节学前教育与经济的关系点社会经济发展促进学前机构教育的产生年，欧文在英国新拉纳克创办了英国的第所幼儿学校。二社会经济发展水平。

参考资料：

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[4]【精品原创】两学一做党课宣讲稿及全面解读课件动态模板（可编辑）（第31页，发表于2022-06-24）

[5]【最新最全】2016全国两会精神主要内容党课宣讲课件及全面解读（第46页，发表于2022-06-24）

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[10]心怀责任勇于担当做合格党员课件 编号16（第36页，发表于2022-06-24）

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[16]加强人生修养树立正确的人生观价值观PPT 编号37（第24页，发表于2022-06-24）

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[20]坚守底线 不越红线党课PPT 演示稿16（第22页，发表于2022-06-24）