中学灾后重建项目投资立项备案核准融资贷款申报资料

本项目总投资万元，其中统战部援建万元。

其余资金万元由国家灾后重建专项资金投入。

在资金落实的情况下，可以开工建设。

第二章项目建设背景及必要性项目建设背景汶川大地震，是新中国成立以来破坏性最强波及范围最广救灾难度最大的次地震，给人民群众生命财产带来巨大损失，给经济社会发展造成严重破坏。

旌阳区是德阳市唯的市辖区，是德阳市府所在地。

位于成都平原北部边缘，西傍龙门山脉，北距绵阳公里，南离成都公里，与绵竹什邡紧紧相连。

辖个镇乡，个街道办事处，幅员面积平方公里，人口万。

在四川汶川级特大地震中，旌阳区遭受严重损失，直接经济损失超过亿元。

全区城乡所公办学校含所村小普遍受灾。

垮塌学校校舍间，面积达万平方米受损校舍万多间，面积达万平方米教学仪器设备损坏万多件，桌椅损坏万套，图书损坏万余套。

户教职工及家属人急需安置。

直接经济损失亿元。

德阳第九中学在大地震中，倒塌房屋间，面积平方米，损失金额达万元，造成危房间，面积达平方米，围墙倒塌，损失金额万元，毁坏教学仪器设备件，损失金额达万元，课桌椅套，损失金额万元，图书册，损失金额万元。

二项目建设的必要性学校的灾后恢复重建符合党中央国务院教育部及四川省委省政府有关灾后重建的政策。

汶川大地震是建国以来破坏性最强波及范围最广受灾损失最重的次地震灾害，给人民群众的生命和财产造成了巨大损失。

党中央国务院高度重视灾后重建工作，举全国之力支持地震灾后恢复重建，鼓励和引导社会各方面力量参与灾后恢复重建工作，为使地震灾区早日恢复正常的生产生活秩序，先后出台了国家汶川地震灾后重建规划方案汶川地震灾后恢复重建条例国务院令第号和国务院关于做好汶川地震灾后恢复重建工作的指导意见国发号等政策，住房和城乡建设交通水利等部门编制了专项规划，国土资源部会同四川省政府，以中国土地勘测规划院为技术主体编制了四川省汶川地震灾后重建土地利用规划年，积极稳妥恢复灾区群众正常的生活生产学习工作条件，促进灾区经济社会的恢复和发展。

年月日，教育部周济部长在传达月日中央召开的关于进步做好教育系统抗震救灾和教育改革发展的工作会议精神时指出通过灾后重建，努力把灾区学校建成中西部教育发展的典范，为灾区教育事业尽快恢复与长远发展奠定基础，把学校建成最坚固和最安全的地方，在灾难发生时学校应成为群众的避难场所。

地震对学校的基础设施破坏严重，已经严重影响了学校正常的教学及学生的生活秩序。

为了认真落实党中央国务院和教育部领导的指示，发挥学校国家示范性高职学校的优势为了把学校建成最坚固和最安全的地方，建成为群众的避难场所为了学校的尽快恢复与长远发展，急需要进行学校的灾后重建项目。

二学校灾后重建是完整教学体系，正常教学秩序，引导学校继续更好发展，学生健康成长的需要德阳九中在地震中受到巨大损失，由于教学楼宿舍学生食堂等公用资源的损坏，严重影响到教师和学生们的正常生活，影响学校的继续发展，影响学校的教育水平提高，影响学生的接受教育效果。

德阳九中教育资源上有着独特的优势，对本地区的教书育人工作做出了不可磨灭的贡献，也在旌阳区的教育工作中扮演着重要的角色。

重建工程会继承原学校的办学优势和教育领先水平，同时能够整合原有资源，提高本校的办学水准，改造教育环境。

同时重建后的学校，将扩大教育教学规模，为更多的孩子提供良好优质的基础教育，减轻家长们的负担，同时能够为下步的教育输入基础更为扎实的学生，整合学校的硬件和软件配置，为全镇以到于全区和德阳市的基础教育质量打下牢固的基础。

三鼓励在地震中涉及学生和老师积极面对生活，战胜困难的榜样，提升学习生活质量的需要汶川特大地震属罕见的灾难，对于在这场灾难中生存过来的人，都有抹不去的悲伤。

尤其是失去家园或者亲人或者致残的人。

而这场灾难也给孩子们幼小的心灵上烙下了不可磨灭的伤痕。

如何保障他们的身心健康，鼓励他们战胜困难是教育工作者的首要任务。

学校的重建工作能够让过去的不美好的东西变得新鲜，同时也蕴含着种占用困难的精神，种不怕挫折的毅力，折射出学校和教师们不屈不挠的精神，能够鼓励他们忘记过去的悲伤，重新对未来的生活充满战斗力和前进动力。

能够以更积极的心态面对学生和生活，提高学习和生活的质量。

如果每天都要面对残垣断壁不能尽快的回到原来的学校中进行正工程质量提供了极为重要的条件。

该场地四周没有高层建筑地震断裂带，无不良地质现象地基稳定性较好场地地下无天然气自来水等城市主干管道上空没有架空高压输电线高压电缆等，具有较好的建设条件。

场地地下水对基础混凝土无腐蚀性交通方便，基础设施成熟材料采购方便，具备较好的施工条件。

学校有优秀的办学传统和极好的声誉。

在社会各界的支援下，学校将实现硬件过关软件更强，将更加增强办学力量，发挥办学优势，凸现建设效益。

第四章工程建设方案设计指导思想及原则设计理念充分考虑总体校园规划布局，轴线关系，空间及交通流线组织，注重校园的整体性和系统性。

充分利用环境资源，注重校园人文环境的塑造，体现美观大方实用。

整体规划体现心，轴，水，三区的体系。

二设计构思总平面总体布局及分区创造开放式校园空间整体建筑群朝南向，多功能厅位于校区中心，是南北轴线和东西轴线的焦点。

水系并很好的延续校园主轴线，自然形成生活区与运动区的步行分隔道。

生活区活动区教学区，三者关系形成便捷，舒适的校园空间。

空间环境的人文化生活化将校园分成三大系统进行设计。

第，是全校生态园。

以草坪，水景及小广场，人行步道穿插其中，使人可以亲近自然。

第二，是建筑与建筑之间的绿化庭院空间。

第三，是建筑物内部绿化。

如中庭绿化，情歌绿化，连廊绿化等。

这三大系统相互渗透和融合，构建个人文化，生活化的空间环境。

校园交通整个校园交通顺畅便捷，校园内有主要车行环道，景观人行道和辅助车道。

做到人车分流，不交叉。

又能保证消防车辆在紧急时刻到达每个单体建筑。

景观环境设计设计以草地高大乔木及为主要绿化手段，配合观赏树种，如黄桷树，小叶榕树，香樟树银杏和灌木，形成高低层次不同，色彩丰富搭配，疏密有致的绿化景观系统。

使绿化能最优化地与建筑环境，空间，形态相结合，将绿化生态引入学校校园领域。

二建筑功能及体型自然采光及空间组织在空间组织中，体现以人为本的人文思想设计。

利用水平连廊和竖向交通联系各个不同的功能空间，创造出有收放的，既联系又分离的交流空间。

使所有内廊都能自然采光，营造出舒适宜人的共享平台。

共享中庭及楼梯校园的主入口将公众视线引入建筑内部，向整个校园开放。

人进去建筑内部，看到的是充满绿色的共享空间。

教学楼组合，形成个个生机勃勃充满阳光的绿色共享中庭。

无障碍设计建筑首层均考虑设置无障碍坡道。

生活区利用绿地平台设置坡道联系各个功能关系。

在教学建筑群适当位置设置残疾人卫生间。

立面造型设计新颖典雅极具文化特色和时代气息立面材质以砖红色小面砖，玻璃，辅以金属百叶线条，勾勒出建筑的主体外观，体现传承古典文化，又面向世界，面向未来的双重特点。

立面的实和虚椭圆形体量为多功能厅，则采用玻璃和实体相结合的方式，以适应多功能厅的要求，即采光，又节约能源。

时代精神合理的功能布局，自然生成的建筑体量，形成有机组合的多维建筑形象，象征人类文化的积累和积极向上的求实攀登。

体现高起点，高标准，现代化中学的特色。

三项目建筑设计本工程建筑由教学楼行政办公楼食堂学生宿舍组成。

功能空间本设计各种空间功能组织合理，采光通风良好，设备完善配套齐全，营造舒适的教学生活环境。

教学楼行政楼及学生宿舍均为层，普通教室建筑面积控制在，专用教室建筑面积控制在。

普通办公室建筑面积控制在，会议室及其他特殊房间建筑面积控制在。

食堂设计为两层建筑，充分考虑饮食卫生及就餐时的人流情况而分区，面积按师生分时段就餐考虑。

四建筑物结构设计设计依据及设计条件结构设计所依据的主要规范和规程建筑抗震设防分类标准建筑结构可靠度设计统标准建筑结构荷载规范年版建筑抗震设计规范年局部修订混凝土结构设计规范建筑地基基础设计规范根据结构破坏的后果严重程度，本工程结构安全等级为级，结构抗震设防为乙类，地基基础设计等级为乙级。

本工程耐火等级为级，各类承重构件的耐火等级墙柱小时，梁小时，板小时。

正常条件下，本工程结构的设计使用年限为年。

自然条件基本风压值地面粗糙度类别类抗震设防烈度度基本地震加速度，第二组使用荷载表楼屋面活荷载标准值教室阅览室办公室食堂餐厅档案室卫生间楼梯走廊门厅阳台书库机房上人屋面不上人屋面二结构方案上部结构根据建筑使用功能要求，本工程教学楼教学辅助楼及宿舍楼餐厅均采用钢筋混凝土框架结构。

地基基础主要结构材料混凝土上部结构基础砌体轻质隔墙页岩空心砖，混合砂浆。

钢筋级钢筋，二级钢筋，三级钢筋钢材，焊条，。

五室内环境采光。

应保证教室图书阅览室及实验室等主要教学用房的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。

教学用房宜双侧采光，主要采光面应位于学生座位左侧，主要采光窗窗台高度宜为。

教学及办公用房的采光玻地比窗户的透光面积与室内楼地面面积之比不得低于，并应防止眩光。

照明。

教学办公用房应采用配用保护角灯罩的荧光灯具，不得用裸灯。

教学用房照明灯具的数量功率布置方式和悬挂高度必须满足照度均匀度的要求，达到规定的照度标准。

灯具悬挂高度距桌面不应低于。

生物实验室的实验桌上宜设局部照明。

教学用的照明要能够分楼分层分部位控制。

各类用房的平均照度不应低于表的规定。

表各类用房平均照度表用房名称平均照度规定照度的平面照度均匀度普通教室音乐教室实验室自然教室劳动教室劳动技术教室语言教室合班教室多功能教室地理教室科技活动室办公室卫生保健室桌面不低于教室的方黑板黑板垂直面不低于计算机教室图书馆室阅览室美术教室书法教室德育展览室桌面厕所走道楼梯间地面通风换气。

教学办公用房应有良好的自然通风，必须保持室内有良好的空气质量。

教学用房应有换气设施，确保室内空气中的浓度低于。

可采用开窗换气或与开启小气窗相结合的方式换气外墙上的换气口面积不应小于房间面积的，设于走廊墙上的换气口面积不应小于房间面积的。

当采用附墙竖向排气道时，排气口应设在每层排气道的顶部临近天棚处位置，排气口大小可视具体情况确定，并设调节风门。

化学实验室药品贮藏室及贮藏柜合班教室多功能教室体育活动室等应根据使用要求设置有效的排气装置。

第五章公用工程方案给水