1、驭整个课堂。比如在高中历史教学中，我让基础较差的学生回答较直观的简单的问题，把有定难度的题留给成绩较好的学生，使他们都能跳跳就摘到桃子，都有成就感。二确立学生主体地位，开发非智力因素高中历史教师要树立正确的学生观。学生不再是被动的知识接受者，而是在历史学习中处于学习主体的地位。历史教学中不再片面强调知识的传授，而要更加注意与学生的情感交流，注意对学生学习能力的培养。注重学生的主体地位，引导学生自主学习。高中历史教师应去了解每位学生的背景兴趣爱好学习强项等，努力挖掘学生的潜在能力。高中历史教学倡导学生主动参与探究发现交流合作等学习，倡导教师角色教与学方式变革，教学必须促进学生的发展，只有促进了学生发展的教学才是有意。

2、们学校禁止了同学们带智能机进入学校，这固然不是个最好的办法，但是这对自制能力还有限的我们不出门，在家上网看新闻，可以及时了解国家大事，了解国际形势，了解祖国日新月异的发展变化。上网浏览节目可以了解许多名人的业绩及其成功之路，受到激励，树立远大理想。上网还可以帮助我们学习，让我们了解作者的写作背景，学习不会的英语音标搜索资料来帮助我们更好更快地掌握今天学习的内容。上网还可以购物，喜欢哪件买哪件，既不用出门又省钱，又方便，何乐而不为呢正由于网络的这些优点，才受到越来越多的学生的青睐。然而，正是这五彩缤纷的互联网世界，使得我们会禁不住沉迷于其中。也正因此，本学期我们学校禁止了同学们带智能机进入学校，这固然不是个最好的办。

3、想。上网还可以帮助我们学习，让我们了解作者的写作背景，学习不会的英语音标搜索资料来帮助我们更好更快地掌握今天学习的内容。上网还可以购物，喜欢哪件买哪件，既不用出门又省钱，又方便，何乐而不为呢正由于网络的这些优点，才受到越来越多的学生的青睐。然而，正是这五彩缤纷的互联网世界，使得我们会禁不住沉迷于其中。也正因此，本学期我们学校禁止了同学们带智能机进入学校，这固然不是个最好的办法，但是这对自教与学方式变革，教学必须促进学生的发展，只有促进了学生发展的教，都可以分开层次地去辅导。同时也锻练了学生自主学习的积极性。课堂提问时也不要光看眼前的那几个学生，要适时地照顾到后面的学生，让他们每个人都有发言表现的机会，这样才能更好。

4、收藏几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种详细的自己想知道的信息通过网络平台了解校园内大大小小的资讯。互联网使我们可以万事不出门，在家上网看新闻，可以及时了解国家大事，了解国际形势，了解祖国日新月异的发展变化。上网浏览节目可以了解许多名人的业绩及其成功之路，受到激励，树立远大理想。上网还可以帮助我们学习，让我们了解作者的写作背景，学习不会的英语音标搜索资料来帮助我们更好更快地掌握今天学习的内容。上网还可以购物，喜欢哪件买哪件，既不用出门又省钱，又方便，何乐而不为呢正由于网络的这些优点，才受到越来越多的学生的青睐。然而，正是这五彩缤纷的互联网世界，使得我们会禁不住沉迷于其中。也正因此，本学期我。

5、技术日新月异，引领了社会生产新变革，创造了人类生活新空间，拓展了国家治理新领域，极大提高了人类认识世界改造世界的能力。这尽管是个虚拟的空间，但它的方便快捷灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种详细的自己想知道的信息通过网络平台了解校园内大大小小的资讯。互联网使我们可以万事不出门，在家上网看新闻，可以及时了解国家大事，了解国际形势，了解祖国日新月异的发展变化。上网浏览节目可以了解许多名人的业绩及其成功之路，受到激励，树立远大理。

6、义有价教师可以适当补充教材上没有的古代希腊历史文明知识，调动学生的好奇心与求知欲，进而引导学生利用课外时间去探寻更多关于古代希腊的知识。四注重积累，培优补差，全面提高历史学习不应该局限于书本上，因为书本上的知识有限，味学习书本会使学生视野局限，思维不开阔。因此教师在传授书本知识时要注重学生平时对历史知识的积累。例如在日常阅读中通过众多人的言论了解人们对同事件的不同看法，加深理解，避免出现偏激的历史思维。又如在看些影视剧时，可以将故事背景与学习的知识联系起来。总之注重学生日常知识积累会在很大程度上帮助学生学习高中历史知识。高中历史作为门必修课程，在传授给学生历史知识的同时也在锻炼学生相关能力，培养学生正确的思维。美。

7、法，但是这对自制能力还有限的我们，无疑是有益的。它可以让我们在课余时间里停下手中忙碌点击的手指，去捧起那书香浓浓的书籍，去欣赏落英纷飞的校园，去探寻属于自己的美好生活。习近平主席在大会上说“互联网让世界变成了鸡犬之声相闻的地球村，相隔万里的人们不再老死不相往来。”固然的，互联网拉近了我们彼此之间的距离，仅仅个聊天软件就能让我们同学之间畅所欲言。然而我们是否想过，互联网使我们同学之间联系更方便的同时，我们与家人的距离越来越远了呢餐桌上上只是低头玩着手机的我们，宁可低着头盯着手机屏幕而不愿与家人多聊句的我们„„互联网渐渐的使我们与家人的交流越来越少。但是，在我看来，互联网的利与弊的天平是由我们自己去控制的，互联网是把。

8、较长段时间内存在和延续着。做为大班额的教师，就不得不面临这客观现实。如何搞好大班额的课堂教学，就成了目前老师们共同探究的个重要课题。现结合我近年的历史教学实践，就如何提高大班额课堂教学效果问题，谈几点认识与体会。分层教学，让学生都有提高的机会人数较多的班级，生源也相对复杂，学生层次又多，这无疑给教师平添了许多辅导的难度。此时，需要教师给班内的学生根据学习情况分类排队，给他们分开定的层次，进入班级后才不至于胡子眉毛把抓，乱了自己的章法。班主任老师要结合本班的实际情况进行分层教学，从课堂提问到作业的布置甚至是家庭作业的布置，都可以分开层次地去辅导。同时也锻练了学生自主学习的积极性。课堂提问时也不要光看眼前的那几个学生。

9、刃剑，好与坏取决于我们如何利用它。作为名杭高学生，我们应用对立统的观点看问题，认识到互联网带给我们生活质的飞跃，也要理智地去看待互联网，保持清醒的头脑，足够的自控力，使互联网的“益”最大化，去实现“世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。”互联网影响生活国旗下讲话尊敬的老师亲爱的同学们大家早上好我是高二六班的郑泽圣，今天我演讲的题目是互联网影响生活月日，在浙江乌镇召开了第二届世界互联网大会，相信同学们近日对“互联网大会”这次并不陌生吧，也有许多同学和老师深受其“影响”。然而纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命工业革命信息革命。每次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。现在，以互联网为代表的信息。

10、媒体形式设置教学情境，使历史教学更加形象生动。素质教育是我们追求的个目标，将情境教学运用到素质教育中，将对实现这目标起到很大作用。情境教学可以说是培养学生养成高尚情操和形成良好品德的个很重要的途径。大班额教学是摆在我们面前的客观现实，困难重重，只有认真地面对它，随时发现问题，并积极探究解决问题的方法，我们才能有效地管理好每个班级和每个学生。浅析大班额历史课堂教学近年来，由于城乡教育质量差别的拉大和城内校际间优质教育的不均衡，导致了众多学生家长近乎盲目的“择校”和“择班”。些城内学校尤其是条件较好的学校就出现了“大班额”现象，甚至有愈演愈烈的趋势。这就造成了目前部分学校班额过大，教师疲于应付的局面，甚至这种现象会在。

11、，要适时地照顾到后面的学生，让他们每个人都有发言表现的机会，这样才能更好驾驭整个课堂。比如在高中历史教学中，我让基础较差的学生回答较直观的简单的问题，把有定难度的题留给成绩较好的学生，使他们都能跳跳就摘到桃子，都有成就感。二确立学生主体地位，开发非智力因素高中历史教师要树立正确的学生观。学生不再是被动的知识接受者，而是在历史学习中处于学习主体的地位。历史教学中不再片面强调知识的传授，而要更加注意与学生的情感交流，注意对学生学习能力的培养。注重学生的主体地位，引导学生自主学习。高中历史教师应去了解每位学生的背景兴趣爱好学习强项等，努力挖掘学生的潜在能力。高中历史教学倡导学生主动参与探究发现交流合作等学习，倡导教师角。

12、国哥伦比亚大学教育学院历史系的戴安娜诺维茨教授说“没有历史头脑的民族是健忘的民族，觉醒来，他们就不知道自己是谁了。”司马迁说过“有国者，不可以不知春秋。”由此可见历史学习的重要性。教师要做好培优补差的工作，缩小差距，使全体学生都有进步，都有成就感。五充分发挥多媒体教学的作用多媒体教学相对于传统的方法来说，更容易激发学生学习的积极性，为枯燥的学习环境添加更多有趣的东西，给学生耳目新的冲击力，使学生发挥主观能动性，从而积极自主地学习。多媒体教学有多种媒体形式，具体而言包括声响图片动画音乐视频等几类。运用多媒体教学，带着课件把战争过程运用动态的形势示意图来讲解，再加上老师旁白解说，就可以达到很好的效果。另方面，运用多元。

参考资料：

[1]手术室护士培训经历与心得PPT课件（30页版） 编号110（第30页，发表于2022-06-24）

[2]手术室护士培训经历与心得PPT课件（30页版） 编号108（第30页，发表于2022-06-24）

[3]中国围棋历史规则模具介绍PPT（优质课件） 编号86（第17页，发表于2022-06-24）

[4]中国围棋历史规则模具介绍PPT（优质课件） 编号66（第17页，发表于2022-06-24）

[5]中国围棋历史规则模具介绍PPT（优质课件） 编号106（第17页，发表于2022-06-24）

[6]中国围棋历史规则模具介绍PPT（优质课件） 编号158（第17页，发表于2022-06-24）

[7]中国围棋历史规则模具介绍PPT（优质课件） 编号122（第17页，发表于2022-06-24）

[8]中国围棋历史规则模具介绍PPT（优质课件） 编号84（第17页，发表于2022-06-24）

[9]中国围棋历史规则模具介绍PPT（优质课件） 编号128（第17页，发表于2022-06-24）

[10]中国围棋历史规则模具介绍PPT（优质课件） 编号124（第17页，发表于2022-06-24）

[11]中国围棋历史规则模具介绍PPT（优质课件） 编号112（第17页，发表于2022-06-24）

[12]中国围棋历史规则模具介绍PPT（优质课件） 编号96（第17页，发表于2022-06-24）

[13]急救培训学习课件PPT（20页含内容版） 编号100（第20页，发表于2022-06-24）

[14]急救培训学习课件PPT（20页含内容版） 编号90（第20页，发表于2022-06-24）

[15]急救培训学习课件PPT（20页含内容版） 编号128（第20页，发表于2022-06-24）

[16]急救培训学习课件PPT（20页含内容版） 编号132（第20页，发表于2022-06-24）

[17]急救培训学习课件PPT（20页含内容版） 编号96（第20页，发表于2022-06-24）

[18]急救培训学习课件PPT（20页含内容版） 编号88（第20页，发表于2022-06-24）

[19]急救培训学习课件PPT（20页含内容版） 编号112（第20页，发表于2022-06-24）

[20]急救培训学习课件PPT（20页含内容版） 编号102（第20页，发表于2022-06-24）