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冬季儿童安全教育防溺水防滑倒PPT(课件版) 编号18060 冬季儿童安全教育防溺水防滑倒PPT(课件版) 编号18060

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1、非常广泛,杂环类化合物是指分子中含有非碳万方数据咔唑类化合物的合成及光谱研究原子的环状化合物。大约的有机化合物都是杂化合物,可见杂环化合物的数目非常庞大,而且种类繁多,是有机大家族中的个重要的组成部分。和生命过程有关的物质大多都是由多种杂环化合物组成的,比如氨基酸中的赖氨酸和半胱氨酸,核酸中的嘧啶和嘌呤等都含杂环取代基团。几乎所有植物中的生物碱,如奎宁碱和吗啡碱等都属于杂环类化合物。杂环化合物的生理活性与杂环的分子结构是密切相关的。自年和首次从煤焦油蒽馏分中提取出咔唑以来,人们对咔唑及其衍生物的研究从未停止过。咔唑是含有氮原子的芳香杂环化合物的种,咔唑衍生物表现出许多优异的生物活性和光电性能。咔唑类化合物结构具有以下特点咔唑分子内具有较大的共轭体系和较强的电。

2、诱导的分子内电荷转移。光诱导分子内电荷转移体系是类非常重要的体系,在光作用下,分子发生强烈极化,其产物分子内电荷转移激发态相对于其基态分子会产生较大的偶极矩差别。并且不同于在光诱导分子内电子转移发生后常导致荧光猝灭的非共轭型化合物,共轭型分子内电荷转移化合物在光照时发生的是整体分子的激发,引起分子内电荷转移后,发射荧光回到基态或者发生分子构型的变化,。图两种类型的分子内电子转移化合物隔离型,共轭型,万方数据第章绪论另种分类方法是根据分子内电荷转移化合物结构的对称性,又可分为两类对称型,如或构型。对称型的分子内电荷转移化合物具有多条电荷传输通道,对光场有较好的响应,不但具有较强的荧光发射能力,还表现出其他些独特的光电性质如双光子吸收上转换发射光电转换等。非对称。

3、变为锥形的构型。由于构型不稳定,会导致电子给体和电子受体之间去耦合,此时,原子上的电荷就会发生分离,给体和受体之间分别带正负电荷。然而,这种模型所提出的假设与实验所测定的结果相差甚远。因此,模型也遭到了否定,该理论模型的局限性很大。受体重新杂化模型,与给体重新杂化模型相似,等同样是对分子的电荷转移模型进行了理论研究,提出了受体重新杂化的分子内电荷转移模型,。他们认为反应过程中发生杂化的不是原子,而是氰基上的原子,原子由杂化转变为杂化,最终产生态。理论给出的解释也实验结果不相符。所以,受体重新杂化模型的推广应用也受到了限制。图分子中不同电荷转移模型的图解对比以上三种理论模型见图,还是模型和模型的认可度高,相对应用比较广泛。咔唑及其衍生物杂环化合物在自然界中的分。

4、不同基团间的电子得失的过程。目前对于分子内电荷转移化合物主要有两种分类方法,种是根据给体和受体间是否共轭可分为以下两种结构隔离型分子内的电子给体和电子受体部分以单键或是烷基链等相连的非共轭体系,具体分子结构实例如图所示,单键自身可以旋转,而长的烷基链会发生弯曲或折叠,给体和受体基团之间的空间位置会发生相应的改变。当给体或者受体中的电子被激发后,会形成局域激发态,激发态很不稳定,随着分子结构的弛豫而发生电子转移反应,从而形成了态,这就是隔离型分子内发生的电子转移过程。这类体系要求电子给体受体部分都分别要有较强的电子给出接受能力。共轭型分子内部电子给体和电子受体部分相互共轭,分子内各基团之间存在着强烈的互扰作用,在光作用下分子内仅能发生“部分”电子转移,又称为光。

5、离程度达到最大,电荷转移更容易进行。图模型模型也有不完善的地方,该模型无法解释给体和受体基团处于刚性分子体系或者平面化构型的分子体系。平面化结构模型平面化结构模型等人则不认同模型,他们认为导致分子内电荷转移反应发生主要是由于两种位置甲基取代的分子构型是平面的而不是垂直的。当电荷转移反应发生时,态中的电子给体和电子受体之间的电子耦合作用会增强,分子的几何构型应该是平面的,这就是结构平面化模型的理论指导思想。万方数据第章绪论重杂化模型重杂化模型包括给体重新杂化模型和受体重新杂化模型,给体重新杂化模型的另个名称为摇摆型分子内电荷转移模型,年,研究小组在原子轨道杂化研究的基础上提出了这种模型,认为分子在发生分子内电荷转移反应时,氨基中的原子会发生杂化,由平面的构型转。

6、转移能力咔唑类化合物具有较高的热稳定性咔唑环上活性位点较多,易于引入各种官能基团将其功能化咔唑环易于形成相对较稳定的正离子咔唑衍生物具有较好的光化学稳定性原料来源广泛。因此,咔唑分子的独特结构使得咔唑类化合物在光电功能材料超分子识别等领域具有重要的应用价值。咔唑类化合物的研究进展由于咔唑分子的独特结构,基于咔唑合成的化合物通常具有分子内电荷转移的特性,这类化合物通常具有良好的空穴传输性光化学稳定性等优点。从分子结构大小上可以将咔唑类化合物分为高分子聚合物树状分子和有机小分子三类,应用的范围主要包括敏化太阳能电池双光子吸收材料分子探针等。咔唑类有机高分子聚合物的研究年,等以咔唑为主体合成了两种咔唑聚合物如图所示,并把它们用作的空穴传输层及发光层,对的发光性能进。

7、,如,构型。非对称型的分子内电荷转移化合物中只有条电荷传输通道,受光激发后电荷是从给电子基团转移到吸电子基团的端。分子内电荷转移的理论模型年课题组研究化合物二甲胺基苯腈荧光性质时发现分子在极性溶剂中出现两个发射峰,并对双荧光峰出现的原因进行了探索研究。给出了相应的解释,两个荧光峰分别对应于局域激发态和分子内电荷转移态,随着溶剂极性的增强,两个荧光峰所对应的激发态的势能面会发生改变,在达到定的极性时会出现交叉重叠。这主要是由于态的偶极矩远大于态的偶极矩,因此,在极性较大的溶剂中形成分子内电荷转移态能量要低于气态,同样地,局域激发态的能量也会降低。从而使分子表现出分子内电荷转移态的发光特征。所以会观察到,随着溶剂极性的增大,荧光发射光谱会逐渐红移。然而,后来研究。

8、创新点参考文献第二章三咔唑型化合物的合成及光谱研究引言实验部分试剂与仪器合成路线合成方法结果与讨论化合物的紫外可见吸收光谱溶剂对化合物荧光光谱的影响化合物的浓度对荧光光谱的影响对荧光光谱的影响质子溶剂对荧光光谱的影响万方数据咔唑类化合物的合成及光谱研究,二甲基苯胺和,二氰基苯对化合物荧光光谱的影响溶剂极性对荧光量子产率的影响小结参考文献第三章三种双取代咔唑化合物的合成及光谱研究引言实验部分试剂与仪器合成路线合成方法结果与讨论三种化合物的紫外可见吸收光谱三种化合物的荧光光谱溶剂化作用化合物的分子模拟化合物浓度对荧光光谱产生的影响,二甲基苯胺和,二氰基苯对化合物荧光光谱的影响小结参考文献第四章两种基于咔唑和芴的化合物的合成及光谱研究引言实验部分试剂与仪器合成线路。

9、者们发现很多分子体系的双荧光现象并不全能由此观点解释清楚。因此,对双荧光现象产生的机制存在争议,相继出现了些新的更加完善的理论模型。主要包括三种理论分子内扭转模型分子内扭转模型是在年由基于分子及其衍生物的光物理性质的相关研究后首次提出的。甲基取代于不同位置的两种衍生物的分子结构如图所示,荧光光谱显示,在相同极性溶剂中,间位甲基取代的二甲胺基化合物存在两个荧光带,而其邻位甲基取代物则仅有种荧光带。万方数据咔唑类化合物的合成及光谱研究图两种不同位置甲基取代的衍生物的分子结构在此实验结果的基础上提出了模型,如图所示,该理论认为当化合物受到光激发后,其分子处于电荷转移激发态,这时电子给体与电子受体之间的构型会发生度扭转,形成分子内扭转电荷转移态,在这种构型下正负电荷。

10、他个人或集体已经发表或撰写过的成果。作者签名年月日万方数据学位论文使用授权声明学位论文使用授权声明本人完全了解山西大学有关保留使用学位论文的规定,即学校有权保留并向国家有关机关或机构送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印缩印或扫描等手段保存汇编学位论文。同意山西大学可以用不同方式在不同媒体上发表传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。作者签名导师签名年月日万方数据目录目录目录中文摘要第章绪论前言分子内电荷转移概述分子内电荷转移化合物的分类分子内电荷转移的理论模型咔唑及其衍生物咔唑类化合物的研究进展咔唑类有机高分子聚合物的研究咔唑类树状分子的研究咔唑类有机小分子的研究本论文的立题背景研究内容与创新点立题背景和研究内容。

11、成方法结果与讨论和的荧光光谱溶剂极性对荧光光谱的影响化合物浓度对荧光光谱的影响小结参考文献万方数据目录第五章三种单取代咔唑化合物的合成及光谱研究引言实验部分试剂与仪器合成路线合成方法结果与讨论三种化合物的紫外可见吸收光谱三种化合物的荧光光谱溶剂化作用化合物浓度对荧光光谱的影响小结参考文献第六章乙基咔唑乙烯基,二甲基苯并吲哚合成及光谱研究引言实验部分试剂与仪器合成路线合成方法结果与讨论化合物的紫外可见吸收光谱化合物的荧光光谱对化合物吸收光谱的影响对化合物荧光光谱的影响小结参考文献第七章总结与展望总结展望附属材料攻读博士期间取得的研究成果万方数据咔唑类化合物的合成及光谱研究致谢个人情况及联系方式承诺书学位论文使用授权声明万方数据万方数据咔唑类化合物的合成及光谱研。

12、行了测定,研究表明这两种聚合物可发蓝光,其中化合物发光亮度可达到。万方数据山西大学届博士学位论文咔唑类化合物的合成及光谱研究作者姓名高首勤指导教师董川教授李笃信教授学科专业分析化学研究方向分子光谱分析培养单位化学化工学院学习年限年月年月二四年六月万方数据山西大学届博士学位论文咔唑类化合物的合成及光谱研究作者姓名高首勤指导教师董川教授李笃信教授学科专业分析化学研究方向分子光谱分析培养单位化学化工学院学习年限年月年月二四年六月万方数据万方数据承诺书承诺书本人郑重声明所呈交的学位论文,是在导师指导下独立完成的,学位论文的知识产权属于山西大学。如果今后以其他单位名义发表与在读期间学位论文相关的内容,将承担法律责任。除文中已经注明引用的文献资料外,本学位论文不包括任何。

参考资料:

[1]冬季儿童安全教育防溺水防滑倒PPT(课件版) 编号254(第21页,发表于2022-06-24)

[2]校内活动安全常识宣传汇报知识PPT(精选课件) 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

[3]校内活动安全常识宣传汇报知识PPT(精选课件) 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

[4]校内活动安全常识宣传汇报知识PPT(精选课件) 编号198(第20页,发表于2022-06-24)

[5]校内活动安全常识宣传汇报知识PPT(精选课件) 编号18036(第20页,发表于2022-06-24)

[6]校内活动安全常识宣传汇报知识PPT(精选课件) 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

[7]校内活动安全常识宣传汇报知识PPT(精选课件) 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

[8]校内活动安全常识宣传汇报知识PPT(精选课件) 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

[9]校内活动安全常识宣传汇报知识PPT(精选课件) 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

[10]校内活动安全常识宣传汇报知识PPT(精选课件) 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

[11]校内活动安全常识宣传汇报知识PPT(精选课件) 编号18060(第20页,发表于2022-06-24)

[12]提高保障和改善民生水平课件PPT(25页带内容) 编号18060(第25页,发表于2022-06-24)

[13]提高保障和改善民生水平课件PPT(25页带内容) 编号18060(第25页,发表于2022-06-24)

[14]提高保障和改善民生水平课件PPT(25页带内容) 编号18060(第25页,发表于2022-06-24)

[15]提高保障和改善民生水平课件PPT(25页带内容) 编号18060(第25页,发表于2022-06-24)

[16]提高保障和改善民生水平课件PPT(25页带内容) 编号18060(第25页,发表于2022-06-24)

[17]提高保障和改善民生水平课件PPT(25页带内容) 编号18060(第25页,发表于2022-06-24)

[18]提高保障和改善民生水平课件PPT(25页带内容) 编号18060(第25页,发表于2022-06-24)

[19]提高保障和改善民生水平课件PPT(25页带内容) 编号18060(第25页,发表于2022-06-24)

[20]提高保障和改善民生水平课件PPT(25页带内容) 编号18060(第25页,发表于2022-06-24)

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