1、用各种教学手段来激发学生的学习音乐兴趣，体现了对学生创新意识的培养及审美意识的提高。教师资格面试高中音乐说课稿音乐与生活说教材教材的地位作用和特点音乐与生活是今年高中课改音乐鉴赏教材广东版的第单元。本单元由“生命之歌”“情感之声”“生活之音”“自然之韵”四部分组成。单元中选择的音乐内容充分体现了音乐与人类生活息息相关密不可分的关系。其中“生活之音”是本单元的第节。本节课承接了“生命之歌”中论证的“人们从诞生的那刻起，音乐就陪伴着人生，见证着人生每个神圣的仪式，伴随着人生每段丰富的经历”，贯穿了“情感之声”中展现的“音乐是人内心世界情感意志欲望的表露，是人情感的抒发与宣泄，音乐美最本质的特征就是来源于情感的力量”，所以，“生活之音”中选择了形式多样风格各异，并始终伴随人类各。

2、价尝试自行创作首“纸乐”。二说教法音乐是听觉艺术，音乐艺术的切实践都须依赖于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是音乐教育重要的指导思想。因此，要坚持以聆听为主的教学原则。同时，也要紧紧围绕音乐鉴赏的本质，不能流于欣赏的简单的感性认知。在音乐鉴赏活动中不但要听辨音乐的变化，感受音乐的艺术魅力，了解音乐表现的方法手段，还要注重培养学生对音乐情感的辨别力表现力和理解力，倡导对音乐作品整体性的感知和体验，真正提高鉴赏音乐的能力，符合从感性理性感性的认知规律。为此，我拟定了调查法启发法分析法比较法合作法联想法想象法演示法等授课习，能从音乐音响感知中得到和快乐，获得感悟与启发能够思考作曲家如何运用生活中的各类素材创作音乐作品能够关注生活中的音乐，感悟“音乐就是生活。

3、可以利用不同纸张的材质，通过揉搓撕抖等手法制造出不同的音响区别，再运用音乐表现的要素进行整合。比比谁的作品更能表现自己的意图，更能让广大同学接受。课后拓展推荐听赏保罗怀特的蚊子之舞里姆斯基柯萨科夫野蜂飞舞。设计意图通过课堂的或者课后的反馈，达到迁移知识，延续创新的目的。完成教学的显性目标和隐性目标。调查法启发法合作法分析法比较法联想法想象法五说课综述以上是我对生活之音这节教材的认识和对教学过程的设计。总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻课标提出的以音乐为定位的依据，课堂中以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力方法为主线，有计划培养学生的自学能力观察和实践能力思维能力应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想。并且能从实际出发，适度地进行学科综合与渗透，充分利。

4、赶摆路上的音乐主题能够从永恒的水观赏中得到启发，并积极参与尝试创作首“纸乐”。情感目标通过本节内容的学习，能从音乐音响感知中得到和快乐，获得感悟与启发能够思考作曲家如何运用生活中的各类素材创作音乐作品能够关注生活中的音乐，感悟“音乐就是生活，生活就是音乐”的朴素哲理。三教学的重点与难点根据以上制定的教学目标，结合学生的学情分析大部分学生在课堂表现上都是“善于听不愿说”，在表达对音乐作品的理解和分析方面过于依赖教师的讲解，因此，制定以下的教学重难点。教学重点通过本节课的作品鉴赏让学生感知音乐来源于生活，反映生活，体会两者相融共通的联系感受音乐表现艺术的魅力。教学难点引导学生关注生活中的音乐，思考作曲家如何运用生活中的各种素材创作音乐作品启发学生感知音乐的表现形式并作出定的评。

5、生思考在观赏音乐中得到什么感悟与启发作品在年的北京国际音乐节上首演大获成功，同时也引来乐评人各种观点的争论。作曲家使用了不同的打击乐器，利用其在不同媒介在空气中在水中的传导下产生的不同的音响效果把水在滴落流淌碰撞等状态中发出来的声响和奇妙的节奏感来营造奇特的视觉听觉的享受。把我们身边最普通最熟视无睹的“生活现象”，通过声音和画面全新地展现给人们。设计意图再次强调作曲家的音乐创作灵感来源于对生活的深入细微的观察与感悟。并鼓励学生讨论交流对该作品的评价和看法，培养他们见解，达到学会构建自己的音乐生活的目的。启发法分析法比较法联想法想象法课堂实践启发引导学生从永恒的水中得到感悟，尝试用“纸”来创作首“纸乐”。视课堂教学实际时间而定，如若安排不下，就作为课后的作业，延续教学目标。。

6、种生活的音乐，引导学生关注生活中的音乐，同时，能感悟“音乐就是生活，生活就是音乐”，进而激发学生构建自己的音乐生活的愿望。本节内容最大的特点就是所有的鉴赏作品都是运用现实生活中具体的生产劳动场景活动为素材创作出来的精品佳作。二教学目标根据高中音乐课程标准的要求和学生已有的知识基础和感知能力，确定以下教学目标知识目标了解音乐作品的体裁演奏演唱的形式，了解钢琴组曲合唱组曲和标题音乐的相关知识。能力目标能够记录打字机盖邮戳音乐的节奏能够熟悉模唱钟续提升。如果电动倒链不同步，则对个别倒链单独控制调整，直至受力状态，提升高度致后，再集中控制，同时进行提升。重复上述操作，直至提升到所需高度。提升示意图如下提升到位后，拉紧封口倒链，测量周长切割余量，组对点焊封口处纵缝，然后开始组对顶圈。

7、，生活就是音乐”的朴素哲理。三教学的重点与难点根据以上制定的教学目标，结合学生的学情分析大部分学生在课堂表现上都是“善于听不愿说”，在表达对音乐作品的理解和分析方面过于依赖教师的讲解，因此，制定以下的教学重难点。教学重点通过本节课的作品鉴赏让学生感知音乐来源于生活，反映生活，体会两者相融共通的联系感受音乐表现艺术的魅力。教学难点引导学生关注生活中的音乐，思考作曲家如何运用生活中的各种素材创作音乐作品启发学生感知音乐的表现形式并作出定的评价尝试自行创作首“纸乐”。二说教法音乐是听觉艺术，音乐艺术的切实践都须依赖于听觉。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点”，这是音乐教育重要的指导思想。因此，要坚持以聆听为主的验“标题音乐”的特点，紧扣本节课“音乐与生活相融共通”的主题。

8、验罐体的充水试验在罐体无损检测合格及所有配件附件安装完毕后进行。充水试验前，进行联合检查，检查合格后，封闭人孔等所有开孔留作通气与观察的开孔除外，开始充水，做充水试验。试验内容包括罐底严密性罐壁强度及严密性罐顶的强度稳定性及严密性。充水过程中，按设计要求或规范规定作基础沉降观测。充水试验合格后，放水，彻底清扫罐底。储罐的防腐储罐的防腐工程必须在全部的焊接试压试漏基础沉降观测试验及附件安装等工序完成并经质量检验合格后方能施工。内浮顶储罐内壁防腐则应在罐体及拱顶严密性试验合格后铝制浮顶安装前进行。外壁防腐施工采用吊栏配合，内壁防腐采用搭设脚手架方法进行。罐的防腐采用喷砂除锈方式对金属表面进行处理，使金属表面的除锈等级符合设计文件或有关现行国家规范的要求。喷砂后的金属表面必须清。

9、。启发法分析法比较法联想法想象法课堂实践尝试创作小节“打蚊子”的节奏谱。与蚊子的飞行动态相结合，时而快，时而慢，最后打死了蚊子。例如设计意图鼓励学生的创作表演意识，给他们的自信心，激发想象力培养创造力。亲自体会音乐和生活的关系，同时活跃课堂的气氛，避免“审美疲劳”的出现。演示法联想法想象法合作法聆听匈李斯特的钟。要求学生思考音乐中表现了什么声音作曲家怎样运用钢琴的特点来表现钟声设计意图有意识地引导学生思考作曲家如何运用生活中的各类素材创作音乐作品。启发他们认识该作品中，李斯特巧妙地运用了钢琴音域宽广，音色丰富多彩，弹奏技巧多样化的特点，来塑造模拟“钟”的形象。强调作曲家的音乐创作灵感来源于对生活的深入细微的观察与感悟。启发法分析法比较法联想法想象法聆听谭盾永恒的水。要求学。

10、缝，然后组对第二圈与第三圈之间的环缝。组对好后焊接，焊完后回落背杠，安装到第三圈壁板下口，重复上述过程，直到罐壁全部安装完毕。底圈壁板组对焊接时在进出口处留块封口调节板暂不上，由此将罐内倒装吊具背杠等所有手段用设备材料全部运出罐外，随后开罐壁人孔，再将进出口处弓形边缘板复位，经探伤合格后安装最后块壁板，然后组对焊接大角缝，组对焊接收缩缝。附件安装安装罐壁和罐顶配件盘梯等附件。加强圈的安装在罐壁倒装过程中进行，以避免高空作业。测量仪表的安装待罐主体完成后进行，安装时严格按照供应商的安装指导书进行安装。兰成渝输油管道配套油库技改工程投标文件阴极保护安装油罐的阴极保护施工应与油罐基础油罐底板的组装施工协调进行，尽量避免交叉和遗漏罐底板下敷设网状阳极时应严格按设计要求进行。充水试。

11、扫。除锈后的金属表面应尽快进行防腐蚀施工，其间隔时间不宜超过小时。当金兰成渝输油管道配套油库技改工程投标文件属表面温度低于露点以上或相对湿度大于时，不宜进行喷砂除锈，不得在雨雾及风力大于级的气候条件下进行室外防腐蚀工程的施工。防腐蚀涂料的配制和使用必须按照产品说明书的规定进行。涂料使用前必须搅拌均匀，在施工中如果出现胶凝结块等现象，应停止使用。根据工艺要求涂料中可以加入与之配套的稀释剂，但其用量不宜大于涂料重量的。防腐涂层的结构每道涂层厚度及涂装间隔时间应符合设计要求或产品说明书中的规定，如果涂装间隔超过规定的时间，应对涂层表面进行处理后方可进行下道的施工。涂层及厚度具体要求如下油罐外壁涂刷环氧富锌底漆道，干膜厚度ц，中间漆用环氧云铁防腐漆道，干膜厚度要求ц，面漆两道，采。

12、与第二圈壁板的环缝。环缝组对时，可个别升降电动倒链，以调整兰成渝输油管道配套油库技改工程投标文件环缝组对间隙。环缝组对点焊完毕后，应先焊封口处纵缝外侧焊缝，然后焊接环缝外侧焊缝。外口焊完后，里口清根，检查合格后，焊接里口焊缝。里外口均焊完毕，自然冷却到环境温度后，撤下背杠，用电动倒链将背杠放下，重新安装到第二圈板下口，并顶紧固定好。然后安装其余倒装立柱，共根，每根立柱挂电动倒链，立柱的加固与上述相同，对应的两根立柱间用钢丝绳拉紧。同时对罐内侧的纵缝环缝以及临时点焊处进行打磨和表修按设计图纸规范的要求进行检查，结果合格后方能进行下道工序。在第二圈壁板外侧安装第三圈板，围板且组对点焊完毕后，焊接纵缝，纵缝焊好后，同提升顶圈壁板样，重复上述检查，提升第二圈壁板，组对第三圈封口纵。

参考资料：

[1]红色党建反腐倡廉党员培训课件PPT 编号142（第23页，发表于2022-06-24）

[2]红色党建反腐倡廉党员培训课件PPT 编号164（第23页，发表于2022-06-24）

[3]红色卡通劳动法科普宣传课件PPT 编号232（第27页，发表于2022-06-24）

[4]红色卡通劳动法科普宣传课件PPT 编号64（第27页，发表于2022-06-24）

[5]红色卡通劳动法科普宣传课件PPT 编号236（第27页，发表于2022-06-24）

[6]红色卡通劳动法科普宣传课件PPT 编号260（第27页，发表于2022-06-24）

[7]红色卡通劳动法科普宣传课件PPT 编号262（第27页，发表于2022-06-24）

[8]红色卡通劳动法科普宣传课件PPT 编号114（第27页，发表于2022-06-24）

[9]红色卡通劳动法科普宣传课件PPT 编号214（第27页，发表于2022-06-24）

[10]红色卡通劳动法科普宣传课件PPT 编号84（第27页，发表于2022-06-24）

[11]红色卡通劳动法科普宣传课件PPT 编号186（第27页，发表于2022-06-24）

[12]红色卡通劳动法科普宣传课件PPT 编号150（第27页，发表于2022-06-24）

[13]节约粮食主题班会PPT 编号138（第27页，发表于2022-06-24）

[14]节约粮食主题班会PPT 编号68（第27页，发表于2022-06-24）

[15]节约粮食主题班会PPT 编号86（第27页，发表于2022-06-24）

[16]节约粮食主题班会PPT 编号142（第27页，发表于2022-06-24）

[17]节约粮食主题班会PPT 编号136（第27页，发表于2022-06-24）

[18]节约粮食主题班会PPT 编号142（第27页，发表于2022-06-24）

[19]节约粮食主题班会PPT 编号156（第27页，发表于2022-06-24）

[20]节约粮食主题班会PPT 编号122（第27页，发表于2022-06-24）