1、部分的断句，正确的项是会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升解析本题考查的是文言文断句。文言文断句的前提是理解文意。结合上下文这句话的意思并不难懂，可以直接凭意思和语法等断句。由语法分析，可以判断“数见军旅”和“护儿常慨然有立功名之志”的后面定要断开，据此可排除两项“所”和“住”构成“所字结构”，意思是“所居住的地方”，故不能断开，据此排除项。答案。

2、考查文言文翻译。译出大意，注意重点词语“唯”“帝”“苟”“死”等的翻译。帝做皇帝。苟如果。死为„„死。译出大意，注意重点词语“面责”“庶或”“济”等的翻译宾语前臵。面责当面指责。庶或或许。济成功。句式“不吾索”即“不索吾”。答案我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两位首领当面指责他们，或许有成功的可能。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升原创迁移文化常识解析项，‚土地户口”错误，不是礼部掌管内容，而是户部掌管内容。下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是迁，调动官职，包括升级降级平级转调三种情况。礼部是古代“六部”之，掌官全国典礼科举学校土地户口等事宜。靖康元年，采用的是年号纪年法。汉武帝起开始有年号，此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。谥，古代王侯将相。

3、是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰“陛下今何在”左右曰“今被执矣。”护儿叹曰“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。节选自北史来护儿传真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下列对文中画波浪线。

4、度，批评崇观年间的法度，受到时人赞许。孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。孙傅舍身取义，死后谥为忠定。太子被迫至金营，孙傅前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子后被金人召去，死于北廷。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升解析本题从曲解文意的角度设误，考查对文章内容的把握能力。项，‚这就是误伤太子之人”错误，孙傅说的意思是“宦官打算把太子秘密送出，京城人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是太子率兵讨伐平定，杀死作乱的人献过来。如果不停止索求，太子就会自杀。”答案真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。分金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万可济。分解析本题。

5、活重要的和常见的文化常识，比如，字号谥号等名词称谓，嗣位等专有称谓。所以在复习时要注重古代文化常识的理解与积累。考点文化常识真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升先做后讲新课标全国卷Ⅱ阅读下面的文言文，完成后面的题目。来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荦，初读诗，舍书叹曰“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物千段。仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阕上书致请者，前后数百人。帝谓曰“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰“衣锦昼游，古人所重，卿今。

6、真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的项是古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。谥号是古代帝王大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝哀帝炀帝。嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。解析本题从文学文化常识的角度设题，考查学生对古代文化知识的把握。项，‚长子”错误，应为“嫡长子”。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌求取功名的志向长大以后，更是雄略超群，志气英发。来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖炀帝时，百姓舍不得他回朝廷。

7、高级官吏著名文士等死后被追加的称号叫谥号。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升原创迁移文本实词答案通“无”，没有。通“挡”，抵挡。赠送。欺骗。如果。干预，参与。解释下面加点的词语。意亦亡他傅日夜亲当矢石傅屡贻书请之绐金人曰苟不已留守何预真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升教材联想答案通“无”，没有。通“挡”，把守，抵挡。通“挡”，遮挡。赠送。如果。欺骗。解释下面加点的词语。河曲智叟亡以应愚公移山夫当关，万夫莫开蜀道难垣墙周庭，以当南日项脊轩志作师说以贻之师说苟以天下之大，下而从六国破亡之故事六国论乃绐为谒曰“贺钱万”高祖本纪真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升参考译文孙傅字伯野，是海州人。考中进士，任礼部员外郎。当时蔡翛任尚书，孙傅向他陈述天下政事，劝他早点做些更改，否则定失败。蔡翛不听。升任至中书舍人。宣和末期，高丽入贡，使者所过之处，。

8、，当死从。”是夕，宿门下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。节选自宋史孙傅传真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升真题演练下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升解析本题考查的是文言文断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先，通读文章，了解文意，依据。

9、调发民夫修船，引起骚动，用度又颇多。孙傅说“滥用民力妨碍农事，而对于中国没有丝毫好处。”宰相认为他的言论与苏轼相同，上奏降贬他为蕲州安臵。给事中许翰认为孙傅议论虽然偶然与苏轼相同，但没有他意，以职论事而受到指责实题型设计有调整，年用断句题替代了信息筛选题，而年，则用文化常识题代替文言实词题。历年来对文言实词的考查具有哪些特点考查以单音节词为主，双音节词为辅。这与文言文的特点是致的。考查的对象为常见常用词。考纲中所举的个实词，是考查的重点。当然，高考命题时也不局限于这个实词。这就提醒我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。词多义词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查，般以考查词多义为主，同时涉及对词类活用古今异义通假字的考查。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升文化常识的考查，是年新增题型，从题目考查的内容来看，考查重点侧重于古代日常生。

10、“祖宗法惠民，熙丰法慧国，崇观法惠奸。”时谓名言。十月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼嗓而前，真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上帝后诸王妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万可济。”遂从太子出。金守门者曰“所欲得太子，留守何预”傅曰“我宋之大臣，且太子傅也。

11、语境断句。有时可借助标志词断开比较明显的地方。“入贡”意为入朝进贡，其后应断开。“奏贬”意为上奏贬谪，不应该断开。据此应选项。答案真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是分解析本题考查古代文学常识。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，不能指其他儿子。登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。兵部是古代“六部”之，掌管全国武官选用和兵籍军械军令等事宜。庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖太宗钦宗。太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是分孙傅入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡迅速有所变更，否则必将失败，可惜他的建议没。

12、任职，上书请愿者达数百人。来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情,轻视钱财，不置产业善待士卒，处事严明，谋略多合兵法,部属争相尽力。真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升真题初做体验考点分解训练突破聚焦提升新课标全国卷Ⅰ阅读下面的文言文，完成后面的题目。孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安臵给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰。

参考资料：

[1]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第2部分第一单元第四节文言句式与文言翻译（第126页，发表于2022-06-24）

[2]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第2部分第一单元第二节文言虚词与文言断句（第120页，发表于2022-06-24）

[3]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第2部分第二单元第四节评价诗歌的思想内容和作者的观点态度（第60页，发表于2022-06-24）

[4]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第2部分第二单元第三节鉴赏诗歌的表达技巧（第99页，发表于2022-06-24）

[5]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第五单元扩展语句压缩语段（第92页，发表于2022-06-24）

[6]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第四单元图(表)文转换（第53页，发表于2022-06-24）

[7]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第三单元第一节语言表达简明、连贯、得体（第102页，发表于2022-06-24）

[8]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第三单元第二节语言表达准确、鲜明、生动（第33页，发表于2022-06-24）

[9]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第六单元选用、仿用、变换句式(含修辞)（第85页，发表于2022-06-24）

[10]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第二单元辨析并修改病句（2）（第109页，发表于2022-06-24）

[11]【创新设计】2017年高考语文全国版一轮复习：第1部分第二单元辨析并修改病句（1）（第42页，发表于2022-06-24）

[12]（二十大党课PPT）充分发挥公益诉讼检察制度效能党课PPT课件 | 编号2461220（第20页，发表于2022-12-24）

[13]（二十大党课PPT）全面加强练兵备战，提高人民军队打赢能力党课PPT课件 | 编号2461211（第17页，发表于2022-12-24）

[14]新民主主义革命时期党史专题党课-PPT 编号18（第21页，发表于2022-06-24）

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[17]以高质量党建引领保障国有企业高质量发展专题党课PPT课件 | 编号2461172（第32页，发表于2022-12-24）

[18]以高质量党建引领保障国有企业高质量发展专题党课PPT课件 | 编号2461170（第32页，发表于2022-12-24）

[19]新民主主义革命时期党史专题党课-PPT 编号13（第21页，发表于2022-06-24）

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