1、“.....其中就有美育这要求，但是大多数领导都忽视了美这个要求，甚至不知道美所包涵的意义，只是强调智的教育。美术教育标准中指出，美术课程具有人文学科的特征，能够帮助学生实现下列价值陶冶审美情操提高生活品质提高审美能力。理解美术文化，形文素养。激发创新精神，增强实践能力。调节心理状态，促进身心健康，促进学生的个性形成和发展。拓宽发展空间，帮助规划人生......”。

2、“.....面对学校领导的不理解，首先要让其提高认识转变观念。二农村中学美术教师要想改变现状就必须从以下几个方面做起建立并完善美术教师的培养和培训体制提高美术教师师资的数量。农村美术教师大多是美术爱好者，没农村中学美术教学现状，关键是应该首先改变目前的教育评价制度。由于升学的压力，美术教学根本没有引起学校社会学生足够的重视。在当前的素质教育体制下......”。

3、“.....美术教材在农村中学实行起来也有不少困难，中学美术教材内容安排方面较少考虑到学生的个性倾向和心理水平没有针对农村学生心理发展水平和个性特点。城乡差异是中国的基本国情，城乡学校之间教育教学环境条件存在较大差距。我国的高考选拔制度对城乡学生来说是场相同终点不同起点的比赛。农村家庭教育达不到我们所预想的目标，在农村大多数父母会外出打工......”。

4、“.....也就是人们所说的留守儿童。这些留守儿童般都是由爷爷奶奶带，爷爷奶奶大多会有溺爱思想，在教育上的些方式很不到位，也有些孩子要在七八岁是才开始进入学校学习，这让农村学生在儿童时期在家庭教育上就晚了步。在学校教育上，农村的教学环境教学水平和城市都比之不足。城乡之间既然是场相同终点不同起点的比赛，那农村的学生就只有在起跑之后的路程中努力赶上起点高的城市学生......”。

5、“.....而忽视美术学科。农村美术教师要认清这事实，在教授课程的时候要注意不要只顾传授美术专业知识，而要让美术课程和其他学科相联系其来。美术学科不是个孤立的学科，它和其他学科是相互影响相互渗透的。比如语文课本中的些插图和内容的结合排版，数学当中的几何，在学到立体几何的时候很多学生都感到头痛，如果让学生掌握了美术课程中的立体构成......”。

6、“.....总之要想改变农村美术教育的现状还需要多方人士的努力，教育管理者提高认识的同时也政府和家长的支持学生的理解。这样才能达到新课程制定的建立促进学生全方面发展额评价体系。农村美术教育才能拥有更宽广的道路......”。

7、“.....在推行素质教育的今天，农村美术教育还有许多不适应素质教育的要求地方。农村教育的惰性很大地方政府认识不到美术教育的重要性，学校受到高考指挥棒的影响，往往都不重视农村美术教育。这样的境况我们该这样去面对解决呢关键词农村美术教育成长现状目前，我国农村中学美术教育存在着系列的问题。随着社会经济的不断发展，和国家义务教育相关政策的逐步实施，农民收入普遍提高......”。

8、“.....国家实施教育改革，推进素质教育已有十年，可在农村学校，素质教育并没有引起普遍重视。在高考指挥棒的影响下，多数学校都只是重视高考所要涉及的科目，而美术课只是形同虚设，学生在高考的压力下也无暇顾及美术课程。农村中学美术教育现状通过以下几点表现出来教育管理者教育意识落后，认识不到位中学美术教师找到校长希望学校能够提供美术课上需要的教具毛笔宣纸墨等......”。

9、“.....网上那么多漂亮的画，下载来打印就是,这就是教育管理者思想落后的表现。在很多人的思想认识中，认为美术就是画画，是门技法，没有意识到美术教育的重要性。学生要德智体美劳全面发展，其中就有美育这要求，但是大多数领导都忽视了美这个要求，甚至不知道美所包涵的意义，只是强调智的教育。美术教育标准中指出，美术课程具有人文学科的特征......”。