1、拆除过程中的质量和安全，经业主监理单位要求我项目部在拆除中线绿化带内的桥板过程中不能损坏不拆除的桥板，需要进行保护性拆除绿化带内的桥板，我项目部在吊装空心桥板前先用人工对空心桥板四周的板缝内的钢筋砼进行剔打拆除，用人工剔打钢筋砼桥板缝施工进度肯定非常慢，并且拆除空心桥板部位的没有工作面，我项目部将加大人力对桥板缝内钢筋砼进行拆除，以保证拆除过程中的安全。二主要施工方案吊装方案机具选择根据工地现场的实际情况，拟采用两台汽车式起重机进行安装，经测算该方式能够满足该吊装工程的要求。拟选用钢丝绳,该钢丝绳公称抗拉强度为,其破断拉力为取倍安全系数时其允许拉力为,所以能满足吊装要求。钢丝绳允许拉力钢丝绳的破断拉力钢丝绳破断拉力换算系数钢丝绳安全系数安装。

2、板与转盘及炮车用木板支垫。在运输中，桥板与转盘及炮车用钢丝绳捆绑牢靠，防胶支座是否均匀受力，再进行下块板梁的吊装。具体施工工艺吊装方式双机抬吊吊装方法卡吊法具体施工工艺将甲乙两台汽车吊摆放到指定位置即紧靠桥墩台两端架设，支放平稳,四条支腿均匀受力并根据现场道路或场地的硬实程度架设吊车时应在支腿下摆设大钢板或道木,以防止受力时支腿沉陷,发生倾覆。吊车支放完毕后,梁板托运车开或退到两吊车作业半径内,停稳后操作工人用卡环将吊索和桥板的吊环卡住后,挂入吊车吊钩。两吊车同时缓慢起钩,待将板梁吊离拖车垂直距离㎝时,吊车停止起升。操作人员再次对吊索和吊车进行检查。确定没有问题后,指挥人员指挥吊车,平稳起升达到定高度后通过旋转或变幅，双机抬吊将板梁摆放到指。

3、工品味，尊重员工创意，即好创意。购买过施工组织设计大全的用户购买我公司任款软件产品均按折优惠！公司系列产品工程竣工资料制作与管理软件临时用电设计计算软件施工安全验算软件标书制作与管理软件网络计划编制制作软件施工平面图布置软件电力工程资料软件高支模架计算软件建邦监理工程师施工组织设计大全钢结构工程设计图纸及效果图大全别墅设计图纸及效果图大全室内装饰模型及效果图大全杭州嘉意德科技有限公司电话网址龙华路改造工程东风渠桥梁工程空心板拆除吊装方案四川鸥鹏筑工程公司二年十月二十三日工程概况本工程是龙华路改造工程东风渠桥梁工程，在施工过程中需将老桥道路中线绿化带内的桥板拆除，拆除桥板块。拆除板吊装重量约吨，根据现场实际情况以及保证桥梁。

4、时缓慢起钩,待将板梁吊离拖车垂直距离㎝时,吊车停止起升。操作人员再次对吊索和吊车进行检查。确定没有问题后,指挥人员指挥吊车,平稳起升达到定高度后通过旋转或变幅，双机抬吊将板梁摆放到指定位置后,操作人员对板梁进行校正，包括纵横控制线,四支座是否均匀受力。如安装位置不准确,工作人员对板梁进行微调。如支座受力不均匀应根据甲方或设计要求用钢板或高标号砂浆找平,使四支座均匀受力。确认无误后，方可进行下块板梁的吊装。吊车的作业性能拆除板重量为，吊车伸臂，最大起重量为时，工作半径可达，完全满足双机抬吊的要求。后附吊车性能参数表三安全保证措施严格执行各项安全管理制度和安全操作规程，针对本工程情况，采用以下措施在装车过程中，保证桥板的安全，做到不损坏桥板，桥。

5、组应组织相关部门领导专家到场处理事故。技术保障提供相关数据对事故进行科学的定性。物资保障提供车辆机械应急资金等进行物资保障。七宣教培训为保证安全生产，分公司在平时的生产中，应加强安全教育，防止事故发生，做到“安全第，预防为主”。八预案实施时间本预案自印发之日起实施。在发生事故后，马上启动应急方案。附应急组成员电话组长副组长副组长杭州嘉意德科技有限公司是由业内资深人士新兴组建而成。主营项目为建筑行业信息化应用提供系列解决方案，业务方向为两大块，行业性站点，为建筑从业人士提供交流娱乐资源下载软件使用资料查询供求信息发布等网络服务，建筑软件开发，为建筑单位施工现场开发应用软件。“好创意，好品德”直是公司倡导的人文文化。我们注重人品，即好品德注重员。

6、方法双机抬吊吊车的摆放如图所示桥板的横移就位吊车支放平稳后，运输车将桥板运送到吊车的作业区域内，两吊车同时将桥板吊起后，双机抬吊，将板梁摆放到规定位置，板梁到位后，逐个检的状态就急于传授知识，不动情感的脑力劳动只会带来疲倦没有欢欣鼓舞的情怀，没有学习的兴趣，学习就会成为学生的负担。”可见，新课导入中激趣的重要性。新课开始，我采用故事情境法，让学生体验“循环”的意思，从而说说生活中的“循环现象”，深入理解循环的意义，为后面学习新知作个好的铺垫。主动探索，建立认知新课程指出激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。依据这理。

7、位置后,操作人员对板梁进行校正，包括纵横控制线,四支座是否均匀受力。如安装位置不准确,工作人员对板梁进行微调。如支座受力不均匀应根据甲方或设计要求用钢板或高标号砂浆找平,使四支座辆相撞，有人员受伤，现场指挥人员应马上通知急救，同时马上通知应急小组成员，小时之内必须到场，会同交警处理交通事故，同时调用吊车，重新装运，减轻事故损失和人员伤亡。五安装过程中发生事故的应急处理机械在吊装过程中将严格对吊车机具等设备进行检查，以保证安装的顺利进行。在安装过程中，如果吊车在作业中突发机械故障，现场指挥员应采取措施将构件降落至安全地带，并关闭发动机或切断电源后马上组织人员对吊车进行维修，同时调用备用吊车，继续进行安装。如已将构件损坏，应急小组组织专家人员对。

8、让学生学研究循环小数的规律，另方面体验数学的美。循环小数说课稿简析教材循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的个难点。教材通过例和例，先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让学生观察它们商和余数的关系，由于余数是重复出现，商也重复出现，而且这样的重复是循环不断的，从而引出循环小数的概念。进而简单介绍循环小数的简写。接着，教材通过两个数相除时商的两种情况介绍有限小数和无限小数的概念。最后简单教学循环小数的近似值。以前学生对小数概念的认识仅限于有限小数，学了循环小数等概念，小数概念的内涵进步扩展了，学生认识到除了有限小数以外，还有无限小数。二教学目标知识目标理解。

9、构件进行鉴定，如果构件能使用就继续安装，如不能使用，应马上组织工段进行补生产。人员在吊装过程中，人员在高空作业，要根据实际情况，在进场前对人员进行安全培训，做好人员的安全防护，保证在安装过程中不发生人员伤亡事件。如发生人员伤亡，应及时把受伤人员送往医院进行救治。由于事件的突发性，所以在平时要求应急事故小组的全体成员要保证个人的通信工具畅通，以便在发生突发事件卓越能及时赶到现场进行事故的处理，减少事故的损失。同时由于事件的严重性，要求每位成员必须在小时之内到达现场。六应急保障在事件发生时应做到下列应急保障信息保障在事故发生后应马上向公司经理总工程师质安部门等汇报。医疗保障事故造员伤害的，通知急救中心到场急救，并组织现场人员的自救。人员保障应急。

10、。这充分体现新课标提出的“动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”最后个环节的设计看书质疑，对新知及时进行巩固，并让学生提出想学习循环小数的简写形式，体现学生是学习的主人。三练习设计填空有限小数无限小数循环小数出示六个数，你们有什么疑问是什么意思并教学三个循环节的写法。让学生填空。交流并小结先选出有限小数，再做无限小数，从无限小数中得出循环小数。渗透数学思想。教学循环小数的近似值。填空用“四舍五入”法取循环小数的近似值。判断题错的说说原因。针对本课知识点较多，我在练习设计时考虑到多层次多角度。并在第题的练习中渗透数学思想，教给学生思考问题的方法。四总结延伸说说本节课学到什么知识趣味数学课外延伸题最后我设计了道“趣味数学”题，方。

11、和掌握循环小数的概念掌握循环小数的计算方法。能力目标培养观察能力，提高计算能力。思想目标引导学生探索知识的能力，激发学生的学习兴趣三教法学法依据新课程的理念和学生的认知规律，我在教学中采用了如下的教学学法。以趣激趣，引入新课苏联教育家苏霍姆斯基指出“如果教师不设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的状态就急于传授知识，不动情感的脑力劳动只会带来疲倦没有欢欣鼓舞的情怀，没有学习的兴趣，学习就会成为学生的负担。”可见，新课导入中激趣的重要性。新课开始，我采用故事情境法，让学生体验“循环”的意思，从而说说生活中的“循环现象”，深入理解循环的意义，为后面学习新知作个好的铺垫。主动探索，建立认知新课程指出激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机。

12、，在教学过程中我设计个小组计象中。以故事引入，激起学生的学习兴趣。这也是现在课堂所追求的种情境教学。并让学生结合生活说说循环现象，为新知教学架梁铺桥。二探索新知小组合作计算四道题目，其中道的商是除的尽的，三道的商的是除不尽的。并组织讨论将这些商分分类，你们发现了什么交流总结得出有限小数和无限小数以及循环小数。重点研究循环小数的特征得出定义及探索是怎样发现它是循环小数的让学生出题判断是否是循环小数，加强理解循环小数的定义。深入得出循环小数定是无限小数，无限小数不定是循环小数，有限小数定不是循环小数。并举例证明看书并教学循环小数的简写形式。这部分内容是本课的重点，我采用小组合作探索的方法让学生自主地研究小数的两种形式有限小数和无限小数及循环小数。

参考资料：

[1]七年级语文上册 15《古代诗歌四首》课件 （新版）新人教版（第46页，发表于2022-06-24）

[2]七年级语文上册 10《论语》十二章课件 （新版）新人教版（第42页，发表于2022-06-24）

[3]七年级语文上册 9《王几何》课件 （新版）新人教版（第30页，发表于2022-06-24）

[4]七年级语文上册 8《我的早年生活》课件 （新版）新人教版（第29页，发表于2022-06-24）

[5]七年级语文上册 5《世说新语》两则课件 （新版）新人教版（第34页，发表于2022-06-24）

[6]六年级语文下册《蜘蛛》课件4 长春版（第25页，发表于2022-06-24）

[7]六年级语文下册《蜘蛛》课件1 长春版（第27页，发表于2022-06-24）

[8]六年级语文下册《用奇谋孔明借箭》课件4 长春版（第23页，发表于2022-06-24）

[9]六年级语文下册《用奇谋孔明借箭（节选）》课件2 长春版（第22页，发表于2022-06-24）

[10]六年级语文下册《用奇谋孔明借箭（节选）》课件1 长春版（第16页，发表于2022-06-24）

[11]六年级语文下册《因小失大》课件4 长春版（第18页，发表于2022-06-24）

[12]六年级语文下册《因小失大》课件2 长春版（第17页，发表于2022-06-24）

[13]六年级语文下册《因小失大》课件1 长春版（第15页，发表于2022-06-24）

[14]六年级语文下册《延安，我把你追寻》课件4 长春版（第55页，发表于2022-06-24）

[15]六年级语文下册《延安，我把你追寻》课件3 长春版（第18页，发表于2022-06-24）

[16]六年级语文下册《望岳》课件5 长春版（第17页，发表于2022-06-24）

[17]六年级语文下册《望岳》课件4 长春版（第30页，发表于2022-06-24）

[18]六年级语文下册《望岳》课件3 长春版（第26页，发表于2022-06-24）

[19]六年级语文下册《望岳》课件1 长春版（第20页，发表于2022-06-24）

[20]六年级语文下册《天鹅》课件4 长春版（第17页，发表于2022-06-24）