1、际是双向性的，是说者和听者双向交流思想的品名型号单位数量单价金额空压机台凿岩机型台挖招标事项暂行规定的有关精神，本项目根据中华人民共和国招标投标法的有关规定组织进行招标投标。本项目的招标范围为土建施工安装工程监理以及重要设备材料的采购。招标方式为公开招标，通过公开招标，可在较广的范围内择优选择信誉良好技术过硬具有专业特长及经验丰富的监理公司施工企业和生产供应商，以保证工程的质量和降低工程造价，提高工程项目的社会效益和影响。招标组织形式拟采用委托招标方式，委托具有相应资质的中介机构代理招标。按照招标投标法，招标人和投标人均需遵循招标法律法规的规定进行招标投标活动，招标程序分别为申请招标准备招标文件组织现场考察召开标前会议发送会议记录接受投标。

2、供情景操练的机会，尽可能地将真实生活搬进课堂，注意在教学中为学生创设语言交际的环境。同时，还注意到交际是双向性的，是说者和听者双向交流思想的过程。在这过程中首要条件。这样学生可以通过完成具体的任务来学习和巩固语言，积累学习经验和享受成功的喜悦。所以在设计活动时，教师应站在学生的立场上，充分考虑他们的兴趣及认知水平。本堂课使用多媒体教学，旨在体现并调动学生英语学习的积极性，为学生创设了良好的英语交际环境。学生显得乐学，善学，提高了他们自主探究的兴趣，在感悟语言的基础上积极的开展英语思维活动。学生参与方式较好，积极性高。在这堂课中，注重“以人为本”，发挥学生的主动性,充分体现以学生为中心的教学理念。课堂设计合理，结构流畅，成功的达到教学目标。。

3、转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。二运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。从语言学角度来看，语言是人与人之间最常用最有效最重要的种交际工具。交际能力是指在真实的情景中运用语言进行听说读写交流信息和思想感情的能力。在教学中我努力创设和提供情景操练的机会，尽可能地将真实生活搬进课堂，注意在教学中为学生创设语言交际的环境。同时，还注意到交。

4、提倡“乐”的观念，情绪越好越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。再者，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。二运用交际手段，培养学生的能力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。从语言学角度来看，语言是人与人之间最常用最有效最重要的种交际工具。交际能力是指在真实的情景中运用语言进行听说读写交流信息和思想感情的能力。在教学中我努力创设和提。

5、课前通过小组分工合作制作英语旅游海报和课件，并在课堂上开展大量的“任务型”活动来让学生体验语言，从而提升学生综合语言运用的能力，并通过活动培养学生自主学习和合作互助的精神，激发学生学习英语的热情。二设计理念英语教学主要任务之是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言知识讲授重译写和语法教学轻语言运用能力的培养，调动不起大多数学生学习英语的积极性。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。再者，在新形势下。

6、书公开开标审查标书澄清问题评比评标报告定标发出中标通知书商签合同通知未中标人。本项目招标的具体要求详见附表附表。附表部门核准意见招标组织形式招标方式不采用招标方式招标范围委托招标自行招标公开招标邀请招标全部招标部分招标勘察建筑工程安装工程监理主要设备重要材料审批部门核准意见说明根据辽宁省招投标管理办法包括项目的勘察设计施工监理以及与工程有关的重要设备材料等采购的规模标准为施工单项合同估算价在万元人民币以上的二重要设备材料等货物的采购单项合同估算价在万元人民币以上的三勘察设计监理等服务的采购，单项合同估算价在万元人民币以上的四单项合同估算价低于前三项每项规定的标准，但项目总投资额在万元人民币以上的。审批部门盖章年月日附表招标基本情况表招标组。

7、教师不仅是知识的传授者，还成为学生学习的促进者指导者组织者帮助者参与者和合作者，除了传授学生必要的语言知识外，还重视学生的个性和兴趣。在这堂课中，教师通过多媒体技术，为学生创设各种语言学习环境，提供丰富的教学资源，拓宽了学生的学习渠道和学习方式。整堂课师生，生生互动性强，在自主互动探究的方式中展开课堂教学，充分挖掘课文内容的内涵和外延，联系学生的生活，建构新知。以任务型为教学原则，本案例的每个任务都是围绕学习者“学”的角度设计的。通过小组活动，培养合作探究能力。学生的每个活动都具有明确的目的指向和具体的操作要求,实现了英语在真实情境中的应用。充分利用多媒体技术，在信息技术的支持下，改善学生的学习方式，提高教学效果。学生在学习的过程中，学会。

8、采矿机械设备，如压气采装和运输等设备，噪声值较高，对环境构成定的影响。污水本项目运营期基本不产生废水，但有少量生活污水，厂区设集中旱厕，粪便经收集后由附近的农民拉走，作为农肥使用其它生活污水收集后用于厂区洒水抑尘绿化，不污染环境。废渣矿山开采产生定量的废石，堆放废石的废石场将占用部分草地，对生态构成定的影响。生活垃圾矿区生活区产生的生活垃圾，虽然绝大为有机物，可降解但也需处理整消费品，否则影响周边环境及卫生。二消防该项目建筑物平面布置及建设均严格执行建筑设计防火规范年版之规定。建筑及总图消防各单体建筑物间距满足消防要求项目区内主次干道宽度均在米以上主要建筑物四周设有环形通道，其宽度不低于米场区周围安装避雷设施。二防火分区各主要建筑物按防火。

9、通过多种途径获取信息整理信息归纳信息传递信息的能力，判断和识别信息的能力，并恰当地利用信息解决问题的能力。通过使用网络和电脑，培养学生收集信息，处理信息的能力。学生在不断的体验中乐于探究勤于动手激发探索和创新的欲望，也为学生应用现代技术手段提供了施展空间。二假如让我再上第二次教师应在课堂上给予学生更多的机会锻炼口语，利用有限的四十五分钟的课堂为学生创设真实的语言环境，让学生“真正的说英语”，从而真正掌握英语。通过语言交流，达到最大程度上的师生互动。高英语课堂教学设计案例教学内容介绍该课是根据高英语新教材第模块第三单元中课后学生用书中的扩展而成的节活动课，是新课程教学实践中次较为大胆的尝试。该课教学抛开传统的教师教学生学的教学方法，让学生在。

10、辽宁省污水与废气排放标准大气污染物综合排放标准环境空气质量标准。三项目建设和生产对环境的影响在施工建设期废水项目在施工中主要用清水搅拌，砂浆和喷洒干砖不能产生废水，不污染环境。粉尘主要建筑材料装卸过程中产生少量的粉尘不超标，不污染环境。废渣少量的建筑垃圾可及时清理，没有工业废渣，不污染环境。噪声在施工中产生噪音，是吊车运料过程中产生声音二是搅拌机在搅拌过程中产生声音三是振捣器在振捣过程中产生声音，均低于分贝。生产过程中噪音车间内选用低噪音的机器设备，并考虑减振措施，可以满足工业企业厂界噪声标准中相关规定且项目区距离居民区较远，不会对设备操作人员及居民产生噪音污染工业粉尘矿石在开采运输和加工处理过程中，将产生矿物粉尘，对环境造成定的影响。噪。

11、规范要求划分防火分区，每个防火分区均设有个以上疏散口。对超过规范要求的防火分区面积部分采取相应的措施，满足规范要求。三消防给水该项目实施后，消防生产用水共用个系统，采用临时高压供水系统，消防时启动消防加压泵，设计水源供应，能满足消防水量水压的要求。四生产防火在生产设备供电方面采用双回路供电，设备及管道等安装可靠的防静电措施。五其它措施项目消防安全按消防部门的要求，在各个厂区内都配备各种消防器材，并设专兼职人员小时对厂区各处的火情险情等进行监控，做好各项安全防范工作。三节能建筑节能除露天库外，该项目其它建筑物围护结构采用保温复合墙体，外墙采用塑钢产品，屋面保温选用岩棉或聚苯保温材料。二设备节能该项目所选设备均为低耗能的节能型设备。三其它节能。

12、形式招标方式不采用招标范围招标估算投标单位资质登记要求拟划分标段个委托招标自行招标公开招标邀请招标招标方式全部招标部分招标金额万元勘察建筑工程安装工程监理工程主要设备重要材料情况说明根据辽宁省招投标管理办法包括项目的勘察设计施工监理以及与工程有关的重要设备材料等采购的规模标准为施工单项合同估算价在万元人民币以上的二重要设备材料等货物的采购单项合同估算价在万元人民币以上的三勘察设计监理等服务的采购，单项合同估算价在万元人民币以上的四单项合同估算价低于前三项每项规定的标准，但项目总投资额在万元人民币以上的。建设项目单位盖章年月日第九章环保消防节能及安全环境保护环境现状该项目场址远离居民区，自然环境现状良好。二该项目执行标准工业企业厂界噪声标准。

参考资料：

[1]五年级英语下册 Lesson 6 What food do you like课件1 陕旅版（第24页，发表于2022-06-24）

[2]五年级英语下册 Lesson 4 Help yourselves, please课件2 陕旅版（第23页，发表于2022-06-24）

[3]五年级英语下册 Lesson 4 Help yourselves, please课件1 陕旅版（第17页，发表于2022-06-24）

[4]四年级语文下册 第8单元 39《狼和鹿》课件4 沪教版（第28页，发表于2022-06-24）

[5]四年级语文下册 第8单元 39《狼和鹿》课件3 沪教版（第16页，发表于2022-06-24）

[6]四年级语文下册 第8单元 39《狼和鹿》课件2 沪教版（第38页，发表于2022-06-24）

[7]四年级语文下册 第8单元 39《狼和鹿》课件1 沪教版（第17页，发表于2022-06-24）

[8]四年级语文下册 第8单元 38《中彩那天》课件5 沪教版（第30页，发表于2022-06-24）

[9]四年级语文下册 第8单元 38《中彩那天》课件4 沪教版（第22页，发表于2022-06-24）

[10]四年级语文下册 第8单元 38《中彩那天》课件3 沪教版（第31页，发表于2022-06-24）

[11]四年级语文下册 第8单元 38《中彩那天》课件2 沪教版（第36页，发表于2022-06-24）

[12]四年级语文下册 第8单元 38《中彩那天》课件1 沪教版（第34页，发表于2022-06-24）

[13]四年级语文下册 第8单元 37《共同的秘密》课件4 沪教版（第30页，发表于2022-06-24）

[14]四年级语文下册 第8单元 37《共同的秘密》课件3 沪教版（第16页，发表于2022-06-24）

[15]四年级语文下册 第8单元 37《共同的秘密》课件2 沪教版（第27页，发表于2022-06-24）

[16]四年级语文下册 第8单元 37《共同的秘密》课件1 沪教版（第17页，发表于2022-06-24）

[17]四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件5 沪教版（第24页，发表于2022-06-24）

[18]四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件4 沪教版（第20页，发表于2022-06-24）

[19]四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件3 沪教版（第70页，发表于2022-06-24）

[20]四年级语文下册 第8单元 36《尊严》课件2 沪教版（第49页，发表于2022-06-24）