1、家文学家。苏州吴县人。范仲淹散文诗词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有定的创新精神。我们学过岳阳楼记，其中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”词，又称长短句，能自由的表达个人的思想感情。词最初称为“曲词”或“。

2、字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。花间派。五代时，后蜀的赵崇祚选录了者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词。

3、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴率真。词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派婉约派和豪放派。今天我们学的词接近婉约派的风格。下堂课我们将体会下豪放派的作品风格。背过这两首词自学其他三首。范仲淹，字希文，北宋政。

4、溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。舴艋ĕ破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。麾霹雳īī二揣读诗歌，弄懂大意温庭筠，原名岐，。

5、满怀愁绪。两篇文章都用同个典型细节来反映主人公的心态，应该学习这种写法。“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人种希望，好像可以为作者松口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重无奈。又紧紧抓住了作者的心。作者通过景色。

6、曲子词”，是配音乐的。从配音乐这点上说，它和乐府是同类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。文人的词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多。词是长短句，但是全篇的字数是有定的。每句的平仄也是有定的。词大致可分为。

7、她后期的作品。有关常识暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不样了，我对切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船。

8、擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日谴冯唐会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。擎裘鬓武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。舴艋。

9、载不动自己的哀愁。二揣读诗歌，理解大意在望江南中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么本文是如何抒发作者感情的梳洗罢，是种信心，种希望，而“倦梳头”是种放弃，种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者。

10、温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频洲。筠ū脉脉渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。ā江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，。

11、ĕ破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。麾霹雳īī二揣读诗歌，弄懂大意温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。花间派。五代时。

12、类小令中调长调。有人认为五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十字以外为长调。这种分法虽然未免太绝对了，但是，大概的情况还是这样的。望江南渔家傲秋思江城子密州出猎武陵春破阵子为陈同甫赋壮词以寄之温庭筠范仲淹苏轼李清照辛弃疾在诵读中了解古人的情怀二能背诵和默写词五首注意望江南。

参考资料：

[1]春雨的色彩（第10页，发表于2022-06-24）

[2]春望 [精品课件]（第10页，发表于2022-06-24）

[3]出师表 【精品课件】（第36页，发表于2022-06-24）

[4]出师表 [精品课件]（第36页，发表于2022-06-24）

[5]丑小鸭 【精品课件】（第11页，发表于2022-06-24）

[6]灿烂的宋元文化（第33页，发表于2022-06-24）

[7]彩色的非洲（第11页，发表于2022-06-24）

[8]蝙蝠和雷达（第17页，发表于2022-06-24）

[9]北京喜获2008年奥运会主办权 [精品课件]（第29页，发表于2022-06-24）

[10]百分数的认识（第22页，发表于2022-06-24）

[11]what would you do？（第31页，发表于2022-06-24）

[12]Unit 7 ic 3 Section D（第13页，发表于2022-06-24）

[13]3.1.3 二倍角的正弦、余弦、正切公式（第16页，发表于2022-06-24）

[14]3.1.2 导数的概念（第29页，发表于2022-06-24）

[15]3.1.1方程的根与函数的零点（第20页，发表于2022-06-24）

[16]2.3.2政府的责任：对人民负责（第19页，发表于2022-06-24）

[17]1.2.1《哲学的基本问题》课件（第13页，发表于2022-06-24）

[18]《中国共产党：以人为本 执政为民》（第10页，发表于2022-06-24）

[19]《上课质量决定成绩》家长会（第14页，发表于2022-06-24）

[20]《让我们架起心灵沟通的桥梁》家长会（第20页，发表于2022-06-24）