。自学指导听录音给下列加点字注音篁竹卷石底为坻为嵁参差披拂佁然俶尔往来翕忽悄怆幽邃īĭī竹篁清洌卷石底以出为坻为嵁参差披拂佁然不动尔远逝往来翕忽牙差互西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生曰恕己，曰奉壹。自学指导借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。格外，非常清凉。冽，寒冷潭以整块石头做潭底作为遮掩缠绕，摇动下垂译文从小山丘向西行走百二十步，隔着竹林，听见了水声，好象人身上佩带的玉珮玉环相碰撞发出的声音,这声音使我心中快乐。于是砍掉些竹子，开出条道路来，往下走就出现了个小水潭，潭水特别清澈。潭以整块的石头作为潭底，靠近岸边，有圈从潭底周围突出的水面石头，形成水中的高地，成为小岛屿成为不平的岩石，成为高耸的大石。青葱的树木，碧绿的藤蔓，遮掩缠绕摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。参差不齐，随风飘拂使百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动俶尔远逝往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。副词，大约好像依靠愣住的样子忽然轻快敏捷的样子译文石潭里的鱼大约有百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。太阳光直照射到水底，鱼的影子散布在潭底的石面上，呆呆地动也不动。忽然间又向远处游去了,来来往往,轻快敏捷，好象和游览的人相互取乐。像北斗星那样像蛇那样曲折能够可以看见译文向石潭的西南方向望去，溪水象北斗七星那样曲折，又象长蛇爬行那样弯曲，溪身或明或现，也能够看见。溪岸的地势象狗的牙齿那样相互交错，不能知道风景奇特在什么地方呢小石潭的“奇”潭石奇异石纷呈“全石以为底”。最独特之处石底“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩潭水奇声悦水澈“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声的悦耳动听。声悦“水尤清冽”“潭中鱼可百许头似与游者相乐”。水澈潭源奇曲折多姿神秘“斗折蛇行，明灭可见”。曲折“其岸势犬牙差互”。多姿“不可知其源”。神秘潭境奇清幽凄凉“四面竹树环合，寂寥无人”。清幽“凄神寒骨，悄怆幽邃”。凄凉柳宗元真不愧为位散文大家，他妙笔生花，以高超的手法，为我们勾画出四幅风景奇特的画面，精细准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽的景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去”，这是为什么呢明确作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特，但四周竹树围抱，无人知晓，少人问津，其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬，表现出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“以其境过清，不可久居，乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“乐忧”似难相容，该如何理解结合写作背景，作简要说明。思考小结本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽深冷寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉的心境。淡淡的，浓浓的，缓缓流淌出的是首的古典曲子。切景语皆情语浓郁的清雅的，融汇成幅的水墨画。如果你也坐在小石潭边上与柳宗元邂逅,面对如此优美的景色，他的心情却是“悄怆幽邃”结合写作背景你想对他说些什么请以“柳宗元，我想对你说”这形式与作者展开对话。我的收获积累文言词语学习写景方法掌握借景抒情提高鉴赏能力解释下列词语。潭中鱼可百许头悄怆幽邃不可久居隶而从者写出下列词语所指代的内容。其岸势犬牙差互不可知其源以其境过清乃记之而去。试试我能行按提示写出相应语句并加以积累。文中写水声清脆悦耳的语句。文中侧面描写水清澈透明的语句。写潭中游鱼动静相宜灵活有趣的语句。描写溪流曲折悠远的语句。中考链接选择对加红词解释正确的项亦不详其姓字详细说明，细说详细地知道方其远出海门正直方才当时人物略不相睹微，点儿简单，略微省去终亡其酒逃跑死去的失掉解析本题是考查学生对文言词语意思的理解。中“详”应是“详细地知道”，中“方”表时间“当时”，中“略”指“微，点儿”，中“亡”指“失掉，未能喝上。”因此，答案分别为。把下列句子翻译为现代汉语青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句写作训练•要求借鉴本文的写法，描写处熟悉的景物，写篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。游记散文柳宗元北京课改版八年级语文下第七单元第课学习目标能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词虚词，提高阅读文言文的能力学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。教学重点疏通文意积累文言实词虚词是本课的重点教学难点理解文中的乐与忧。教材分析小石潭记是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞凄寒幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉凄怆的情感。全文不足字，却清晰地记叙了作者出行游览返回的全过程，描写生动细致，充满诗情画意。新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有永州八记三戒捕蛇者说等。小石潭记是永州八记之。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。七年级我们学过的文章是柳宗元简介黔之驴。江雪是唐代散文家柳宗元写的首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了组著名的山水游记，合称永州八记。今天我们起来学习他的永州八记之的小石潭记。这篇文章同样体现了他的人格以及不被理解的愤懑之情。记古代的种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。往往通过记事记物写景记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。文体介绍桃花源记岳阳楼记满井游记醉翁亭记写作背景唐永贞元年年,柳宗元与刘禹锡等起参加了以王叔文为首的革新集团,从事政治经济军事等各方面的革新。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多飞景佳丽的地方，记下了其中八处名胜西山钴姆潭钴姆潭西小丘小石潭袁家渴石渠石涧小石城山。自学指导听录音给下列加点字注音篁竹卷石底为坻为嵁参差披拂佁然俶尔往来翕忽悄怆幽邃īĭī竹篁清洌卷石底以出为坻为嵁参差披拂佁然不动尔远逝往来翕忽牙差互西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生曰恕己，曰奉壹。自学指导借助文下的注释，试着运用精彩的语言翻译段落中的语句。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。格外，非常清凉。冽，寒冷潭以整块石头做潭底作