九年级语文下册 17《公输》课件1 新人教版

”公输盘不说。

子墨子曰“请献十金。

”公输盘曰“吾义固不杀人。

”有什么见教依靠高兴我是讲道义的人平白无故不能杀人子墨子起，再拜，曰“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

三疏通文意有什么罪呢楚国有的是土地，缺少的是民众牺牲百姓的生命去争夺土地宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可础上，用原文语句填空墨子故意问楚王，楚王不知其用意，脱口回答。

这正中了墨子的圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚宋两国的土地物产进行了鲜明的比较，并且同前面所说的那个患的人的行为进行类比，这就使楚王也和公输盘样陷入了自相矛盾的境地，从而理屈辞穷，不得不承认错误。

墨子与公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技，是很精彩的。

说明这场模拟攻守战的激烈。

但结果是墨子胜利了。

说明公输盘已是黔驴技穷则说明墨子占有绝对的优势。

但公输盘并不死心，反而想加害墨子。

两个说明此时两人心照不宣，剑拔弩张，气氛十分紧张。

最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布，这就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。

从墨子的言行分析，墨子是个什么样的人表现了墨子不谓艰辛，反对不正义战争的思想表现了墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有雄辩的口才表现了墨子不怕牺牲的勇敢精神墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。

子墨子闻之愿借子杀之先生，名词您，名词高兴，形容词，词，词已经，连词引见，动词召见，动词虽是即使公输盘不说请说之胡不已乎吾既已言之王矣胡不见我于王于是见公输盘虽然虽杀臣子说已见虽通假字吾知所以距子矣子墨子之守圉有余公输盘诎公输盘不说距，通“拒”，抵挡，抵抗。

圉，通“御”，抵挡。

诎，通“屈”，折服。

说，通“悦”，高兴。

词类活用“荆有云梦，犀兕麋鹿满之”满，形容词活用为动词，后面带宾语“之”。

“使动用法”，是“使之满”的意思。

文言中，很多形容词可以活用为动词，除“使动用法”之外，还有“意动用法”。

虚词公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为吾从北方闻子为梯子墨子解带为城必为有窃疾矣为替语气词造作为是虚词公输盘为楚造云梯之械请说之何罪之有臣以王吏之攻宋也之助词，的代词，助词助词虚词臣以王吏之攻宋也将以攻宋以用来认为公输墨子书现在般认为是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。

墨子约前前名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期的思想家教育家政治家，是墨家的创始人，主张“非攻”“兼爱”。

背景介绍春秋战国时期，各国统治者为了各自的利益，进行了长期的兼并战争，给当时的人民带来了无穷的灾难。

为了阻止楚王伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。

借助课下注释和工具书疏通文义，不解之处可提出疑问，共同商议解决。

反复朗读，要读出说话人的语气。

分角色读课文。

生字读音课文中的生字。

郢诺敝舆犀兕糜鹿鳖鼋鼍雉兔鲋鱼文梓楩牒圉诎不说请说之胡不见我于王臣之弟子禽滑厘生字读音注意加点字在文中的读法。

读指导公输盘曰“夫子何命焉为”疑问语气，有恭敬请教之意。

于墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之。

”祈使语气，有蓄意提出无理要求之意。

子墨子曰“请献十金。

”祈使语气，有进步激恼对方之意。

公输盘曰“吾义因不杀人。

”陈述语气，有羞恼义正辞严之意。

三疏通文意公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢见公输盘。

为替造成功了它代词，代这个消息出发动身来到三疏通文意公输盘曰“夫子何命焉为”子墨子曰“北方有侮臣者，愿借子杀之。

”公输盘不说。

子墨子曰“请献十金。

”公输盘曰“吾义固不杀人。

”有什么见教依靠高兴我是讲道义的人平白无故不能杀人子墨子起，再拜，曰“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

三疏通文意有什么罪呢楚国有的是土地，缺少的是民众牺牲百姓的生命去争夺土地宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓