1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....其编写经过见于史记吕不韦列传“吕不韦乃使其客人人著所闻，集论以为八览六论十二纪，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰吕氏春秋。布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损字者予千金。”成语字千金内容以儒道思想为主，兼及名法墨农及阴阳家言。目的是为秦统天下治理国家提供思想武器。思想内容“察今”是明察当今实际情况之意。“察今”就是要随着时代和客观事物的变化而制定不同的法令制度，文章运用了大量的比喻和寓言故事，从正反两方面阐明了这点。凡是先王的法令制度，是适应当时的需要的......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....古代的法令制度即使现在还保存下来，还是不能取法它。因此要抛弃先王现成的法令制度，而取法他制定法令制度的根据。先王制定法令制度的根据是什么呢那就是从人出发。自己本来也是人，所以明察自己就可以推知别人，明察现在就可推知古代。古代和现在是样的，别人和自己也是相同的明白事理的人，可贵的地方就在于他能够根据近的推知远的，根据现在的推知古代的，根据增加看到的推知未见到的。所以观察房屋下面的日影，就知道太阳月亮的运行，察，仔细看看清楚精明审审视，巨身修尾故审堂下之阴，而知日月之行余经秋审，皆减等发配详细......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....循表夜涉荆人欲袭宋，使人先表澭水出师表真名世标记，记号审问，审讯作标记封建时代臣子给君主的奏章凡是古代帝王的法令制度，是适应当时的时代的，时代不能与法令制度同存在下来。古代的法令制度即使现在还保存下来，还是不能效法。因此要抛弃古代帝王现成的法令制度，取法他制定法令制度的根据。古代帝王制定法令制度的根据是什么呢古代帝王制定法令制度的根据是人。第自然段部分译文翻译句子循表而夜涉，溺死者千有余人，军惊而坏都舍。其时已与先王之法亏矣而法之以为治，岂不悲哉顺着原来的标记在夜间渡水，淹死的有千多人......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....那时代已与古代帝王的法令制度不相适应了。因而取法它并用这种方法来治理国家，难道不可悲吗谋篇立意本文立意在阐明要根据时代的变化来制定法令制度，不可味的效法古代帝王制定的法令制度，要因时而变法。为了说明这个道理，作者先是说明古代的法令制度不可效法，然后说明应效法制定法令制度的依据方法，要学会“推理”。以上主要是理论分析。然后作者举了“循表而夜涉”的故事来证明先王之法不可效法，要因时而变，不然就会带来极坏的后果。练习文章用三个寓言，深刻生动地讽刺那些墨守成规顽固保守反对变法的人，从反面论证了察今变法的必要性世易时移......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....为其不可得而法。虽人弗损益，犹若不可得而法。凡先王之法，有要于时也。其父虽善游，其子岂遽善游哉以此任物，亦必悖矣。国君为什么取法法令善，好因为即使还是适应虽然就处理说明下面各组中加点词的意义和用法，区别它们的异同上胡不法先王之法经乎上世而来者也有过于江上者故释先王之成法以故法为其国与此同人问其故使人先表澭水荆人尚犹循表而导之国君前上面因此旧原因作标记标记引轻骑八千见人方引婴儿而投江中人或益之雍水暴益循表而夜涉军惊而坏都舍舟已行矣......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后分别在括号里写上个成语来概括它的意思虎求百兽而食之得狐狐曰子无敢食我也天帝使我长百兽今子食我是逆天帝命也子以我为不信吾为子先行子随我后观百兽之见我而敢不走乎虎以为然故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也以为畏己也。，“，。，”，狐假虎威管仲隰朋从于桓公而伐孤竹春往冬反迷惑失道管仲曰老马之智可用也乃放老马而随之遂得道。，“。”，。老马识途察今吕氏春秋学习目标理解本文“世易时移，变法宜矣”这观点的进步意义......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....制定法令制度必须从当前的实际情况出发这道理。理解本文逐层推进，引出中心论点的写法，学习本文运用寓言故事来论证事理以加强文章的说服力的论证方法。掌握并积累文中些重点词语包括生字多义词活用词词组等和判断句的表示法，为单元学习后综合整理准备条件。重点读通读懂课文，能利用工具书及注释疏通课文，理解课文大意。难点读通读懂课文，能利用工具书及注释疏通课文，理解课文大意。作家作品吕不韦前年，战国末年卫国商人。在赵国都城邯郸经商时结识了在赵国做人质的秦昭襄王的孙子异人。在吕不韦的帮助下......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....以吕不韦为相国。异人死后，岁的儿子嬴政即位，尊吕不韦为仲父，继任相国，秦始皇后吕不韦被免职，贬迁，忧恨自杀于四川。吕氏春秋是在吕不韦任秦国丞相期间编写的。当时秦的变法已有百年历史，但六国中反对变法的大有人在。秦始皇三十三年前“焚书”，就是由齐人淳于越提出“师古”引起的。这篇文章就是针对“师古”的主张写的。吕氏春秋是杂家代表著作，其编写经过见于史记吕不韦列传“吕不韦乃使其客人人著所闻，集论以为八览六论十二纪，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰吕氏春秋。布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损字者予千金......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....兼及名法墨农及阴阳家言。目的是为秦统天下治理国家提供思想武器。思想内容“察今”是明察当今实际情况之意。“察今”就是要随着时代和客观事物的变化而制定不同的法令制度，文章运用了大量的比喻和寓言故事，从正反两方面阐明了这点。凡是先王的法令制度，是适应当时的需要的。过去的时代不能与法令制度的条文同存在下来。古代的法令制度即使现在还保存下来，还是不能取法它。因此要抛弃先王现成的法令制度，而取法他制定法令制度的根据。先王制定法令制度的根据是什么呢那就是从人出发。自己本来也是人，所以明察自己就可以推知别人......”。