，外面的世界很精彩，愿你们勇敢地走出来，敞开宽阔的胸怀，迎接美好的未来。五布置作业搜集关于月亮的知识词语诗句传说及人类探索太空的信息等。月亮上的足迹教学设计教学目标速读课文，抓主要信息，概括内容要点。理清文章思路，了解人类登月的知识。激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。教学重点速读课文，抓主要信息理清思路，了解登月知识。课前准备教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。学生可以阅读有关的书籍，如航天时代宇宙奥秘十万个为什么等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。教学内容这是篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备升空登月返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话这步，对个人来说，是小小的步对整个人类来说，是巨大的飞跃，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。教学过程新课导入出示夜幕星空的画面，提问自古以来，人们仰望天上的轮明月，总会引起无限的遐想，于是，就有了许许多多与月亮有关的神话传说和不朽的诗篇，你能举些例子吗讲解嫦娥奔月的故事美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。儒勒凡尔纳的从地球到月球儒勒凡尔纳生于法国南特，从小对航海有浓厚兴趣，系统地研读过数理化专著，年发表了从地球到月球，及年发表的续集环绕月球，这两本科幻小说几乎是现代阿波罗登月工程的原始性预演。从地球到月球及它的续集，讲了这样个故事法国探险家米歇尔阿当建议造颗名为哥伦比亚的空心炮弹，并乘坐它到月球去。巴比康，米歇尔和尼丘尔船长在炮教学中具体的教学事例对学生进行学习习惯道德品质方面的教育。四教学重点引导学生概括出乘法结合律，并运用乘法结合律进行简算。五教学难点乘法结合律的推最早的登月向往。儒勒凡尔纳的从地球到月球儒勒凡尔纳生于法国南特，从小对航海有浓厚兴趣，系统地研读过数理化专著，年发表了从地球到月球，及年发表的续集环绕月球，这两本科幻小说几乎是现代阿波罗登月工程的原始性预演。从地球到月球及它的续集，讲了这样个故事法国探险家米歇尔阿当建议造颗名为哥伦比亚的空心炮弹，并乘坐它到月球去。巴比康，米歇尔和尼丘尔船长在炮弹里装了温度计，气宇宙迈进的步伐从未停止过，你还知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗附资料中国首次载人航天飞行取得圆满成功年月日，中国首位航天员杨利伟搭乘中国自行研制的神州五号飞船进入太空，环绕地球飞行圈，次日在内蒙古安全降落。这次为期小时的太空之旅，使中国继俄罗斯美国之后成为世界上第三个能自主进行载人航天飞行的国家。资料最引人注目的是对火星的探测。世纪年代以来，前苏联和美国都对火星进行过较长时间的探测，美国的两个海盗号探测器在火星上着陆考察，结果是火星运河之说被否定，更没有发现火星人的痕迹。但人类对火星的向往并未泯灭，而是直想从这个与地球特征极多相似的星球上发现奇迹。年美国发射火星探路者，把索杰纳火星车送上火星漫游考察，最大成果是发现火星上曾多次发生过特大洪水，但仍未寻觅到生命的踪迹。资料年人类还专门对哈雷彗星回归和太阳进行过探测。前苏联的韦加号欧空局的乔托号和日本的先驱号探测器，第次在穿过哈雷彗星贴近彗核探测，发现了哈雷彗星上有简单的有机分子。年美国发射的尤利西斯号太阳探测器，破天荒地探测了太阳南北极的太阳风形成等情况。资料世纪年代以来，美国先后把哈勃空间望远镜康普顿射线望远镜钱德拉射线望远镜送入太空轨道，观测宇宙中遥远天体和星系，揭示宇宙的形成和发展。哈勃空间望远镜升空年来，已经观测到黑洞超新星爆发等宇宙自然现象。年后，假如你已经成为我国第二批宇航员，你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受你会在月球或别的星球留下什么足迹请大胆地发挥你丰富的想像力，对我国的航天事业作些设想。结束语刚才，我国的第二代宇航员已经有了美妙的设想，令人鼓舞。最后，我想说的是，现在我们生活的空间是有限的，地球在茫茫宇宙中，只不过是沧海之粟导过程是学习的难点。六教学过程对于结合律的教学，不应仅仅满足于学生理解掌握乘法结合律，会运用乘法结合律进行些简便计算，重要的是让学生经历个数学学习的过程，在学习中受到科学方法科学态度的启蒙教育，这是个教学的重点，也是难点。本节设计中，在新课引入阶段，创设了生活情境，从学生已有的生活经验和知识出发，我是通过让学生帮助老师搭建领操台，在观察中发现问题，提出猜想进行验证总结规律实践应用拓展提高这样的个思路进行的。数学课程标准中强调学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动。通过素材呈现后，让学生发现规律三个数相乘，先把前面两个数相乘，再乘以第三个数，或右边算式的因数都不样，但运算顺序是样的，都是先把后两个数相乘，再同第个数相乘它们每个等式左右两边运算顺序不样，但它们的积呢积是样的师概括通过刚才的计算讨论，看来咱们发现的现象不是偶然的，是有规律性的引导学生总结规律咱们再观察下，在乘法中，三个数相乘，可以怎么算还可以怎么算学生议论在充分发表意见的基础上，概括并板书三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘或者先把后两个数相乘，再同第个数相乘，它们的积不变这叫做乘法结合律用字母公式表示定律启发学生如果用分别表示三个因数，乘法结合律的字母公式是什么板书提问各代表什么样的数从而明确必须是大于的整数师概括我们学习了乘法交换律，可以改变乘法中的两个因数的位置，今天我们学习乘法结合律可以改变乘法运算当中的运算顺序，它们的积都是不变的乘法结合律的应用计算先让同学计算，然后讨论，明确应用了什么运算定律，在运用乘法运算定律时有什么不同教师概括用乘法结合律进行简便运算有两种情况种是单独运用乘法结合律使运算简便，种是两个运算定律结合使用，使运算简便关键是要掌握运算定律的内容，根据题目的特点，灵活运用运算定律教师概括用乘法结合律进行简便运算有两种情况种是单独运用乘法结合律使运算简便，种是两个运算定律结合使用使运算简便关键是要掌握运算定律的内容，根据题目的特点，灵活运用运算定律练练完成页下面的做做的第二题外面的世界很精彩，愿你们勇敢地走出来，敞开宽阔的胸怀，迎接美好的未来。五布置作业搜集关于月亮的知识词语诗句传说及人类探索太空的信息等。月亮上的足迹教学设计教学目标速读课文，抓主要信息，概括内容要点。理清文章思路，了解人类登月的知识。激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。教学重点速读课文，抓主要信息理清思路，了解登月知识。课前准备教师可带领学生参观天文馆，了解有关宇航和月球方面的知识。学生可以阅读有关的书籍，如航天时代宇宙奥秘十万个为什么等等，也可以网上查询有关月球的资料，为更好地理解课文做准备。教学内容这是篇纪实报道。作者用平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程。通过阅读，读者定能体会到那登月全过程的惊心动魄登月成功后的喜悦以及作者对人类聪明才智的赞美。文章所记叙的准备升空登月返航四个部分清晰流畅，结尾阿姆斯特朗的话这步，对个人来说，是小小的步对整个人类来说，是巨大的飞跃，留给读者以无穷的回味，可以从中悟出人类登月的伟大意义。教学过程新课导入出示夜幕星空的画面，提问自古以来，人们仰望天上的轮明月，总会引起无限的遐想，于是，就有了许许多多与月亮有关的神话传说和不朽的诗篇，你能举些例子吗讲解嫦娥奔月的故事美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。这个美丽的传说反映了中国古代人对月球构造的种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。儒勒凡尔纳的从地球到月球儒勒凡尔纳生于法国南特，从小对航海有浓厚兴趣，系统地研读过数理化专著，年发表了从地球到月球，及年发表的续集环绕月球，这两本科幻小说几乎是现代阿波罗登月工程的原始性预演。从地球到月球及它的续集，讲了这样个故事法国探险家米歇尔阿当建议造颗名为哥伦比亚的空心炮弹，并乘坐它到月球去。巴比康，米歇尔和尼丘尔船长在炮教学中具体的教学事例对学生进行学习习惯道德品质方面的教育。四教学重点引导学生概括出乘法结合律，并运用乘法结合律进行简算。五教学难点乘法结合律的推