对英语专业阅读课程教学效果的几点反思

又例如文化透视英语教程系列教材把学术焦点放在中西文化的表里差异中，以期领会准确的纯粹的英语，文章内容按照不同主题进行单元章节式的分类，并在文后配以文化背景知识讲解。

这两部阅读教材各有优点特色，选用英美文学作品作为课文材料，可以兼顾培养学生人文艺术与跨文化交际素养，然而对于提高学生在规定的时间内通过阅读获题完成句子图表题摘要填空题和为段落确定标题等八种题型。

这八种题型分别要求考生在完成任务时有针对性地应用寻读与略读技能。

其中是非判断题配对题简答题完成句子选择题以及图表题主要考察学生寻读技巧的应用，即在相对短的时间内找寻关键词，并通过关键词在文章中定位，最终通过逻辑判断来完成题目。

而摘要题和为段落确定标题这两个题型主要考查略读能力，这两个题目要求考生不仅具有较高的阅读速度，并且要在阅读过程中对信息进行筛选提炼与归纳，要在阅读中过滤掉部分细节而重点把握阅读材料的结构框架。

相较于和，雅思考试中的阅读题型能够使学习者更清晰地意识到在完成任务要求时应使用的技巧，有助于学习者在学习过程中检视学习效果和进行学习能力提高程度的自我评价。

当然，在使用种检测方式时无论是教师还是学生都要注意这种检测手段的使用方法，因为只有恰当的使用才能发挥其最佳效果。

雅思考试是针对出国留学或移民人员的语言水平测试，虽然在词汇量与语法知识方面没有单独的题型进行检测，但对这两方面都有定水平的预设要求，尤其是其阅读测试部分，考生在完成题目要求的过程中必须使用到词汇与语法知识。

因此，在阅读教学中，如果以雅思阅读题型作为教学辅助，教师务必要考虑到学生的词汇和语法知识的掌握水平，要选择适合学生语言水平的题型与材料。

参考文献付忠大学英语专业阅读教学探讨科教纵览雅思考试官方网站薛梅雅思学术阅读对大学英语快速阅读教学的启示中国教育对英语专业阅读课程教学效果的几点反思论文关键词阅读教学教材检测手段论文摘要如何开展英语阅读教学怎样使学生意识到自身的阅读能力通过课堂教学得到了提高，直是从事阅读教学的教师们致力的目标。

本文从教材选择与检测手段两个方面分析了英语专业阅读教学现状，并根据实践经验提出了几点建议。

英语阅读活动是英语专业学生进行知识输入的重要手段，对英语专业学生的学习效果有着至关重要的影响。

在实际教学中，如何通过具体的教学方法将教学目标转化成学生的实际能力，往往是担任阅读课程教学的教师苦恼的问题。

并且，对于提高阅读能力水平的方法，学生们也普遍存在着认识的误区。

为此，笔者从对阅读教学目标的理解以及根据来自学生的教学反馈，对以下两个方面进行了反思，并提出了对提高英语专业阅读课程教学效果的几点建议。

教材的选择教学活动的开展首先就要选定合适的教材。

教材不仅是体现教学内容和教学方式的载体，也是把教育思想观念宗旨等转变为具体教育现实的媒介。

对教材的选择，体现了任课教师对学生的指导方向，因此也对教学效果的实现起到了重要的作用。

然而，现行出版的阅读教材在设计方面存在着或是阅读材料类型单体裁多为小说，或是文章后没有配备利于训练技能的辅助练习等欠缺。

例如现代大学英语阅读系列教材既选取了些名家名篇也有些短小精悍的小品文和故事，注重激发读者的阅读兴趣，并对现代人的生活方式和价值观，以及科技进步对社会发展和人际关系的影响进行了反思，其课文注释也做到了对些微妙之处加以点睛阐释，有助于读者对文章的理解。

又例如文化透视英语教程系列教材把学术焦点放在中西文化的表里差异中，以期领会准确的纯粹的英语，文章内容按照不同主题进行单元章节式的分类，并在文后配以文化背景知识讲解。

这两部阅读教材各有优点特色，选用英美文学作品作为课文材料，可以兼顾培养学生人文艺术与跨文化交际素养，然而对于提高学生在规定