书内容进行活化深化丰富和调整，以弥补教科书的不足。如人教版教学用书和教学辅助资料。这是价值上千美元的财产呀！没准儿经过学区董事会决议才能定呢。学无止境，教无深浅。教师教学是良心活。在备课过程中，教师要能够深挖教学资源的潜力，凝聚优质教学资源，合理补充教材，挖掘教材的宽度。在备课过程中，教师要能够透视新教材，真正读懂新教材，研究新教材。在教学过程中能够非常娴熟地驾驭新教材，灵活地使用新教材。让新教材变“宽”，就是要挖掘教材中对学生人生发展真正有用的东西，挖掘能够提升学生的生命价值的东西，挖掘能够让学生感悟和体验人生价值的东西。这些有价值的东西越大，就证明教材变的越“宽”。在物理教学实践中，教材的“宽度”往往不是个静态定量，而是个动态变量，不仅是取决于教材的本身，而且是取决于学生实际学习能力对教材的可接受程度。因此，教材宽度的挖掘要有分寸。在让新教材变“宽”的同时，还要采取多种措施对教科书内容进行活化深化丰富和调整，以弥补教科书的不足。如人教版物理必修，万有引力于学生形成勤于思考勇于质疑的习惯。三注重过程，能“探”，就“探”新教材安排了许多不同类型的栏目，如“说说做做思考与讨论”等，其根本用意就是为了改变单的接受性学习方式，尽可能地创造多样化的问题情境。通过探究性学习参与性学习体验性学习等，使学生从被动的接受者转变成学习的主体。教师不能剥夺学生主动学习的权利，应该相信学生，放手让学生去探索去发现，让学生能够主动地得到发展。学生先通过分析思考，自己得出结论，之后在与他人的交流中，逐步完善修正自己的观点。以前，做物理实验注重强调实验的结果，现在则应注重探究的过程。例如，必修第七章第节“探究弹性势能的表达式”的主要目的并不是让学生学习这个关系式，而是让学生经历次探究的过程。关于探究性学习，无论是实验性的还是非实验性的，书上是否写出了结果，将来是否要求对结果的掌握，其教育意义是很不样的。课程标准没有提及弹性势能的表达式，教科书对这个关系式也不做要求，因此，学生和教师都可以放下包袱，心体验探究的过程，而不必过分担心其结论。关于物理实验，旧教材往往直接写出假设和方法步骤，新教材则请学生根据所给出的资料作出假设，允许学生以教材提供的探究方案为参考，制订自己的探究计划。可以看出，旧教材中的实验“已经替学生安排好了”，学生只要照着做就行了而新教材更好地体现了学生的主体性，改变学生的学习方式，让学生能够主动参与，更真切地体验科学研究的过程。除了实验，新教材的探究活动，贯穿于全书之中。因此，我们教师在教学过程中要特别重视并且组织好探究活动，能“探”，就“探”。新教材虽新，但也只是众多教学资源中的部分。从教材演变成实际教学的过程，其中有教师再创造的广阔空间。这将是展现教师对物理学的理解及对教育的理解的多彩舞台，也是师生情感交流智力交锋的轻松和谐的场所。通过这种富含智力与非智力因素的教学活动，使固化在书本中的内容在学生的心中和手中活起来。试析高中物理新教材和新用法在新课程改革的背景下，教师作为教学活动的组织者和引导者，如何科学地使用新教材，创造性的使用教材，以提高教学质量呢叶圣陶有句话说的好，“教材只能作为教课的依据，要教得好，使学生受到实益，还要靠教师的善于运用”。下面就以新人教版高中物理必修为例，介绍几点体会，谈下如何运用新教材。凝聚教学资源，让教材变“宽”变“实”有这样个真实的笑话有个教师在参观所美国学校时对校长说“能否给我套你们的教材，以便我进步了解美国课程的情况。”当时校长很为难，没有马上回答。那位教师觉得这校长挺小气的，几本教材还舍不得。可是过了两个星期，那校长突然打来电话说“教材给你搞到了，马上送去。”结果来的是个货运卡车，共大箱教材从出版社直接运来的。里面不仅有学生和教师用书，还有光盘和图片等。这时，这位教师才知道为什么那位校长当时没有马上答应。原来对于美国教师而言，套教材意味着所有的教学用书和教学辅助资料。这是价值上千美元的财产呀！没准儿经过学区董事会决议才能定呢。学无止境，教无深浅。教师教学是良心活。在备课过程中，教师要能够深挖教学资源的潜力，凝聚优质教学资源，合理补充教材，挖掘教材的宽度。在备课过程中，教师要能够透视新教材，真正读懂新教材，研究新教材。在教学过程中能够非常娴熟地驾驭新教材，灵活地使用新教材。让新教材变“宽”，就是要挖掘教材中对学生人生发展真正有用的东西，挖掘能够提升学生的生命价值的东西，挖掘能够让学生感悟和体验人生价值的东西。这些有价值的东西越大，就证明教材变的越“宽”。在物理教学实践中，教材的“宽度”往往不是个静态定量，而是个动态变量，不仅是取决于教材的本身，而且是取决于学生实际学习能力对教材的可接受程度。因此，教材宽度的挖掘要有分寸。在让新教材变“宽”的同时，还要采取多种措施对教科，加强和改进党支部的各项规章制度加强审计工作规范化建设完善局内财务政务公开制度加强局内非党员干部的入党培养教育合理选拔局内中层干部，健全局内各业务股室组成等内容。局党支部要求全局党员在日常工作学习生活中要时刻牢记这些长效机制，艰苦奋斗，开拓进取，夺取审计工作新的更大胜利。年，我局的党建工作虽然取得了明显成绩，但也存在些问题和差距。主要有以下几点是存在着重审计轻党建的迹象。有的认为党建工作是软指标，不求有功，但求无过，缺乏主动性积极性。二是“双学双提”活动长效机制中的些具体要求有落实不到位的现象，如有的政治学习内容学习时间没有真正完全落实，流于形式。组织生活会制度坚持不够好，质量也不高等。三是存在着就党建抓党建的现象。这些都需要我们在今后的党建活动内容有待进步丰富，党建活动形式上有待进步改进。县审计局党建工作述职报告年，商城县审计局党支部在县委和市局党组的正确领导下，认真贯彻党的十七大会议精神，全面落实科学发展观，牢固树立“监督体现服务制约体现促进”的科学审计理念，围绕基层组织建设年的目标任务，着眼于党的先进性和纯洁性，坚持党建“三专”专人负责专室办公专款保障原则制订创建工作方案明确创建活动载体丰富创建活动内容，以党建促进各项工作上台阶，取得了显著成效。党支部高度重视，党建工作置首位今年年初，审计局党支部提出了“二三四五”的年度总体工作思路，即开展“项活动”继续开展提高审计工作质量年活动树立“两种作风”严谨细致作风和刻苦学习作风加强“三项建设”机关党的建设精神文明建设队伍廉政建设提高“四种能力”依法审计能力综合业务能力审计信息化能力调研与综合分析能力搞好“五个服务”为推进依法行政服务为维护财经秩序服务为党政决策服务为维护群众利益服务为促进廉政建设服务。整个年度工作思路中，“树立两种作风”“加强三项建设”都是机关党建的工作内容。在年初审计工作会议上，局党支部还将两项重点工作摆在首位，要求全局人员不折不扣认真加以完成，即是研究部署全年的审计工作任务，二是安排机关党建和基层组织建设年活动内容。这就为审计工作与党建工作两手抓两手硬，两不误两促进奠定了基础。二夯实自身基础，提高服务能力审计局党支部把抓好能力建设视为基层组织建设的根本环节，下大力气夯实党支部能力建设基础。是加强领导班子能力建设。坚持执行党支部中心学习组每月理论学习制度，带头树立工作学习化学习工作化理念，不断拓展学习内容，对重要会议精神最新颁布的重点法律法规和审计业务知识，做到先学步，学深层，提高理论水平和集体领导能力，充分发挥班子的核心作用和示范效应，注重强化班子的团结协作，坚持“思想感情上合心，完成任务上合力，问题处理上合拍”的原则，心往处想，劲往处使，形成讲大局讲团结讲民主，齐心协力干实事的和谐氛围，增强了领导班子的凝聚力战斗力。二是加强审计能力建设。采取结对带学培训督学跟班促学等措施加大各类培训和审计实践力度，促进审计干部特别是青年干部审计业务能力的提高。坚持激励引导机制，凡参加上级审计机关举办的各类培训，取得合格资格或者被评为先进审计项目获奖审计信息被采用审计报告被领导批示采纳等，都给予精神和物质奖励，既调动了大家的积极性，也提高了大家的审计业务能力。三是加强法制能力建设。组织审计干部深入学习审计相关法律法规，增强大家学法用法守法执法的积极性，提高依法审计的自觉性严格落实审计项目复核制度，强化执行审计组组长分管领导审计委员会集体讨论的三级复核责任，有效地保证了审计质量，避免了复审复议情况的发生，我局也被县政府法制办评定为我县县直机关第批依法行政示范单位。四是加强新党员发展工作。我们认真研究和改进新形势下的发展新党员工作，在确定发展对象时，坚持“高二先三优”，即把年轻学历高先进工作者先进股室负责人优秀团员优秀审计能手优秀后备干部作为重点培养对象。在审批党员中坚持集体讨论，不看面子，不看人情关系，不搞论资排辈，坚持优中选优，严格把关，健全完善了发展党员工作失误责任追究制，确保了党员发展质量。近年，我局每年都分别发展中共正式党员人，确定发展对象人，保持了向党组织输送优秀合格人才的连续性。三加强党风廉政建设，树立良好形象打铁先要自身硬，这是全局上下的共识。审计机关作为维护国家财经纪律的“守护神”，自身清正廉洁才能保证审计结果的客观公正，才能以出色的审计工作成绩赢，强化执行审计组组长分管领导审计委员会集体讨论的三级复核责任，有效地保证了审计质量，避免了复审复议情况的发生，我局也被县政府法制办评定为我县县直机关第批依法行政示范单位。四是加强新党员发展工作。我们认真研究和改进新形势下的发展新党员工作，在确定发展对象时，坚持“高二先三优”，即把年轻学历高先进工作者先进股室负责人优秀团员优秀审计能手优秀后备干部作为重点培养对象。在审批党员中坚持集体讨论，不看面子，不看人情关系，不搞论资排辈，坚持优中选优，严格把关，健全完善了发展党员工作失误责任追究制，确保了党员发展质量。近年，我局每年都分别发展中共正式党员人，确定发