意思是什么，最好划出或圈出关键词句和观点。并且在第步读设问明范围的基础上，可以更加有针对性地寻找关键词句。比如，通过读设问明确是考查政治常识，那么，首先就要到材料中去寻找主体是谁，是国家政党还是公民，然后再看它做了什么事情，涉及什么问题，这样就可以最大程度地提炼到有效信息，也有利于下步的做题。第三步回归课本，梳理原理，做好取舍通过读设问审材料，抓住了关键的切入点，立即回归课本，找准教材中的基本原理基本观点。同时，要根据关键词句做好原理的取舍，切忌盲目解答，整段照抄照搬。第四步发散思维，多角度思考对于些开放性的问题，要多元思考发散思维，答案多元而不唯。要联系教材内外的知识，从多角度来组织答案，但要做到形散而神不散。同时，答案定要有自己的见解和观点。只有从不同的角度去认识分析问题，才会发现党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。运用政治生活的知识，阐述建设学习型政党对完善党的执政方式的意义。解析读设问发现本题分别从哲学与政治生活两大角度进行，所以在解答第题时定要牢牢锁定“唯物论”组织答案，解答第题时要围绕“党的执政方式”，特别是完善党的执政方式的意义。再读材料发现主要阐述党的执政方式建设问题，主体明确是中国共产党，关键词句是“面对„„，提出„„战略”。回归课本，唯物论是哲学第四和第五课内容，主要有三条原理，再结合关键词句进行筛选党的执政方式建设是政治生活第六课，要从三种执政方式分别来谈。多角度思考，在解答第问时，切记笼统地去谈建设学习型政党对完善党的执政方式的意义，定要揣测出题意图，这是在考查党的执政方式，所以要从三个角度去分别谈。组织答案，原理联系材料，分条分点，条理清楚。参考答案物质决定意识，要求我们切从实际出发，实事求是。就是从实际情况出发，才提出要建设学习型政党的战略任务。规律是客观的，要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律，并以此作为行动的依据。努为学习和掌握切科学的新思想新知识新经验，是保持党的先进性提高执政能力不断完善执政方式的要求。建设学习型政党，有利于遵循共产党执政规律社会主义建设规律人类社会发展规律，实现科学执政有利于坚持为人民执政支持人民群众当家做主，党内民主带动人民民主，实现民主执政有利于坚持依法治国，发挥党总揽全局协调各方的领导核心作用，实现依法执政。五步教你做材料分析题新课程改革要求注重学生综合素质和实践能力的培养，因此以贴近学生的生活实际和社会热点为题材的材料分析题，成为政治主观题的主要题型。材料分析题，具有较强的时代感和思想性，考查学生的分析判断综合能力以及应用能力，注重理论和实际相结合，而且问题的设计有大有小，综合性强，答案要求多元化，学生做起来有定难度。那么，如何才能快速答好材料分析题呢第步读设问，明范围，有的放矢般人们都会先读材料，后看问题，但在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强效率不高。所以，先读题目设问，可以明确考查内容，从而确定答题范围方向。因此，带着问题阅读材料会让思路更清晰明确，做到有的放矢，提高效率。第二步审材料，找关键词，提取有效信息认真阅读材料，明确材料内容有几层含义，叙述的是什么事情，中心意思是什么，最好划出或圈出关键词句和观点。并且在第步读设问明范围的基础上，可以更加有针对性地寻找关键词句。比如，通过读设问明确是考查政治常识，那么，首先就要到材料中去寻找主体是谁，是国家政党还是公民，然后再看它做了什么事情，涉及什么问题，这样就可以最大程度地提炼到有效信息，也有利于下步的做题。第三步回归课本，梳理原理，做好取舍通过读设问审材料，抓住了关键的切入点，立即回归课本，找准教材中的基本原理基本观点。同时，要根据关键词句做好原理的取舍，切忌盲目解答，整段照抄照搬。第四步发散思维，多角度思考对于些开放性的问题，要多元思考发散思维，答案多元而不唯。要联系教材内外的知识，从多角度来组织答案，但要做到形散而神不散。同时，答案定要有自己的见解和观点。只有从不同的角度去认识详见表及图。表施工节段表施工阶段节段号节段长度施工桥梁段，施工桥梁段施工桥梁段施工桥梁段施工桥梁段施工桥梁段施工桥梁段施工桥梁段施工桥梁段边跨现浇段施工中合拢桥梁段施工边合拢桥梁段图节段划分示意图结构主要尺寸拟定主边跨径的拟定根据连续梁的受力特点，大中跨径的连续梁桥般采用不等跨布置，但多余三跨的连续梁桥其中间跨般采用等跨布置。当采用三跨或多跨的连续梁桥时，为使边跨与中跨的最大正弯矩接近相等，达到经济的目的，边跨取中跨的倍为宜，当综合考虑到施工和其他因素时，边跨宜取中跨的倍。对于预应力混凝土连续梁桥宜取偏小值，以增加边跨刚度，减小活载弯矩的变化幅度，减少预应力筋的数量。若采用过小的边跨，会在边跨支座上产生拉力，需在桥台上设置拉力支座或压重。桥跨布置还与施工方法密切相关。结合上述因素并参照我国茅领江铁路桥单线，连续梁以及日本锦町铁路双线，连续梁，本桥主跨跨径定为，边跨跨径为主跨的倍，即边跨长度为。本桥跨径组成为双线梁端到边支座中心线长为，则全联跨径为。顺桥向尺寸的拟定连续梁桥支点截面负弯矩绝对值比跨中正弯矩大，采用变截面形式符合受力特点，同时本桥采用悬臂现浇施工，变高度梁与施工阶段内力相适应。从美学角度讲，变高度梁比较有韵律感。变截面梁的梁底线可采用折线抛物线圆曲线和正弦曲线等。二次抛物线与连续梁的弯矩变化相适应，最常采用。根据已建成的桥梁资料分析，支点梁高约为最大跨径的，跨中梁高为支点梁高的。铁路桥般取值较经验范围偏大。本桥主跨中部梁段和边跨端部梁段为等高梁段，梁高为支点处梁高为，除墩顶处梁段外其余梁段梁底下缘以号或号矮截面为原点，按照二次抛物线变化。横桥向尺寸的拟定根据铁路双线要求并结合京沪高速铁路设计暂行规定中图桥面布置图，本桥中，线路为双线，线间距为，挡碴墙内侧净宽，桥上人行道栏杆内侧净宽，桥面板宽横桥向边支座中心距为，中支座中心距为挡碴墙厚，高截面选用单箱单室直腹板变截面箱型截面。主梁细部截面尺寸的拟定如图所示。顶板厚度箱梁顶板厚度要满足布置纵横预应力筋的构造要求，同时还要满足桥面板横向弯矩的受力要求。不设横向预应力筋时顶板厚度与腹板间距的关系可以参考表选取。当设有横向预应力筋时，顶板厚度需足够布置预应力筋的套管并留有混凝土注入的间隙。表腹板间距与顶板厚度腹板间距顶板厚度本桥设有纵横竖三向预应力筋，故箱梁断面顶板厚在全梁范围内均取为，边跨端部处顶板由线性变化至。跨中截面支点根部截面图横桥向截面图底板厚度箱型截面的顶板和底板是结构承受正负弯矩的主要工作部位。当采用悬臂法施工时，梁的下翼缘特别是靠近桥墩的截面将承受很大的压力。箱型截面的底板必须提供足够大的承压面积。由于底板的宽度比顶板小得多，底板的厚度要比顶板大，以适应受压要求。墩顶处底板厚度般为支点梁高的，底板厚度由跨中向支点逐渐加厚。本桥跨中底板厚度取为，支点处截面底板厚度取为，边跨端部处底板厚由线性变化至，其余梁段的底板厚度以号或号矮截面为原点，按照二次抛物线变化。腹板厚度跨中腹板厚度的选定，主要取决于布置预应力筋和浇注混凝土必要的间隙等构造要求，同时考虑到腹板的抗剪作用。般选择原则如下腹板内无预应力筋时，可取腹板内有预应力筋时，可取腹板内有预应力筋锚固头时，取。为满足支点较大剪应力要求，墩上或靠近桥墩的箱梁根部腹板需加厚。大跨度桥腹板应采用变厚度形式，从跨中向支点分段线形逐步加厚，变厚段般为个节段长。为方便施工，简化内模构造，中小跨径连续梁桥腹板般采用等厚度形式。本桥边跨端部处腹板厚度由线性变化至，号或号节段内，腹板由线性变化到，其余腹板厚度为等厚。端横隔板中横隔板图横隔板截面图梗腋梗腋是为了提高截面的抗扭刚度和抗弯刚度，减小扭转剪应力和畸变应力。桥面板支点刚度加大厚，可以吸收负弯矩，从而减小了桥面板的跨中正弯矩。此外，梗腋使力线比较平缓的过度，减小了次应力。本桥在顶板和腹板交接处梗腋尺寸为，在底板和腹板交接处梗腋尺寸为。横隔板横隔板是为了增加箱梁的整体性，提高梁体的抗扭刚度。本桥在支座处设置横隔板，全联共设置道横隔板，横隔板中部设有人洞，以利于检查人员通过。横隔板的具体结构尺寸见图。第章梁体内力计算主梁的内力计算，可分为设计和施工内力计算两部分。设计内力是强度验算及配筋设计的依据。施工内力是指施工过程中，各施工阶段的临时施工荷载，如施工机具设备挂篮张拉设备等模板施工人员引起的内力，主要供施工阶段验算用。把这部分内力和该阶段的主梁自重内力叠加，检验设计的截面尺寸和配筋是否满足施工时的强度和刚度要求，否则应增加临时约束或对截面进行局部临时加固。主梁内力包括恒载内力活载内力附加内力如风力或离心力计算，以及由于预加力混凝土收缩徐变和温度变化等引起的结构次内力计算。将他们按照规范的规定进行组合，从中挑选最大设计内力，依次进行配筋计算和应力验算。预应力混凝土连续梁桥是种超静定的空间结构体系，受力较为复杂，要精确分析桥梁结构的真实受力是非常困难。本设计的内力计算采用的是桥梁专用有限元分析软件。结构计算简图及其模拟模型建立原则在使用分析结构前，必须对桥梁结构进行离散化，建立结构计算图式。结构离散化是结构分析重要的环，必须遵循下原则保证体系的几何不变性。这点在较复杂的施工体系转换中尤其应注意。同时也应避免与结构受力不符的多余约束计算模型应尽量符合结构的构造特点和受力特点，对于零号块的处理支座的处理横隔板的模拟等应慎重考虑在合理模拟保证精度的前提下，尽量减少节点数目，以缩小计算规模。因此，般在下位置应划分节点构件的转折点和截面变化点施工分界点边界处及支座处需验算或求位移的