1、“.....因为这条旋律采用的是新课教学哦十分钟歌曲中的旋律，并在歌曲中反复出现多次，从而为后面的新课教学做好铺垫。接下来我会采用提问的方式导入“在我们天的学习生活中，什么时间是同学们最喜欢的呢为什么会喜欢呢当学生们回答出课间十分钟不仅可以得到休息放松,做好下节课的准备之外，同样也可以玩耍做游戏聊天,做各种自己喜欢做的事情。这个时候我会马上抓住学生的思绪，告诉他们，今天我们就来学习关于课间分钟的歌曲，名字就叫做哦，十分钟从而引出课题。二第二个环节。在课题导入之后，我会直接让学生来听歌曲范唱，在聆个环节，读歌词先请同学们自己按节奏读读歌词，然后全班齐读。通过读歌词找出本节课的学习难点带休止切分音节奏的学习。联系新旧知识，我会先复习切分音的节奏，然后通过对比的方法进行教学。指导学生遇到休止符采用说空默念空心中有空层层深入的方法，通过多次的练习，掌握此节奏型。例如空大大。唱旋律由教师弹琴试唱乐谱......”。

2、“.....而且这音型在歌曲中共出现了次。这样对于段歌谱的试唱，学生可以很快的掌握，段的旋律也很简单，通过几次反复的练习，学生也可以唱准，在试唱段乐谱的时候，要注意带休止的切分音的节奏是否唱准，我会及时进行更正和指导填歌词通过音响设备我会把歌曲播放两遍，让同学跟着范唱自主的填词演唱。之后我会采用小组比赛的形式分组跟随伴奏进行演唱，比比看哪个小组唱的最好最准，在演唱的过程中，提示学生要注意情绪上的变化。四这环节，为了让学生更加乐于参加音乐实践活动，我会让学生展开丰富的想象力，根据歌曲的节奏，情绪等要素去编排简单的舞蹈动作。通过分钟的准备时间，然后分组表演，最后抽出几名具有代表性的学生来台前随着音乐表演，台下的同学可以边划拍的指挥图示，边和着音乐演唱。五最后说下我的板书设计，首先用这条旋律做发声练习，为后面学习歌曲做铺垫，接下来以提问的方式引出课题哦，十分钟，初听歌曲......”。

3、“.....通过小组讨论的方式总结歌曲可以分为两部分，部分节奏欢快，部分节奏舒展。通过讲解拍，让同学了解什么是拍，它的强弱关系是什么，指挥图示又是什么。最后通过切分音的对比教学，来掌握带休止符的切分音这节奏型的难点。哦十分钟说课稿今天我要说课的内容是人民音乐出版社出版，小学音乐教材第册，第课，歌曲哦，十分钟，这首歌是首拍，两段体结构的儿童歌曲。歌曲曲调欢快活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。从音乐形式和知识深浅来讲，整堂课属于音乐中级水平，首先在本堂课中有两个最基本的方面需要学生掌握歌曲的学唱带休止符切分音节奏的学习通过这两个基本的要求，再通过形象生动的教学，我想达到的教学目标是学生能用欢快活泼的情绪甜美的声音演唱歌曲哦，十分钟。通过学习歌曲，培养学生的歌曲创编能力。教学重点能用甜美的声音，有感情的演唱歌曲。能够掌握拍的指挥图示......”。

4、“.....我所面对的是小学四年级的同学，他们已具备初步的视唱演唱和分析歌曲的能力，因此，我打算采用教授，讨论听唱视唱等多种教学方式同时相结合，将我的课堂顺序设计为个步骤首先是发声练习，我会在黑板上贴出这条旋律，让学生通过模仿动物的声音进行模唱，例如喵汪哞从而增加学生的学习兴趣。因为这条旋律采用的是新课教学哦十分钟歌曲中的旋律，并在歌曲中反复出现多次，从而为后面的新课教学做好铺垫。接下来我会采用提问的方式导入“在我们天的学习生活中，什么时间是同学们最喜欢的呢为什么会喜欢呢当学生们回答出课间十分钟不仅可以得到休息放松,做好下节课的准备之外，同样也可以玩耍做游戏聊天,做各种自己喜欢做的事情。这个时候我会马上抓住学生的思绪，告诉他们，今天我们就来学习关于课间分钟的歌曲，名字就叫做哦，十分钟从而引出课题。二第二个环节。在课题导入之后，我式的小气瓶壁厚左右......”。

5、“.....气罐数少，接头少，输气直径大，结构紧凑，有良好的受冲击和抗震能力。气瓶上设有排水孔，每只气罐的容积大，如三罐组合的水容积单组式气罐，般可相当于每只水容积的气瓶只，没有定期检查和试验的强检要求。多组式气瓶组按加气站设计充气量的大小，般由只小气瓶组成。无论采用立式或卧式瓶组装臵，都必须用管线将钢瓶联结个单独的储气装臵，而每个气瓶都要装截断阀。困而，气瓶组的组装接头多于单组式相比而言，增加了管道泄漏的潜在可能性。输气管直径较小相比于单组式，充气时流动阻力较大，气瓶定期检查和试验周期的标准要求为年。以上两种的储存系统相比而言，各有利弊。单瓶组次性投入大，但维修费用低多瓶组初期次投入费用小，但使用维修费用高。如何确定选用的储存系统形式，还得依据加气站的具体酌情选择。加气站储气系统可分为两类大批储存和分级储存。两种储存方式之间的差异是向汽车充装压缩天然气的方式不同......”。

6、“.....加气时，所有气瓶中的压力下降速度相同。这种储气方式下气罐的高压气体利用率为，这样导致加气时间逐渐延长。分级储存是为了提高气体利用率设计的，采用高中低三组储气瓶组，由顺序控制盘进行充气和售气的自动控制，储存气体的利用率提到以上，有的达到。控制系统作为加气站的五大组成系统之，在工艺流程图上看不到加气站的控制。但控制系统对于加气站的正常运行是非常重要的，它使加气站中的其余四个组成部分之间得到有机的联系，形成个自动化程度高功能完善的整体。控制系统就好象人的大脑，负责加气站各部分之间的协调运行，指挥着各部分的正常运行。没有设计完善性能良好的控制系统，再先进的压缩系统储气系统和售气系统和售气机也会˝有劲使不上˝，从而导致整个加气站性能的降低甚至瘫痪。控制系统涉及面较广。从功能方面划分，我们可以将其概括为个部分电源控制压缩机运行控制储气控制优先顺序系统售气控制......”。

7、“.....这是因为加气站压缩机功率大多为左右母站电机功率为，实际应用中的加气站采用电动机作为驱动机的占绝大多数，只有少数加气站的驱动机为天然气。同时加气站中的控制盘，售气机等系统均要在有电源供给的条件下工作。电源控制包括电源的分区供电，主电机的启动系统主电机和辅助电器的保护系统。通过对电源的控制。将直接完成对下述各个系统的自动控制。关于防爆措施的考虑。由于工作介质为天然气，且压缩机的工作压力为，按国家标准和等效参照国际电工委和标准所规定，根据各地所建加气站环境条件设计具体情况，采用相应的防爆措施，电机及电气配套设施作相应的选择和考虑。压缩机运行控制设臵有自动启动自动停机故障点自动停机和紧急关机等控制项目。主要由压力温度传感器，电子启动装臵微电脑控制装臵及相应的自动阀门组成，达到状态控制功能和故障控制功能的目的。自动启动控制当加气站储气瓶组的压力下降到设定的最低储气压力时，压缩机将自动启动运行......”。

8、“.....压缩机将自动停止运行。手动控制在其他情况下，需要时使用各自的手动按钮也可以完成压缩机的启动或停机控制。故障停机控制这是对压缩机的种保护性控制。当发生下列情况之时，为了保护压缩机不受严重损害，将会自动停机。Ⅰ传动机构润滑油压力过低，油位过低Ⅱ进气压力过低或过高Ⅲ冷却水温度过高Ⅳ任何级的排气温度过高Ⅴ产生强烈振动压缩机Ⅵ天然气外泄浓度过高适用于有罩房的机组Ⅶ紧急情况。对压缩机的启动或控制是通过电源的接通或断开，压缩机进排气管线上各种阀件的能通断等系列控制过程的共同作用完成的。所以启动或停机控制又直接表现为对这些阀件的控制，及电源的通断控制。阀件的控制可以分为电磁阀控制气动阀控制及手动阀控制三种。前两种用于自动控制，般也可以进行手动控制手动控制主要应用于紧急情况或停机检修时的控制。储气控制优先顺序系统通过优先顺序控制装臵实行对加气站的储气。该系统为机械自动程控装臵......”。

9、“.....其主要技术参数如下工作压力顺序阀调节压力调节阀调节压力试验压力工作流量注调节阀调节压力般设定为该装臵的充气工艺流程储气瓶组通常设计成具有三种不同设定气压力的三级储气瓶组，分别称为高端组中端组低端组，每组有个或若干个储气瓶根据所设计的容积及单个气瓶容积而定，其储气容积比般为。压缩机启动工作，达到定压力后，按顺序阀对每级端储气瓶加气首先对高端气瓶组充气，达到设定压力后，停止对高端组充气自动切换到中端组充气，达到中端组设定最高压力后停止对中端组充气切换到低端组充气低端组达到设定压力后，对三端组同时充气的方法使得每组气缸内的气都能得到冷却，从而使气缸能达到可能的最高压力。对气瓶组的充气完成，压缩机自动停机。此加气顺区移动至吸附塔的出口时，此时不再有新的吸附剂投入吸附吸附状态图，如果继续使用就会致使出口气体吸附质含量上升露点上升含量下降，因此，必须对吸附剂进行再生......”。