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沥青路面冷补材料的试验研究 沥青路面冷补材料的试验研究

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1、路工程集料试验工程公路沥青路面施工技术规范公路改性沥青路面施工技术规范公路养护技术规范沥青路面冷补材料的试验研究摘要冷补铺筑技术不受气候的限制,可采用常温拌和,低温储存铺筑,操作简便快捷,但该技术检测技术方面还不够完善,需要通过长期的使用检测和试验室研究,以解决施工工。

2、滚放后脱模,量高,称取试件空中质量及水中质量,最后在马歇尔稳定度测定仪上试压。冷补材料的试验与检测冷补制挥发时限为天,每天同时间称量柴油挥发损失质量。技术性能检测测定改性后沥青的性能,包括蒸发前冷补沥青混合液的性能柴油逐步蒸发后,沥青性能的恢复情况。针入度将掺配好的冷。

3、水的烧杯中养生后,试样连同烧杯等移至放有石棉网可调温电炉上,将钢球放在定位环中间的试样中央,立即开动振荡搅拌器,使水微微振荡,并开始加热,使杯中水温在内调节至维持每分钟上升,试样受热至底板时,立即读取温度,准确至按中方法操作。参考文献公路工程沥青及沥青混合料试验规程公。

4、歇尔试验按中的条款要求,称量达到室温存放或蒸发时间的冷补沥青混合料质量约,放入的烘箱中预热,时间不超过。将预热的试模底座套筒安装好,再将混合料倒入试模中,上下插捣下,放入马歇尔击实仪中开始击实,击实温度约,击实次数两面各次击实完毕卸下套筒底座并编号,室温放置时间不少于。

5、水中变化及拉伸情况,到试件拉断时,延度仪的读数即为冷补沥青混合液的延度测定值按中方法操作。软化点将掺配好的冷补沥青混合液蒸发后的冷补沥青混合液分别徐徐注入试样环内至略高于环面为止各制备个样品,试样在室温中冷却后,用热刮刀将试样刮与环面平。将试样连同金属支架齐放入盛有蒸。

6、艺和试验检测技术上存在的问题。现就冷补沥青液技术性能的检测和冷补沥青混合料的技术性能的检测谈谈自己的看法。关键词冷补试验检测工艺概况新疆地域辽阔,北疆地区每年冬季长达个月,南疆地区也在个月,冬季养护工作由于技术原因无法开展。冷补铺筑技术不受气候的限制,可采用常温拌和,。

7、补沥青混合液蒸发后的冷补沥青混合液分别浇注在盛样皿中各制备个样品,在室温中冷却,分别方在的水浴中养生。取出达到恒温的盛样皿,放在平底玻璃皿中,平底玻璃皿中水温分别设置至,分别测定样品在温度下的针入度按中及方法操作。延度将涂有隔离剂的试模与底板安装好,再将掺配好的冷补沥。

8、大用量。取少量试生产的成品料,自然放在纸上,查看残留在纸上的痕迹,正常痕迹应为轻微的黑色斑点,如果出现严重的墨迹,说明冷补沥青液用量偏多,应减少冷补沥青液用量每次调整量为,重新试生产。马歇尔试验按中的条款要求,称量达到室温存放或蒸发时间的冷补沥青混合料质量约,放入的烘。

9、混合液蒸发后的冷补沥青混合液分别缓缓注入试模中各制备个样品,注入时不得使气泡混入,在室温中冷却,然后分别放入的水浴中,放置时间为。取出保温后的试样连同底板移入延度仪的水槽中,再将试模两端的孔分别套在滑板及槽端固定板的金属柱上,取下底板和侧模,开动延度仪,注意观察试样在。

10、为或提高集料加热温度每次调高,但温度不宜调整过高,重新试生产。滚动试验此试验用于控制沥青的最少用量。取少量试生产的成品料,放在纸上,像原木样滚动,查看粘结情况,如果破碎,说明冷补沥青液用量偏少,应增加冷补沥青液用量每次调整量为,重新试生产。纸迹试验此试验用于控制沥青的。

11、箱中预热,时间不超过。将预热的试模底座套筒安装好,再将混合料倒入试模中,上下插捣下,放入马歇尔击实仪中开始击实,击实温度约,击实次数两面各次击实完毕卸下套筒底座并编号,室温放置时间不少于滚放后脱模,量高,称取试件空中质量及水中质量,最后在马歇尔稳定度测定仪上试压。冷补。

12、温储存铺筑,操作简便快捷,但该技术在检测技术方面还不够完善,需要通过长期的使用检测和试验室研究。研究方向制定符合我区养护条件的冷补材料试验检测规程。冷补沥青混合料的检验水剥离试验将充分拌合的试拌料浸入水中,如发现有未完全裹覆或剥离的集料,应增加冷补沥青液用量每次调整量。

参考资料:

[1]利用拓展材料培养学生的化学素养(第3页,发表于2022-06-24)

[2]意识形态党课:提升党员干部意识形态能力 编号10(第23页,发表于2022-06-24)

[3]历史课堂教学中学生活动的有效性(第3页,发表于2022-06-24)

[4]历史教学中学生思维能力的培养(第3页,发表于2022-06-24)

[5]劳动合同法中的违约金问题探析(第3页,发表于2022-06-24)

[6]课外体育活动对中学生逆反心理的影响(第3页,发表于2022-06-24)

[7]课堂教学中学生创新能力培养的实践探索(第3页,发表于2022-06-24)

[8]课堂教学中学生创新能力的培养(第2页,发表于2022-06-24)

[9]科学发展观的教育价值解读1(第3页,发表于2022-06-24)

[10]科学发展观的教育价值解读(第4页,发表于2022-06-24)

[11]开放性化学问题教学心得(第3页,发表于2022-06-24)

[12]解读叶灵凤小说的艺术追求(第3页,发表于2022-06-24)

[13]解读小班幼儿区域游戏活动(第3页,发表于2022-06-24)

[14]解读燃油税改革(第3页,发表于2022-06-24)

[15]解读马修斯的科学教育思想(第3页,发表于2022-06-24)

[16]解读“阳光教育、效率教育、活力教育”(第3页,发表于2022-06-24)

[17]节能新材料和新技术在建筑工程中的应用探讨(第3页,发表于2022-06-24)

[18]教育技术在班主任工作中的应用(第3页,发表于2022-06-24)

[19]建筑施工企业执行新建造合同准则的探讨(第3页,发表于2022-06-24)

[20]建筑企业招用务工农民劳动合同书(第3页,发表于2022-06-24)

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