1、与城乡规划管理管理专业的实践教学体系构建开封教育学院学报,余建华,王英利,陆佩华,等资源环境与城乡规划管理管理专业课程体系的功用性研究南通大学学报教育科学版资源环境与城乡规划管理专业的探索性摘要资源环境与城乡规划管理专业开设余年以来,发展迅猛,开办此专业的学校从最初的所增加到现在的余所。

2、的影响,学校按照各院校师资优势开设了不同的方向并设置了不同的课程体系,各院校在构建的专业课程体系中存在许尴尬境遇,在定程度上掩盖了本科教学的目的,忽略了当今社会需要的是综合性的应用型人才,而非高级专门人才这实际情况。应根据学校特色和师资状况,确定实践教学环节主干课程体系,加强动手和实践。

3、主要特色经管类的学校必须发挥其在经济管理上的优势,强化资源管理房地产评估与管理能力的培养等等。参考文献赵小风,黄贤金,陆汝成资源环境与城乡规划管理管理专业教学改革探讨高等农业教育,宋戈,袁兆华资源环境与城乡规划管理管理专业人才培养问题的探索东北农业大学学报社会科学版钱宏胜,王磊资源环境。

4、,资源环境与城乡规划管理专业培育出来的人才面临以下几个方面的尴尬境遇论规划绘图功底,不如工科的城市规划及建筑学专业的学生论空间综合分析能力,不如地理科学专业的学生论资源环境评价及管理能力,不如资源科学环境科学及资源经济学等专业的学生。课程设置不科学受学校传统专业特色及片面追求学科完整性。

5、境调查城镇建设等。从办学特色来讲,不同的学派办学重点也应有所不同。测绘学派应为数字城市国土资源调查资源环境管理与开发为主要研究方向地理学派应以国土规划城镇体系规划产业规划生态保护与规划为发展重点资源学派以农业产业规划新农村建设为特色规划学派应以城镇体系规划新农村规划居住区规划旅游规划为。

6、。随着专业数量的盲目增加,在专业办学点的区域分布专业定位和课程设置方面存在着许多问题。本文通过对资源环境与城乡规划管理专业发展现状的分析,理清专业发展存在的问题,并提出探索性的分析方案,明确专业发展思路,以期提升本专业的办学质量。关键词资源环境与城乡规划管理专业区域分布专业定位课程设置。

7、能力的锻炼,增强实践教学环节的应用性,加大实习和集中实践环节的学时,进步增强学生实践动手能力,课程设置要为毕业生未来可能从事的工作准备。根据学校特色完善课程设置资源环境与城乡规划管理管理专业作为地理学的个学科方向,培养的大学生需要对区域的规划特点对地理区划有较为清晰的认识,并能掌握大量。

8、年来,逐渐暴露出系列问题。如专业定位模糊课程体系欠缺实践能力不足毕业生去向不明确。高校不能回答诸如该专业培育什么样的人才,要开设什么样的课程,人才培养如何满足社会市场需求等问题。在相关研究中有学者指出,资源环境与城乡规划管理专业培育出来的人才面临以下几个方面的尴尬境遇论规划绘图功底,不。

9、当地区的经济背景和社会背景等相关的专业知识。东中部经济发达地区所开办的资源环境与城乡规划管理管理专业更注重城市建设土地及房地产市场建设资源节约型社会的创建循环经济的发展人居环境的改善,而在西部地区高校开办的专业更应注重生态环境保护,如山地生态保护地质灾害勘察荒漠化防治水土流失防治资源环。

10、乡镇地域甚至没有科学合理的规划。这系列的问题的解决都亟需具备地理科学资源环境科学生态科学管理科学和城乡规划技能的综合型人才,因此,对资源环境与城乡规划管理管理专业的办学要求培养模式教学质量需要有更高的要求,来进步满足国家社会和区域的发展目标。专业存在问题专业定位不明确该专业在我国开设多。

11、如工科的城市规划及建筑学专业的学生论空间综合分析能力,不如地理科学专业的学生论资源环境评价及管理能力,不如资源科学环境科学及资源经济学等专业的学生。课程设置不科学受学校传统专业特色及片面追求学科完整性的影响,学校按照各院校师资优势开设了不同的方向并设置了不同的课程体系,各院校在构建的专。

12、科学须为社会服务,要促进人类的进步与社会的发展。高校的人才培养应符合时代的需求,专业的设置要紧密联系社会的发展。自改革开放之后,我国经济得到了迅速发展,但随之而来的人口资源环境与经济发展之间的矛盾也日趋严重。城镇体系建设城市规划缺乏长远目标,严重滞后于城市建设和经济的发展,尤其是广大的。

参考资料：

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