1、“.....板演指导。课后孩子们太高兴了，因为他们当了课堂的小主人。我们教学的对象是“儿童”，人小情多，说儿童是“情感的王子”并不夸张。所以在课文阅读分析中，我紧扣了个“情”字在导入课文时，激发动机入情我说孩子们，我们生活在现代化的大都市里，到处是高楼大厦，车水马龙，购物娱乐都很方便，但还有个比大都市更美丽的地方。下面请孩子们听这首歌描绘的是什么地方“辽阔的草原，蓝蓝的天空，洁白的羊群，奔腾的马儿„„就是我的家”。合着优美的歌声，我不时用手势表情进行表演。孩子们被优美的歌声和我恰当的抒隋演指导。课后孩子们太高兴了，因为他们当了课堂的小主人。我们教学的对象是“儿童”，人小情多，说儿童是“情感的王子”并不夸张。所以在课文阅读分析中，我紧扣了个“情”字在导入课文时，激发动机入情我说孩子们，我们生活在现代化的大都市里，到处是高楼大厦，车水马龙，购物娱乐都很方便......”。

2、“.....下面请孩子们听这首歌描绘的是什么地方“辽阔的草原，蓝蓝的天空，洁白的羊群，奔腾的马儿„„就是我的家”。合着优美的歌声，我不时用手势表情进行表演。孩子们被优美的歌声和我恰当的抒隋表演所感染。从孩子们的眼神中，我察觉他们向往这个美丽的地方，然后让他们带着向往之情去读课文。二在感受课文的描写中动情如何让孩子们“人情”到“动情”呢重要的个环节，就是让学生去感受课文的描写。所以我主张“强化语感，淡化分析”。先让孩子们自由诵读，然后听老师范读，让孩子们正确把握语气，把握感情。在阅读的过程中，我总是饱蘸着感情用富有感染力的语言去描绘，用图画音乐表演的艺术形式，让他们通过读去品味。例如我在处理课文欢乐踊跃这场景时，想方设法用音乐和图画相结合的方法，让孩子们体会“涌出的„”“蹦跳的„”“跨上的„”“追赶的„”这欢乐的场景。此时此刻的课堂，师生都沉浸在个无形的充满情感交流的草原中，获得意想不到的效果......”。

3、“.....情感被激发了，他们会情不自禁的进行抒发。我采用分小组进行赛读点名诵读小组选代表表情诵读等多种形式，让孩子们尽情的诵读，抒发他们内心的真切感受。这节课，师生的情感随课文的情感起伏而推进延续，使课堂变成了草原，孩子们成了羊儿马儿„„“草原的早晨”说课稿随着课程改革的深入，越来越多的老师已经认识到学生语文水平的提高，不是依教师对课文的详尽分析得来的学生语文水平的提高必须在听说读写的实践活动中才能实现，只有在学生主动参与的学习过程中才能实现。所以，草原的早晨课的生字教学，我是这样设计的将学生排成马蹄形座位，分成四个小组。然后我给每小组分发作业纸。提出要求在自由默读课文中，找出本课所学的生字，以及有生字组成的词语。每小组选出书写好的同学将生字词语工整的写在老师分发的作业纸上。然后各小组进行评比，将好的作品张贴在学习园地上，进行展览......”。

4、“.....我改变了以往陈旧的教学形式，让孩子们在读课文中自己找，再小组比赛，大大调动了孩子们自主合作探究的学习意识。而我在教学中只起到了个组织者引导者主持人的角色，没有去扮演我讲你听我呼你应，甚至木偶操作者的角色。时刻关注和调动孩子们的主动性积极性，变“学会”为指导学生“会学”。最后，我发动大家对孩子们自己的作品进行评价，好的给予表扬，不足的难的加以强调，板演指导。课后孩子们太高兴了，因为他们当了课堂的小主人。我们教学的对象是“儿童”，人小情多，说儿童是“情感的王子”并不夸张。所以在课文阅读分析中，我紧扣了个“情”字在导入课文时，激发动机入情我说孩子们，我们生活在现代化的大都市里，到处是高楼大厦，车水马龙，购物娱乐都很方便，但还有个比大都市更美丽的地方。下面请孩子们听这首歌描绘的是什么地方“辽阔的草原，蓝蓝的天空，洁白的羊群，奔腾的马儿„„就是我的家”。合着优美的歌声......”。

5、“.....孩子们被优美的相配套的附属工程，以保护百山祖冷杉华南目前区内大部分保护点都未通小水电或高压电，为确保各站哨卡和管理中心用房用电正常，规划架设线路千米，分别为是万里林至百山祖千米二是百山祖至了望台千米三是百山祖至茶木淤千米四是茶木淤至旱坑岭千米五是万里林至出水岙千米。通讯规划保护区现有通讯设施落后，与各站点联系极为困难，为改变现状，适应保护管理形势发展的需要，现具体规划如下管理处至各保护站点程控线路千米。在百山祖顶峰及茶木淤各建立移动电话基站座，万里林建全球通及中国联通基地各座。在旱坑岭头及把衣尖两个新建了望台处各建立无线基地台座。给排水规划在新建了望台茶木淤万里林各建蓄水池个，输水管线千米。环境保护规划根据需要，在茶木淤万里林新建污水处理池个，并在保护区内设置果壳箱个，建生态公厕个......”。

6、“.....并吸引鸟类防治害虫配备必要的人员和设备配备森防森检人员名，建立森防森检实验室，配备显微镜，双筒解剖镜，放大镜，照相机，培养箱等常规实验设施设备。科研繁育系统珍稀濒危植物的培育和繁殖是自然保护区对国家重点保护的植物进行有效保护的重要措施，根据本保护区的现状，亟需开展百山祖冷杉的培育和繁殖工作，以拯救其濒危灭绝的境地。工程保护措施现存的株百山祖冷杉，因其生长在水沟边，由于长期的冲刷侵蚀，其侧离水沟仅米，且底部泥土被水冲空，如不采取切实可行措施，百山祖冷杉将被大水冲倒，因此必须采取工程保护措施，是改变水沟位置二是用泥土填实被水冲空的底部，对水沟进行砌石加固。科研攻关措施对百山祖冷杉开展培育繁殖的科研攻关，是研究其稀有的原因，尽快搞清阻碍其繁殖的机理二是进步研究繁殖技术，在不断总结现已取得成功经验的基础上，运用先进的生物工程技术，开展多种材料的组织培养试验......”。

7、“.....以其扩大其种群。同时，结合科学研究尽快建立珍稀濒危植物繁育基地。包括百山祖冷杉及本保护区其他珍稀濒危特有的孑遗植物。野生动物的驯养繁殖和招引本保护区拟重点对华南虎进行拯救保护，通过对华南虎的野外跟踪调查和定位调查，准确掌握华南虎野外种群分布数量及种群结构等数据，同时对华南虎的繁殖活动习性捕食行为食性及种群扩大等方面进行研究，并对华南虎生存环境进行保护以达到拯救的目的。建立野生动物饲养驯养基地，设立华南虎猎物投放点个，以保证华南虎有充足的食物，引进人工繁育的华南虎进行人工繁育和风土驯化，以改善其种群结构，并建立百山祖华南虎豢养基地，对华南虎进行野生豢养，提高其野外生存与繁育的能力，招引野生虎交配，扩大华南虎的种群数量，确保华南虎持续繁衍。另外，要对本保护区的其它重点保护动物，如黄腹角雉白颈长尾雉黑麂等的保护，摸清它们的种类种群数量，主要栖息地流动线路，野外食物情况等......”。

8、“.....主要包括自然保护区安全保卫系统森林防火系统森林病虫害防治系统资源管理系统分析系统如生态系统分析景观模拟分析等规划评价系统演示系统等，并在现有资料的基础上，继续进行保护区范围内的各种自然资源清查，并进行定期动态监测，结合建立资源档案和物种数据库。动态观测监测工程建立野外植物资源状况动态监测体系。主要在百山祖冷杉生长地百山祖南北坡五岭坑十九源等珍稀濒危植物的主要分布区，建立动态观测监测站点，着重对本区的珍稀濒危植物物种的个体种群数量生态生物学特征及其生境进行长期观测监测。观测监测站点的布设规划前期完成。建立野外动物资源状况动态监测体系。主要在百山祖保护站五岭坑保护站十九源保护站野生动物的主要活动栖息地，建立动态观察监测哨，着重观察监测华南虎黄腹角雉白颈长尾雉白鹇猕猴短尾猴等珍稀濒危动物物种的个体种群数量生物习性游迁规律及路线等......”。

9、“.....建立和完善森林资源动态监测体系。在整个保护区范围，按要求设置定的固定和临时样地，定时对森林资源的消长情况进行动态调查监测。样地的布设工作，规划前期完成。建立环境质量包括气象水文动态监测体系。保护区应与环境保护部门合作，在茶木淤建立环境质量监测站。并按有关环保的规定和要求，分别在核心区缓冲区实验区设立定数量的取样点，定时进行大气水质土壤生物等因子的环境质量测定分析。为本保护区的环境保护提供依据，也为环境污染地区提供本底资料。同时，与气象部门合作建立气象观测站，对百山祖地区的气象水文因子进行长期观测，为保护区其他各项研究提供基础资料。此工程规划前期实施。建立森林生态系统动态监测体系。主要在百山祖南北坡五岭坑等具有代表性的地段，设立定位观测监测站，从事具有典型性的中亚热带常绿阔叶林森林生态系统的组成结构特征稳定性可塑性演替规律能量循环综合效益及生产力等的观测研究......”。