它不合身。结果原因考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练分词作状语现在分词作状语时，现在分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系。表示发生在谓语动词之前的动作考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练过去分词作状语时，过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。高考天津卷，写得既清楚又有思想，这本书在那些希望寻求自己的答案的学生中激发了他们的自信心。考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练部分过去分词来源于系表结构，作状语时不表示被动关系，其前不用。这样的过去分词及短语常见的有坐着的，躲着，驻扎，沉溺于，出身于，穿着，厌烦了等。，原因考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练把握前后主语致性，区别现在分词与过去分词。不定式作结果状语为意想不到的结果现在分词作结果状语为顺理成章的结果。考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练Ⅰ单句语法填空母题，变式，变式高考重庆卷变式考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练高考湖南卷变式，考点三作定语高频考点深化突破考点诠释对点演练动名词作定语表示被修饰词的用途或性能现在分词作定语高考北京卷，昨天晚上有几百万人观看了开幕式的电视直播。过去分词作定语高考浙江卷是个残疾人，在校期间由委派来看护她的名护士全程照顾。考点三作定语高频考点深化突破考点诠释对点演练不定式作后置定语用来修饰被序数词最高级或等限定的中心词，与中心词为主谓关系。当被修饰词为特定名词时用不定式，常见的名词有等。与所修饰的词之间可构成主谓动宾或同位关系。，主谓关系动宾关系同位关系考点三作定语高频考点深化突破考点诠释对点演练不定式表示未来，动名词作定语表示用途，现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。考点三作定语高频考点深化突破考点诠释对点演练用所给单词的适当形式填空母题变式变式考点四作补语高频考点深化突破考点诠释对点演练不定式作宾语补足语在很多动词后都可以用不定式作宾语补足语，如等。高考湖南卷音乐让我知道了教学是关于分享和尊重„„考点四作补语高频考点深化突破考点诠释对点演练下列动词接不带的动词不定式作宾语补足语感，二听三让，四看半帮助，但在变为被动语态时需加。高考安徽卷眼神接触能使人显得真诚，并建立信任。考点四作补语高频考点深化突破考点诠释对点演练分词作宾语补足语感官动词，及等词可接分词作宾语补足语，现在分词作宾语补足语时，宾语与宾语补足语之间在逻辑上是主谓关系过去分词作宾语补足语时，宾语与宾语补足语之间在逻辑上是动宾关系。我看见他正往银行里走。我看见有人给他做了手术。板块二语法运用准确定位第二讲非谓语动词专题复习英语考点辨别谓语和非谓语考点二作状语考点三作定语考点考点四作补语考点五作宾语考点六作主语和表语考点七否定式进行式完成式和被动式知考点明考向非谓语动词是语法填空及短文改错的核心考点，是写作中的增分点。“情景化”和“角度多样化”是命题的切入点其中，非谓语动词作状语，定语是主要考查方向。受语法填空及短文改错题型的限制，对非谓语动词的基本用法考查是主考点。另外，需要关注非谓语动词作句子成分时的特殊情况及特殊结构。考点辨别谓语和非谓语高频考点深化突破考点诠释对点演练在试题提供的语境中，考生是否能瞻前顾后地分清句子成分理清句子结构明白句子意义，正确判断识别动词在句中是否充当谓语至关重要。是动名词作主语，是谓语动词是谓语是谓语。考查祈使句的用法考点辨别谓语和非谓语高频考点深化突破考点诠释对点演练单句语法填空母题变式母题变式考点辨别谓语和非谓语高频考点深化突破考点诠释对点演练考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练不定式作状语不定式作状语通常表示原因多用在些表示喜怒哀乐等的形容词后目的可用替换，但般不可置于句首结果常表意想不到的结果，常为。高考福建卷，为了更多了解到中国文化，杰克决定选择中国传统音乐作为选修课。目的考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练高考天津卷她迫不及待地从包裹里拿出裙子，试穿了下，结果发现它不合身。结果原因考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练分词作状语现在分词作状语时，现在分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系。表示发生在谓语动词之前的动作考点二作状语高频考点深化突破考点诠释对点演练过去分词作状语时，过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。高考天津卷，写得既清楚又有思想，这本书在那些希望寻求自己的答案的学生中激发了他们的自信心。考点二作状语高频