1、生的主体性，是教学改革的必然趋势。只有充分调动教与学两方面的积极性，并着力构建学生的主体地位，才能真正把课堂还给学生，使学生成为学习的主人。以学生为主体的初中政治教学探析转变思想，真正树立以学生发展为本的意识学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的思。
2、治国更重要，反方则认为现代社会更需要以德治国。班我的体会是授人以鱼，不如授人以渔。教会学生学习的方法，才是让学生成为课堂主宰者的真正解决之道。让学生由要我学我要学变成我会学轻松学。教会学生看书。基于政治学科的特点和近年来中考发展的趋势，我认为学生首先应该。
3、试题，有的以文字形式出现，有的以漫画图表的形式出现。纵观近几年政治学科的中考情况，学生在答题时普遍存在的问题就是不会提取有效信息，以至失分过多。总之，教学实践告诉我们，以学生为主体是教学的基本出发点，是进行素质教育，提高教学质量的必要条件。课堂教学发挥学。
4、可以将活动在适当的时机引入课堂，这种方法既为学生创设了合作交流的空间，又能够放手让学生发表自己的见解。例如在初三政治课中，依法治国和思想道德建设是两个重要的内容，在课堂上我采用辩论的方式，辩题为依法治国和以德治国哪个更重要。把学生分为两组，正方观点是依法。
5、程中，同样需要凡事问个为什么，学会提问。无论是书本上的材料，报纸上的时事，都可以做为学生提问的素材。按照提出问题分析问题解决问题的思路可以很好的培养学生提问和自主学习的能力。教会学生答题。政治学科的中考命题，题型多样，既有选择题，又有辨析题，分析题，各类。
6、想政治课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于教师习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是种被动接受，与发挥学生的主体性，提高学生素质的要求是很难适应的。因此就需要广大政治教师在教学。
7、学会看书。千万不可忽视阅读课本的重要性，只有真正的看懂看透教材，学生才能加深对知识的理解和掌握，把听起来空洞乏味的内容变成自己的阅读体验。学生在阅读时，首先从宏观上把握当天所学内容，在心中构建出基本框架。让学生知道今天要学习的有那些内容，以及这些内容之间。
8、出现，更要在科学和谐的教学活动中进行。目前的政治课教学中，我们教师仍然是在唱主角，在尽情地灌输，即使让学生讲，也不能有与自己意见相左的东西，派教师主体性的体现。这种教学方式的课堂里往往充满着严肃的氛围。要打破这种沉寂的气氛，可以将活动在适当的时机引入课堂。
9、有何内在联系。教会学生提问。教师作为教学活动的引导者，理应在适当的时候启发学生，引导学生，将学生步步的领向真理。这个过程中就需要学生不断的提出问题，思考问题。很多学生在考试时，面对题目和材料往往无从下手，这说明他们平时缺乏这方面的锻炼。学生在政治学习的过。
10、身份。美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是平等中的首席。作为平等中的首席，教师更应该承担起组织者引导者参与者的责任，创造平等和谐的师生关系，充分调动教与学两方面的积极性。在形式多样的活动中，体现学生的主体作用。学生主体性的发挥，要在民主平等的氛围中。
11、，这种方法既为学生创设了合作交流的空间，又能够放手让学生发表自己的见解。例如在初三政治课中，依法治国和思想道德建设是两个重要的内容，在课堂上我采用辩论的方式，辩题为依法治国和以德治国哪个更重要。把学生分为两组，正方观点是依法治国更重要，反方则认为现代社会。
12、实践中，真正树立起学生主体的思想，并落实到具体的教学过程中，尊重相信学生主体，让学生积极参与课堂教学。追求和谐的课堂活动，在师生交流中发挥学生的主体性在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，离不开平等和谐的课堂教学。因此，教师首先要转变角色，确认自己新的教学。
参考资料：
[1]以生为本构建幸福班集体（第2页，发表于2022-06-24）
[2]移动通信系统接地浅谈（第5页，发表于2022-06-24）
[3]也谈高中物理的“必修”与“选修”（第3页，发表于2022-06-24）
[4]研究性学习与生物学教学的整合（第13页，发表于2022-06-24）
[5]烟草行业信息化项目的风险管理研究（第4页，发表于2022-06-24）
[6]学校养成教育浅谈（第4页，发表于2022-06-24）
[7]学校教育科研与教研的区别与联系（第3页，发表于2022-06-24）
[8]学习略读与浏览是略读课教学的逻辑起点（第5页，发表于2022-06-24）
[9]学生心理障碍的成因及预防措施（第4页，发表于2022-06-24）
[10]学好语文的关键 提高课外阅读能力（第3页，发表于2022-06-24）
[11]虚拟机技术在计算机网络实践教学中的应用（第4页，发表于2022-06-24）
[12]信息时代下加强高校学生档案管理之我见（第4页，发表于2022-06-24）
[13]信息技术在物流管理中的应用（第3页，发表于2022-06-24）
[14]信息技术与体育学科整合的尝试（第3页，发表于2022-06-24）
[15]信息技术课中收尾环节的处理（第5页，发表于2022-06-24）
[16]信息技术教育与小学数学教学的应用（第3页，发表于2022-06-24）
[17]信息安全风险管理理论（第5页，发表于2022-06-24）
[18]新型电子商务管理模式——“供应链管理”（第4页，发表于2022-06-24）
[19]新形势下煤炭企业加强人力资源管理的途径（第3页，发表于2022-06-24）
[20]新税法下企业税收筹划的研究（第6页，发表于2022-06-24）
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的，下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件，文中所提的附件、附录，在线看不到的下载也不会有。
以学生为主体的初中政治教学探析
