【名师测控】2016春七年级数学下册 第1章 二元一次方程组 1.3 二元一次方程组的应用（第2课时）课件 （新版）湘教版

如果把“做中学”与我校科研工师，让大家以科研为工具解决教育教学中的问题。

在明确了工作目标后，接下来就是如何做了。

说实话，开展科研工作真是很不容易。

身为线教师，我深知大家的辛苦，尤其是很多老师都身兼数职，确实分身乏术。

如何让大家在有限的时间里学科研做科研用科研呢反思以往的培训模式都是“先学后做”，即先从知识讲起，然后再去进行练习实践。

但这种培训多是讲授者的言堂，忽略了学习者的积极性和参与度，而且往往培训后就不了了之了。

如何开展工作呢我们很多人都坐车上下班，都能看到司机开车，为什么那些不会开车的人看别人开车几百次几千次但还是不会开车呢这说明看多少回都不如自己亲自做次。

于是我决定采用“做中学”的方式在全校范围内开展科研工作。

先解释下“做中学”的含义。

这个概念本是美国教育学家杜威提出的，简单理解就是边做边学。

我们现在的课程改革中强调要让学生参与体验，其实方面也是源于这个理论。

如果把“做中学”与我校科研工作的开展相结合，就从二月份就着手准备，并于今年月底，在全校范围内第次进行了教研活动展示，开创了我校微格教研的先例，为这种模式在我校的推广做了很好的表率和示范。

此后的教研组长会上，各教研组长也纷纷表示将在在本学期后面的大组教研活动中，尝试以“微格教研”的形式开展教学研讨，以提高各教研组教学研讨的效率和教学实践的能力。

做活动中学组织，成立科研团队为了更好地渗透科研意识，更好地为学校培养科研人才，本学年教科研室聘请了贾香楠和马敬两位老师为科研干事，辅助开展学校的科研工作。

在我们这个三人团队中，大家都是新手，对于工作不敢有丝毫的怠慢。

在每周次的科研例会上，我们反馈上周工作布置下周安排策划科研活动交流科研心得，边做边学。

还好在这年中得到了各处室各教研组长各备课组长及老师们的配合，使我们这三个新手的工作得以顺利开展，在这里向大家表示诚挚的谢意。

在座的都是经验丰富的老师，深知教师工作不是简单地交给学生知识，而是在交给他们种学习的能力种生存的能力。

学生是在学的过程中，去习得这种能力。

正如学习的概念中指出的，学习的过程是学习者因实践经验而引起的行为能力和心理倾向的比较持久的变化。

带着这种观点来看教科研室的工作，其实我们就是尽量为大家去寻求和创造各种机会，帮助大家在做的过程中学习在开展科研活动中提升自身素养。

回顾这年的我是忙碌的，因为在完成教科研工作的同时，还担负着两个班的数学教学任务但这年的我是充实的，因为在我不断将知识输出的同时，还学到了很多，既积累了经验，又提升了能力这年的我更是欣喜的，因为在给老师们增加了很多工作量的同时，我没有看到大家的怨言，反而看到大家对我工作的支持再支持。

在这里我要感谢领导和老师们给我这样个平台，能够让我在做中学，在做中充实自己，在学中完善自己。

同时还要感谢大家这年来对我的理解支持与包容，我还有很多不尽如人意的地方，希望大家多多批评，我会努力改正的，谢谢！中学教育科研工作述职报告得知要接手科研工作时，便产生了个疑问，学校的科研要做什么和我交接工作，介绍了工作内容，包括课题的申报研究评审优秀学生的培养实验班课程的管理收交论文等繁杂琐碎的事还包括学校很多临时性工作。

我越听越困惑，因为工作面很广，与其它处室有交叉，但交叉中却找不到科研的支撑点，找不到条工作主线，好像处处都应有科研，但却处处都没有科研。

带着种种困惑，我不断地问自己到底学校科研的定位是什么目标是什么如何开展这项工作在与书记校长的几次沟通后，我认识到科研应该是种意识种方法种能力种习惯种精神，应该是每位教师都具备的。

形成了科研意识掌握了科研方法养成了科研习惯具备了科研精神，教师就会是优秀的教师学校就会是优秀的学校。

于是我对将要开展的工作进行了梳理，明确学校的科研思路是学科研方法做科研课题用科研成果，让科研走进每个教育教学环节走进每位教师，让大家以科研为工具解决教育教学中的问题。

在明确了工作目标后，接下来就是如何做了。

说实话，开展科研工作真是很不容易。

身为线教师，我深知大家的辛苦，尤其是很多老师都身兼数职，确实分身乏术。

如何让大家在有限的时间里学科研做科研用科研呢反思以往的培训模式都是“先学后做”，即先从知识讲起，然后再去进行练习实践。

但这种培训多是讲授者的言堂，忽略了学习者的积极性和参与度，而且往往培训后就不了了之了。

如何开展工作呢我们很多人都坐车上下班，都能看到司机开车，为什么那些不会开车的人看别人开车几百次几千次但还是不会开车呢这说明看多少回都不如自己亲自做次。

于是我决定采用“做中学”的方式在全校范围内开展科研工作。

先解释下“做中学”的含义。

这个概念本是美国教育学家杜威提出的，简单理解就是边做边学。

我们现在的课程改革中强调要让学生参与投资最小。

盈亏平衡分析通过计算以生产能力利用率表示盈亏平衡点第年表明，本项目只要达到，项目就可保本。

第十三章社会效益生态效益评价第节社会效益评价技术贡献通过本项目带动可以对南昌区域及至全省农业产业结构可以起到优化调整作用。

通过本项目示范园和周边地区技术推广及辐射，可迅速提高南昌市郊区农业科技水平和农民文化素质，广大农民群众通过参与项目建设，接受技术培训，可较快地提高自身科学文化和科技应用水平。

项目综合社会效益本项目建成后具有明显社会效益，预计每年可提供万个就业工日，缓和农村剩余劳动力就业压力，可为南昌市居民提供无公害绿色优质保健农副产品，丰富城镇居民餐桌，提高人们生活质量。

促使产品质量上档次，补充淡季供应缺品，本项目实施后，可以推动项目区经济发展，每年可增加农民人均收入约元。

本项目建成后，每年上交税收万元，增加了地方财政收入，以示范作用辐射周边地区，促进该区域国民经济可持续发展。

第二节生态效益评价本项采用生态农业模式建设，不但不会产生环境污染源，而且还可以减少水土流失，培肥土壤，提高土地利用价值，保护自然生态环境，形成以蔬菜养殖沼果生态模式。

不仅可产生大量优质有机肥生物肥供用菜田施用益并举基础上达到农业经济可持续发展目，走农业产业化道路向高产优质高效现代农业方向发展，增加农民收入，为市场提供无公害农副产品，是符合当前国家和我省农业产业政策。

项目区环境条件好气候适宜雨量充沛土地资源丰富，可充分发展多种农业项目。

本项目从现代农业生态示范考虑各子项目综合开发利用，使项目总体上产生良性循环，变废为宝，并产生良好经济效益，保护了环境，有显著生态效益。

项目建成后，保证了南昌市近郊土地资源高效利用，生态农业是种新型农业生产经营模式，示范园建设可带动南昌市区域农业科学技术推广和应用，使南昌市环境质量得以改善，真正做到对资源与生态环境保护。

本项目各子项均引进良种栽培和饲养，采用先进耕作技术和饲养方法，依托科研院校不断更新，做到高投入高效益，在调整生态生产模式同时，发展深加工，形成产业化生产，进步提高经济效益。

项目拟生产优质农副产品为主，全面开发无公害有机食品及畜牧良种，供应南昌市市场及辐射周边区域，起到示范推广作用，市场前景十分看好。

项目经济效益社会效益明显，财务评价指标均高于般农业项目，项目是可行。

建议项目必须有规划，按规划组织较强班子负责实施，技术上定要依托高水平科研单位和技术人员指导，在实施中根据本地实际情况和市场需求，选择种植养殖品种，注重生态，保护环境。

本项目区地处南昌市近郊，紧邻农业大学农业科学院及相关科研教育单位。

可充分发挥其科研成果转化优势及技术人才资源优势，科技支撑基础雄厚，科技贡献率高。

第二章项目必要性与市场分析第节项目必要性是个农业省份，自进入九十年代以来，在省委省政府正确领导下，我省农业在结构调整农产品总量扩张农民由温饱向小康目标迈进等方面取得了重大进展。

生态农业是农业持续发展生产模式。

发展生态农业，进步加强生态农业建设既是保证农业持续稳妥健康发展和保证我国农业现代化健康发展必由之路，又是造福子孙后代千秋大业。

年国家远景目标纲要再次强调“把加强农业放在发展国民经济首位”。

在年全国农业工作会议上，党中央国务院对我国农业和农村经济结构调整作了整体部署，确定农业发展战略目标增加农业投入，走高投入高产出高效益集约持续发展道路，实现人口资源生态经济和社会发展协调共进，形成良性循环，建设成个可持续发展生态农业。

分析我省自身特点，我们清楚地看到，我省传统农业“小三低”规模小低投入低产出科技含量低，其导致在农业产品结构优化产业关联体制创新和新技术应用能力等方面与先进省市相比有较大差距，在市场竞争中处于劣势，所受发展压力越来越大，特别是中国加入以后，这个问题显得更加突出。

“入世”对传统农业是个严峻挑战，农业结构调整势在必行。

然而，“入世”对现代农业发展也提供了前所未有机遇和广阔市场空间。

由传统农业向现代农业转变，选择了生态农业和有机食品作为突破口，顺应了“年欧盟和美国市场绿色有机食品销售额将达亿美元。

按生态农业模式建设示范园，将推动无公害绿色有机食品发展，在国际市场上具有竞争优势，我国面临加入，这是我国发展该产品好机遇。

蔬菜农副产品生产均属劳动密集型产业，我国人多地少，农民有精耕细作好传统，生产成本相对较低。

就蔬菜项国外价格般是我国国内倍，加入以后，蔬菜产品在国外市场竞争中居有利地位，近年来我国蔬菜出口贸易稳步增长，年总出口量达万吨，出口额亿美元，其市场前景广阔。

蔬菜生产中有害物质污染已越来越严重，不少地方却出现过食用污染蔬菜造成急性中毒事件，特别是农药残留已严重影响到人们身体健康。

人们开始认识到农业资源与环境保护重要性。

未来农业优势决定于农业生产和生态环境研究创新能力及相应研究成果转化率，即要大幅提高土地生产率又要维