多媒体教学方式自主探究合作分享。人人参与，在操作实践活动中挖掘学生潜能。说过程教学过程利用折纸活动，创设情境，自探新知让学生初步自主探究并分享分数的基本化你的依据是什么四课堂小结在今天的课堂上，我们探讨的内容是分数的基本性质，分数的基本性质在我们今后的学习中会发挥出它无穷的魅力，希望同学们灵活地用好今天掌握的知识。板书设计分母扩大几倍分子扩大相同倍数。分母缩小几倍分子缩小相同倍数。分数的分子和分母都乘或除以相同的数除外，分数的大小不变。说课后反思教学反思在经历了年的课改震荡期之后，我以“善教者启智引道，善学者践行创新”的教学思想指导本课教学，我注重引导学生挖掘学习素材,用“自主探索和合作交流”的教学方式指导整个教学过程，课堂主要呈现如下几个特点创设活动情景，提供活动材料。唤醒自主探究学习的意识，创设自主学习条件。本节课，我充分利用折纸活动，在折折涂涂写写中，为学生搭建了个自主探究学习的平台。巧妙地为后面自主探究分数基本性质埋下伏笔，激起了学生求知的欲望，唤醒学生自主探究学习的意识。我巧妙的扮演着组织者引导者的角色，把分数的基本性质大胆放手让学生在操作活动中自探究，自运作，自发现。做到了学生能够发现的，教师不去暗示，学生能够探索的，教师不去代替。学生们在折涂写交流等过程中发挥个体潜力，集体智慧，在合作分享中享受到“会学”带来的乐趣。二创设活动机会，放手学生自主探究合作分享。学生只有在经历了自主探究交流分享的过程中才能体会到学习的乐趣，才能感悟到数学的价值。本节课我很好地体现了这点，如我安排折纸活动让学生在自主探究合作分享中归纳整理知识，体验学习带来的无穷乐趣。总之，本节课运用“自主探索和合作交流”的教学方式引导学生学习，教学过程充分体现了“学生为主体”，教师把知识的探究过程留给学生，问题让学生去发现，共性让学生去探讨，规律让学生去揭示，成果让学生去分享，为此我充分挖掘了学生的潜力，激发了学生学习数学兴趣与热情，让学生充分体验到数学的价值和魅力。分数基本性质说课稿说教材教学内容北师大课程标准试验教科书五年级上册第页。了解分数的基本性质，会用性质转化分数。教学目标知识与技能经历探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质，能运用分数的基本性质，把分数化成指定分母分子而大小不变的分数。过程与方法使学生在经历观察操作讨论中，以自主探究合作分享的教学方式，让学生在交流中进步完善对分数基本性质的理解。体验数学学习的乐趣。情感态度和价值观让学生自主观察操作讨论中，享受自主性创造性学习的乐趣。教材分析在活动中让学生寻找相等分数，使学生初步体验两组分数相等关系，并为观察发现分数的基本性质提供丰富材料，为引导学生自主发现探讨其变化规律做好铺垫。教学重点理解分数的基本性质。教学难点能利用分数的基本性质转化分数。知识基础学生在已经了解了分数的基础上，探索基本性质。说学生思维状态学生通过折纸活动，学生能在教师的引导下产生“愤悱”状态，表现出主动探究热情高合作分享激情浓的现状。对于质疑问难状况，学生可能会问为什么我们折的份数不样而涂上颜色后结果却样呢交流状态本节课老师将巧妙地扮演着组织者引导者的角色，大胆放手让学生自探究，自运作，自发现。学生们在折折涂涂看看等过程中发挥个体潜力，集体智慧，发现分数的基本性质。在合作分享中享受到“会学”带来的乐趣。学习达成学生在自探究，自运作，自发现中了解分数的基本性质，在自主探究合作分享中运用性质转化分数，从而使学生自主探究新知识的能力合作能力得以提高，学习数学知识的兴趣得到开启。说教法教材处理利用折纸活动，为学生搭建个自主探究学习的平台。教学手段张白纸多媒体教学方式自主探究合作分享。人人参与，在操作实践活动中挖掘学生潜能。说过程教学过程利用折纸活动，创设情境，自探新知让学生初步自主探艺流程简述原材料储存及处理粉煤灰石膏采用，停止放料。计量好的料浆按指令入浇注搅拌机内。铝粉由人工计量，倒入铝粉搅拌机内制成悬浮液，每模配制次。搅拌好的悬浮液直接放入浇注搅拌机内。料浆在浇注前温度应达到工艺要求。如温度不够可通蒸汽加热。浇注时，模具通过摆渡车运送至浇注搅拌机下就位，浇注搅拌机放料浇注。切割编组静停初养达到切割强度后，脱模进行枞切和横切。切割好的坏体连同底板吊运至釜前蒸养小车上，每车堆放二模，堆放好的蒸养小车由卷扬机牵引在釜前轨道上进行编组。蒸压及成品编组好的坏体由慢动卷扬机拉入釜内进行蒸压养护，恒压蒸养时间左右，蒸汽压力，温度左右。底侧板返组模涂油成品吊运运完后，蒸养小车上的底侧板连同小车经由成品吊具运至小车回车线上，回至切割机侧，吊具将底侧板吊运，同时吊运模框与底侧板返回回车轨道上，进行清理涂油，然后再进行循环浇注。四生产工段及工作制度类别生产工段周别班别备注生产车间原材料处理工段不连续周配料浇注工段不连续周静停初养工段不连续周切割编组工段不连续周蒸养工段连续周成品出釜工段不连续周辅助生产车间配电连续周配汽连续周空压机房不连续周机修不连续周化验室不连续周全年生产天数天，每班有效时间五劳动定员见下表劳动定员表序号工段及岗位名称班次班次轮休替补合计原材料加工处理工段上料工磨机工配料浇注工段配料工浇注工涂油工静停初养工段静停管理工切割编组工段天车工切割工组模工编组工蒸汽养护工段配汽工成品出釜工段天车工出釜工成品搬运工生产辅助工段机修工电工化验员锅炉房总计六主要工艺参数基本配合比粉煤灰石灰水泥石膏铝粉约占干物料总量的水料比注具体参数还须根据原材料的实际情况进行调整。料浆搅拌浇注周期搅拌浇注工作周期分钟坏体静停静停时间静停温度左右坏体静停后强度。坏体切割周期分钟。蒸压制度抽真空升压恒压温度降压合计七物料平衡表年产万粉煤灰加气混凝土制品厂物料平衡表序号物料名称单位每用量每模用量每班用量日用量班年用量天制成品合格品粉煤灰干灰浆生石灰水泥石膏废料浆铝粉膏配料用水锅炉用水其它用水废机油蒸气煤八材料及成品的贮存序号物料名称储存形式储存时间天粉煤灰堆场储存块状石灰堆棚储存卸料过渡区间粒状石灰储库储存石灰粉料料仓储存水泥粉料料仓储存石膏堆场储存成品堆场储存二总图运输方案布置论据根据建设单位提供的用地平面图旧厂房建筑结构图。根据建设单位提供的相关工艺条件。根据总图设计的般规范要求。总平面布置拟建粉煤灰加气混凝土砌块厂的平面布置是按工艺要求和总平面布置的般原则，结合地形特点，在满足生产及运输的条件下，尽量节约土地。求布置紧凑，以便扩大堆场面积，提高场地利用系数。新建加气混凝土在总布局上，重点规划生产区生活行政区。在满足生产工艺安全防火卫生采光等要求前提下，适当划分厂区。各区既有明确分区，又保持定联系。将扬尘废水废料噪音等污染源影响限制在局部，并在局部合理解决。新建加气混凝土厂将原料处理集中在个区域，该区域是汽车运输水泥石灰粉煤灰等原材料的出入口。生产区设综合实验楼和铝粉库房包括易损坏库房。主车间与原材料处理区域分离，使操作人员有较为安静的环境。新建加气混凝土厂厂内设有环形车道，可作消防防火道和货物运输通道。加气混凝土生产线建筑的面积估算序号建构筑物名称建筑面积配料室静停预养间切割车间码架编组及成品出釜间制浆间块石灰水泥堆棚干磨机配电间及电工休息间汽配间车间辅房石灰库成品堆场合计不含成品堆场厂区给排水给水本项目方案采用两个给水系统生活配料冲洗消防给水系统用水均从给水网接管引入厂内配料废浆给水系统，可利用当地其它水源。排水生活污水排入厂区污水管道。生产污水全部循环利用，厂区雨水排入厂区雨水管道。总体排水采用明沟与暗沟相结合的有组织的排水方式。厂区供电供热供电由变电站引线至配电间。生产用汽和生活采暖由台吨锅炉供气，管道接至配汽间。交通运输名称单位年运量运输工具备注合格成品立方米汽车运出粉煤灰吨汽车运入石灰吨汽车运入水泥吨汽车运入石膏吨汽车运入煤吨汽车运入铝粉膏及废机油等吨汽车运入注粉煤灰按含水率计算。成品可按计算出年最大运输量。产品废品率按计算。年产万立方米加气混凝土砌块厂年货物运输量约为万吨，其中运入约万吨，运出约万吨。厂内道路及成品堆场平面结构主要道路宽，砼路面。车间引道为砼路面。成品堆场为碎石夯实或用混凝土找平加固。三建筑结构建筑结构方案建筑工程方案是根据加气混凝土生产工艺及工厂生产实际对建筑物的要求而定的。工厂建筑在本着适用经济的前提下，力求明快新颖，风格统。结构选型的建筑构造上尽量做到因地制宜，技术先进。建筑材料在选用时结合实际情况，应用新型建筑材料。在结构选型上，采用标准化构件，减少结构类型，增加构件的通用性，在构件制作上工厂化生产与现场制作相结合，在建筑构造上力求简单合理技术可靠，以提高装配化程度，加快施工进度。根据工艺专业和环境保护要求，本方案所有建筑对采光通风日照无特殊要求，只要能够满足规范规定即可。建筑安全等级为二级，耐火等级为二级，生产的火灾危险性为丁戊类，抗震设防烈度及主导风向按国家有关规定和水文气象条件设计。配料楼为钢筋混凝土