控制磁极的极性可以通过电流的方向来实现。知识点二电磁铁的磁性沈阳中考如图所示是研究电磁铁磁性的实验。闭合开关后，下列说法正确的是电磁铁的下端是极电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象将铁钉换成铜棒会使磁性增强滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数目会增多电磁铁是个带有铁芯的螺线管，有着广泛的应用。在实际使用中要增强其磁性，以下方法中可行的是减少线圈的匝数增大线圈中的电流强度改变线圈中电流的方向减小线圈两端的电压山西中考如图，开关闭合后，通电螺线管的左端是极，要使它的磁性增强，可将滑片向左端移动。分湘西中考陈华在课外活动实验中，用导线绕成个线圈自制成个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是增加电路中电作用的结果螺线管的匝数较多分如图所示，是悬挂在弹簧下的铁块，是螺线管的铁芯，是转换开关接时连入电路的线圈匝数多，接时连入电路的线圈匝数少，是滑动变阻器的滑片。要使弹簧的长度变长，可采取的办法是开关接不变，滑片位置不变，抽出铁芯滑片位置不变，开关由改接到开关接不变，将滑片向左移动开关由改接到，将滑片向右移动分如图所示的是垃圾场废品站里吸起几吨重的废钢铁大型机械，这种机械的名称是电磁起重机，它能够吸起钢铁的主要组成部分实质上是个电磁铁，这种机械中的铁芯能够被电流的磁场磁化成磁体，使螺线管磁性增强选填“增强”或“减弱”。分湖州中考市科技馆有机器人和参观者下象棋的展台。机器人取放棋子时用根“手指”接触棋子表面就可以实现如图，其奥秘是“手指”内部有电磁铁。机器人取放棋子时利用了电磁铁的磁性有无选填“磁性有无”或“磁极方向”可控的特点。制作象棋棋子的材料应该是下列常见金属材料中的铁铜铝分黔东南中考为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池电压定滑动变阻器数量较多的大头针铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸起大头针的多少来显示电磁铁磁性的强弱，下面的实验也用这种方法的是认识电压时，我们可以用水压来类比用光线来描述光通过的路径把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动用斜面小车研究阻力对物体运动的影响生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。第节电磁铁电磁继电器第课时电磁铁是内部带有铁芯的通电螺线管，其工作原理是利用电流的磁效应。电磁铁与永磁体相比，其优点是磁性的有无可以通过电流的有无来实现磁性的强弱可以通过电流的大小来控制磁极的极性可以通过电流的方向来改变。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉电铃电灯中，用到电磁铁的是电铃。易错警示电磁铁的铁芯要用软铁，不能用钢制作，因为软铁被磁化后容易退磁，而钢被磁化后能较长时间地保持磁性。巧记口诀螺管磁性强弱定，电流匝数插铁芯。带有铁芯螺线管，通常叫做电磁铁。开关控制磁有无，电流控制磁强弱。知识点电磁铁如图所示，应用到电磁铁的是电磁铁与永磁体相比，其优点是磁性的有无可以通过电流的有无来实现磁性的强弱可以通过电流的大小来控制磁极的极性可以通过电流的方向来实现。知识点二电磁铁的磁性沈阳中考如图所示是研究电磁铁磁性的实验。闭合开关后，下列说法正确的是电磁铁的下端是极电磁铁能吸引大头针是电磁感应现象将铁钉换成铜棒会使磁性增强滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数目会增多电磁铁是个带有铁芯的螺线管，有着广泛的应用。在实际使用中要增强其磁性，以下方法中可行的是减少线圈的匝数增大线圈中的电流强度改变线圈中电流的方向减小线圈两端的电压山西中考如图，开关闭合后，通电螺线管的左端是极，要使它的磁性增强，可将滑片向左端移动。分湘西中考陈华在课外活动实验中，用导线绕成个线圈自制成个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是