【课堂设计】2015-2016学年高中生物 4.2.2 基因工程的操作程序（Ⅱ）课件 北师大版选修3

常用滴加法和携带法。

阅读教材探讨利用花粉管通道法将目的基因导入棉花的实验操作程序。

原理授粉后使渗入，经过珠心通道进入胚囊，转化尚不具备正常的细胞。

卵细胞花粉管通道花粉管通道目的基因的种胚柱头花粉粒外源能沿着花粉管通道细胞壁合子或早期胚胎学习探究区本课栏目开关操作过程提取含有或者含有并配成质量分数为。

用棉线捆住第二天早上将要开花的花朵，不让花朵自动开放。

第二天清晨。

后用定浓度的溶液。

收获种子，种植并检测。

涂抹柱头目的基因的总目的基因的质粒的溶液给要处理的花朵进行人工授粉，授粉后套袋，作好标记学习探究区本课栏目开关阅读教材，归纳此方法的特点外源基因的种类单纯的目的基因含有的运载体含有目的基因的总。

优点简单经济快捷实用，且不受植物的限制，理论上适用于任何开花植物。

缺点工作效率低。

基因型目的基因学习探究区本课栏目开关氯化钙法结合教材完善图示内容，并思。

重构胚胎移植入母体中，因此产生的仔畜百分之百是转基因动物体细胞学习探究区本课栏目开关微生物细胞氯化钙法将受体细胞用处理，使其细胞壁的通透性增大，然后重组质粒进入受体细胞，目的基因随受体细胞的繁殖而复制大肠杆菌学习探究区本课栏目开关活学活用下列有关目的基因导入的叙述中，不正确的是我国科学家培育抗虫棉时目的基因导入使用的是花粉管通道法基因枪法和花粉管通道法的共同特征是都可以导入单纯的目的基因当运载体是质粒，大肠杆菌是受体细胞时可以利用氯化钙法导入目的基因农杆菌能够将目的基因导入受体细胞的结构是学习探究区本课栏目开关解析基因枪法是将连接到载体上的目的基因的溶液吸附于金属颗粒表面后，送入受体细胞中，可以看出目的基因是连接到运载体上面的，不是单纯的目的基因，并且金属颗粒只有把目的基因导入受体细胞的作用。

答案学习探究区本课栏目开关探究点二目的基因的检测与表达产物的测定目的基因导入受体后，在全部的受体细胞中，真正摄入目的基因的受体细胞是很少的。

因此必须通过定的手段对受体细胞中是否含有目的基因进行有效的检测，通常检测的方式有两种是形态检测，二是分子检测。

形态检测如果目的基因的表达产物具有明显的性状，根据判断目的基因是否表达。

如果目的基因的表达产物没有明显的性状，在构建表达载体时，通常把个与目的基因连在起，通过检测报告基因的表达情况，来检测目的基因的表达。

所用的报告基因是抗生素抗性基因或荧光标记基因。

报告基因表型目标性状的有无表型学习探究区本课栏目开关分子检测在基因工程的操作中，科学工作者不仅可以通过上述直接观测的方法来检测目的基因的表达情况，而且还可以直接从分子水平上对目的基因的整合与表达进行检测。

检测根据目的基因的序列设计，常用对目的基因进行扩增，如果能目的基因片段，说明目的基因中。

已整合到受体细胞引物技术扩增出学习探究区本课栏目开关分子杂交检测把目的基因片段进行标记或进行标记，用标记好的基因片段作，与受体生物的进行杂交，如果有，说明目的基因已经。

提取目的基因的，检测目的基因的，分离目的基因，检测目的基因的情况。

表达放射性同位素生物素荧光探针基因组杂交斑点被导入受体细胞转录情况编码的蛋白质小贴士探针是用放射性元素或荧光分子标记的目的基因的脱氧核苷酸单链。

学习探究区本课栏目开关归纳提炼学习探究区本课栏目开关活学活用目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道。

下列属于目的基因检测和鉴定的是检测受体细胞是否有目的基因检测受体细胞是否有致病基因检测目的基因是否转录检测目的基因是否翻译蛋白质学习探究区本课栏目开关基因工程的操作程序Ⅱ学习目标定位掌握目的基因的导入方法。

理解目的基因的检测与表达产物测定的原理方法。

本课栏目开关复制是个边解旋边复制的过程，以解开的每段母链为，在等酶的作用下，利用细胞内游离的为原料，按照碱基互补配对原则，各自合成与母链互补的段子链，复制结束后，个分子就形成了两个完全相同的分子。

基因的表达是指基因通过合成相关蛋白质的过程。

目的基因是指，获取方法主要有和。

从基因组中直接分离法模板聚合酶四种脱氧核苷酸转录翻译人们所需要的进行研究的基因化学合成法知识储备区本课栏目开关基因表达载体的构建切割质粒，使环状质粒出现个切口，露出。

用切割目的基因，使目的基因暴露出两个与质粒相同的黏性末端。

用使有同样黏性末端的质粒和目的基因结合成表达载体。

目的基因和运载体起进入受体细胞的原因是保护目的基因不被受体细胞识别并破坏。

新环状质粒分子限制性内切酶末端同样的限制性内切酶连接酶知识储备区本课栏目开关探究点目的基因的导入根据受体和运载体的类型不同，所采取的导入方法也往往不样。

阅读教材，结合提供的资料，回答下面的问题花粉管通道法如图学习探究区本课栏目开关法是指外源基因利用植物受精后花粉萌发形成的进入受体细胞，借助天然的种胚系统形成含有。

常用滴加法和携带法。

阅读教材探讨利用花粉管通道法将目的基因导入棉花的实验操作程序。

原理授粉后使渗入，经过珠心通道进入胚囊，转化尚不具备正常的细胞。

卵细胞花粉管通道花粉管通道目的基因的种胚柱头花粉粒外源能沿着花粉管通道细胞壁合子或早期胚胎学习探究区本课栏目开关操作过程提取含有或者含有并配成质量分数为。

用棉线捆住第二天早上将要开花的花朵，不让花朵自动开放。

第二天清晨。

后用定浓度的溶液。

收获种子，种植并检测。

涂抹柱头目的基因的总目的基因的质粒的溶液给要处理的花朵进行人工授粉，授粉后套袋，作好标记学习探究区本课栏目开关阅读教材，归纳此方法的特点外源基因的种类单纯的目的基因含有的运载体含有目的基因的总。

优点简单经济快捷实用，且不受植物的限制，理论上适用于任何开花植物。

缺点工作效率低。

基因型目的基因学习探究区本课栏目开关氯化钙法结合教材完善图示内容，并思考问题。

利用氯化钙法进行细菌转化重组质粒氯化钙大肠杆菌培养液重组质粒学习探究区本课栏目开关适用对象运载体是，受体细胞是。

氯化钙的作用使大肠杆菌细胞成为细胞，细胞膜的，允许含有进入感受态细胞。

获得大量的。

目的基因及目的基因产物质粒大肠杆菌感受态通透性发生改变目的基因的运载体学习探究区本课栏目开关农杆菌介导的遗传转化法农杆菌介导的遗传转化法如图，据图思考问题学习探究