1、“.....从这刻起,我就立志每堂语文课都要让学生学有所得,在这以后的四年中,我立足于农村学生的实际,扎扎实实地描绘我的宏伟蓝图。经过几年的不断摸索反思尝试,我的语文课上得有声有色,教学成绩也有了大幅提高。仔细回想,这切都归功于以下四种教学理念在课堂中的运用把课堂还给学生......”。

2、“.....压抑了学生自主学习的热情。因此佩服你,也定会对你的话言听计从。因此,我把在滦师勤学苦练的基本功都运用到了教学中来漂亮工整的板书,感情充沛的朗读,信手拈来的简笔画,随机应变的教学机智,再加上亲切的微笑适时的鼓励„„我不断以我的人格魅力感染着学生,而学生也逐渐爱上了语文课。三充分尊重学生,鼓励不同的见解。新课程理念下的语文教学......”。

3、“.....只要学生言之有理就应该充分肯定,特别是对那些闪烁着创新光芒的回答,即便是与参考答案不致,也不该吝惜赞美之辞。次语文课上,讲评篇记叙文对与错,有道题是你赞同文中姑妈的做法吗为什么许多学生都欣赏文中的侄儿坚持真理,而对姑妈的难得糊涂嗤之以鼻。这时个男生说我赞成姑妈的做法,因为生活中有些时候不能说真话......”。

4、“.....往往流淌着人性的光芒。我及时表扬了他与众不同的见解,并鼓励学生定要打破常规思维,切不可人云亦云,机械模仿。在我的积极倡导下,每堂课学生的思维都特别活跃,有时甚至展开激烈的辩论,学生真正成为了学习的主人。四让学生树立我拼搏,我自信,我能行的学习观。在课上,我反复告诉学生老师评价学生的标准,绝不是成绩的好坏,而是看你努力与否。如果你努力了......”。

5、“.....老师也会因你而骄傲,在我的鼓励下,许多后进生摆脱了自卑的阴影,课堂上不再默默无语。记得有次讲评散文余音,要求学生续写结尾。当我点到个平时沉默少言的男生时,他竟出口成章,语言相当流畅优美。我带头为他鼓起了掌,随后全班掌声齐鸣。这位男生充满感激的望着我,眼中似乎有种亮晶晶的东西在闪动。或许是掌声给了他自信,此后他经常踊跃发言......”。

6、“.....回想以前走过的路,有过失败的痛苦,也有过成功的喜悦。美国学者波斯纳曾十分简洁的提出了教师成长的规律经验反思成长,今后的路还很长很长,我要在不断的反思中积累经验,成长为名优秀的人民教师,在课改中反思，在反思中成长时光荏苒,岁月如梭,转眼间,我已在三尺讲台上默默工作了九个多春秋。作为名农村中学的语文教师,在众说纷纭的课改浪潮冲击下......”。

7、“.....彷徨过,甚至不知以后的路该如何走。在百思不得其解的最困惑的时候,四年前次和学生的偶然对话,让我茅塞顿开,至今记忆犹新。天放学后,被如何进行课改折腾得头昏脑涨的我突发奇想,将几名学生留了下来,问了他们个问题你们心中的语文课应该是什么样的在我的鼓励下,个男生说道老师,我认为语文课应该是生龙活虎,尤其是讲解古文的时候,不应该太沉闷......”。

8、“.....语文课代表说道。上课回答问题不应该只提问好学生,也应该给我们成绩般甚至不好的学生表现的机会,个成绩平平的女生委屈地撅着嘴说道。老师,我的作文太差劲了,能不能在课堂上教给我们些审题的技巧,写作的经验个男生接着说。语文课是不是也应该搞些社会实践活动,让语文走进我们的生活向沉稳的班长发了言。听着孩子们这些美好的愿望......”。

9、“.....有的问题甚至连我这个从教几年的教师都没有细想过,我真诚的对孩子们说同学们,谢谢你们今天的坦言相告,相信老师,从明天开始,我们的语文课定会分外精彩,学生们带着憧憬与希望离开了,而我则陷入了沉思„„这次与学生的谈话使我深刻领悟到了教学相长的含义......”。