北美大陆上的新体制——说课课件

教材分析二学情学法三教材教法四设计理念五教学过程学情前面已学知识当今社会对西方民主制的不同评价高中生心理年龄特征互联网资源二学情学法学法以分组探究学习法为主，辅之以问题引导学习法等教材分析二学情学法三教材教法四设计理念五教学过程教师讲解法探究式教学法师生讨论法多媒体辅助教学法等三教材教法教材分析二学情学法三教材教法四设计理念五教学过程四设计间接选举世袭任期年终身权利最高行政长官礼仪象征虚位行政权力中心总统首相相同点都有个民选的议会，部成文或未成文宪法，国家权力都实行分权原则。

教材分析二学情学法三教材教法四设计理念五教学过程美国政治体制建立与完善，对中国政治体制改革有何启示问题与探究三材料历史证明，在中国，照搬西方政治制度模式是死路条。

中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，在领导中国人民进行新民主主义革命的艰苦斗争中，以实现和发展人民民主为己任，为建立新型人民政权进行了不懈探索和实践，得出个重要的历史性结论，这就是符合中国国情符合中国人民的根本利益的琡制度，只能是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家符合我国国情的国家政权组织形式，只能是民主集中制的人民代表大会制度。

全国人大常委会委员长吴邦国中国的体制改革必须与中国自身的国情相结合，创造出有中国特色的社会主义民主政治制度，这才是中国政治体制改革的方向。

教材分析二学情学法三教材教法四设计理念五教学过程课堂小结美国联邦宪法国家管理体制三权分立制约平衡总统制民主共和制两党竞选国家结构形式联邦制国家统稳定创新与平衡北美大陆这种新体制的灵魂是什么易中天“美国政治体制是平衡各方利益的产物。

”教材分析二学情学法三教材教法四设计理念五教学过程年宪法制订的背景战争爆发后，美利坚合众国建立。

合众国建立的邦联政府软弱无力。

美国政治领袖们认识到变革政治体制的重要性，提出了变革的要求。

理论来源孟德斯鸠的立法行政司法三权分立的学说。

年宪法的规定人民主权制度北美大陆有哪些新制度这些制度在权力分配上有何创新联邦制三权分立制度两党制中央政府与地方政府关系的创新中央政府内部权力运作方式的创新政府权力与人民权力之间关系的创新避免独裁与绝对权力方面的制度创新第三单元近代西方资本主义政体的建立第课北美大陆上的新体制说课流程教材分析二学情学法三教材教法四设计理念五教学过程教材分析二学情学法三教材教法四设计理念五教学过程教材分析课程标准说出美国年宪法的主要内容和联邦制的权力结构比较美国总统制与英国君主立宪制的异同教材地位本单元在本册书中的地位本课内容在本单元中的地位本课各子目之间的关系教材分析二学情学法三教材教法四设计理念五教学过程教材分析教学目标教学重点年宪法的主要内容联邦制的权力结构。

教学难点联邦制的权力结构比较美国总统制与英国君主制的异同。

知识与能力过程与方法情感态度价值观了解美国年宪法的主要内容特点作用以及联邦制的权力结构通过引导学生对年宪法的评价，培养学生用辩证史观评价历史事物能力通过引导学生比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，培养学生分析比较历史事物能力。

通过学生感知美国南北战争的历程美国年宪法和美国制度创新的历史，引导学生理解国家统是国家制度建设的前提与保障，认识到创新是个国家的灵魂。

通过分组探究年宪法的内容，培养学生掌握合作学习的方法。

通过学习美国创新民主政治而促使国家强盛的历史，以及对比研究英美民主政治，使学生认识到创新是个国家发展的不竭动力，培养学生勇于创新的精神。

通过学习美国维护联邦统斗争的知识，培养学生维护国家统的意识。

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