实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有柳树下的梦幸运的贝儿等。学习目标感受小豌豆在长叶爬藤开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,赞赏平实仁爱敬重生命的生活态度。能正确有感情地朗读课文，区分作者对五粒豆的两种不同态度。字词乐园主席率领河畔蔬菜喜讯渠道高粱飞窜开来会写的字;ū会认得字āǎ铛捻铃铛捻毛线字词乐园多音字组词并造句中ō中看;中意这几种布料她都不中;意，说只是中ō看罢了。例好;爱好ǎ美好例每个人都有自己的爱好;，它会成为人们心中美好;的部分。反义词朴素深刻遇到特殊情况，原本三天的会议又延长了天。近义词辨析词语导学丰衣足食山清水秀形容山水风景优美用诗歌颂扬，泛指用语言文字等赞美。万古不朽歌颂千秋万代都不磨灭，指长存于世。形容生活富裕。足，够。思考探求。思索造句长征是中华民族万古不朽的壮丽的诗篇。造句在新的党中央领导下，农民过上了丰衣足食的幸福生活。造句这里真是个山清水秀的地方。造句这首歌歌颂了个全心全意为人民服务的共产党员。造句老师提出了个问题，小明不假思索地给出了正确答案。阅读课文第自然段体会普通的豌豆荚在作者笔下是怎么样的富有情趣阅读课文，思考那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢小豌豆是怎样长大的小姑娘又是怎样长好的读读课文段，完成填空小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘小豌豆长出了小叶子，小姑娘病得可厉害了。心里真高兴。学习第段思考小姑娘对小豌豆有着怎样的感情小豌豆又是怎样说的呢学习段理解作者对五粒豌豆的两种态度。不过她仔细地用根小棍子把豌豆苗支起来，好使它不被风吹断，因为它使她的女儿对生命产生了愉快的想象。母亲个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。而顶楼窗子旁那个年轻的女子她脸上放出健康的光彩，她的眼睛发着亮光正在豌豆花上面交叉着双小手，感谢上帝呢。这个句子是说这个纯真可爱的女孩在最后粒豌豆努力地发芽生长开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后粒豌豆追求理想努力实现自己的生命价值的结果。安徒生简介安徒生是丹麦世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。为追求艺术，他岁时只身来到首都哥本哈根。经过年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔的剧作中崭露才华。年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。年获得作家奖金。安徒生的创作可分早中晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有拇指姑娘海的女儿野天鹅丑小鸭等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有卖火柴的小女孩白雪皇后演木偶戏的人等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有柳树下的梦幸运的贝儿等。学习目标感受小豌豆在长叶爬藤开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机,赞赏平实仁爱敬重生命的生活态度。能正确有感情地朗读课文，区分作者对五粒豆的两种不同态度。字词乐园主席率领河畔蔬菜喜讯渠道高粱飞窜开来会写的字;ū会认得字āǎ铛捻铃铛捻毛线字词乐园多音字组词并造句中ō中看;中意这几种布料她都不中;意，说只是中ō看罢了。例好;爱好ǎ美好例每个人都有自己的爱好;，它会成为人们心中美好;的部分。