《优化探究》2016届高三生物二轮复习 第一部分 专题六 生物与环境 第1讲 种群和群落课件

头头由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量的增加其他合理答案也可高考全国卷Ⅱ节选回答与草原生态系统相关的问题草原上，种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的年龄组成和性别比例等因素的影响。

用样方法调查种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到。

草原生物群落的空间结构包括和。

出生率死亡率随机取样垂直结构水平结构专题六生物与环境解析种群的数量特征为种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例。

调查种群密度常用的方法为样方法和标志重捕法。

其中，样方法多用于调查植物的种群密度，常见的有五点取样法和等距取样法。

取样的关键是随机取样，不能掺入人的主观因图，完成下面的判断种群密度是种群最基本的数量特征分别表示出生率和死亡率通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度的含义是确定种群密度的大小为有效防治蝗灾，应在点之前及时控制种群密度段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止点出现控制种群数量在水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性解析甲图都能使种群密度增大，因此可分别表示出生率和迁入率为性别比例，通过影响出生率间接影响种群密度的含义是预测未来种群密度的大小。

分析图乙中曲线可发现，由起点到点为型曲线，段中，该种群的增长率在逐渐下降，而种群密度在逐渐增加，二者呈负相关点时，种群增长速率最大，此时防治蝗虫效果差，应在点之前及时控制种群密度利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例后，降低了出生率，故可防止点出现蝗虫种群数量控制在水平，可大幅度降低蝗虫对各种植物的危害，提高了该地生态系统的抵抗力稳定性。

易错展台调查乙图中东亚飞蝗的种群密度可采用。

为了解机场内蜗牛密度，三个调查人员各自随机布设样方如下图所示图中阴影带为水泥小路，其他处为草地，其中最合理的是。

标志重捕法在时，对生物进行数量统计，第次捕获只做标记后放归，第二次捕获到只未标记的和只标记的，理论上该生物的环境容纳量为只。

若种群年后的数量为，表示。

若时，种群的数量将分别会。

该种群数量是年前种群数量的倍数增加不变减少科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者猎物模型，如图所示图中箭头所指方向代表曲线变化趋势。

则猎物和捕食者值的数据分别为，该模型为模型。

数学依据文字信息鉴别型增长和型增长若题干中明确告知“无环境阻力”“理想条件下”“外来物种入侵的早期阶段”“食物和空间条件充裕气候适宜和没有敌害”等信息时，表明此时种群数量呈现型增长。

若题中出现“有环境阻力”“自然界中”“自然条件下”“资源和空间有限”“实验室中模拟人工饲养条件”等信息时，表明此时种群数量呈型增长。

学会值变动示意图的解读同种生物的值不是固定不变的，会受到环境的影响。

在环境不遭受破坏的情况下，值会在平均值附近上下波动当种群偏离平均值的时候，会通过负反馈调节机制使种群密度回到定范围内。

环境遭受破坏，值会下降当生物生存的环境改善，值会上升。

第讲种群和群落专题六生物与环境高考导航适用于全国卷Ⅱ考纲要求高考印证种群的特征Ⅰ种群的数量变化Ⅱ群落的结构特征Ⅰ群落的演替Ⅰ实验探究培养液中酵母菌数量的动态变化土壤中动物类群丰富度的研究探究水族箱或鱼缸中群落的演替专题六生物与环境备考策略命题趋势多以曲线和表格为媒介考查种群特征与种群数量增长规律。

结合实例考查群落结构与演替。

备考指南构建种群特征的概念模型数量增长模型和生物种间关系模型，加深理解相关知识。

比较法记忆种群的两种增长方式群落的两种结构和两种演替类型。

专题六生物与环境高考全国卷Ⅱ节选生态系统总面积为，假设该生态系统的食物链为甲种植物乙种动物丙种动物，乙种动物种群的值为头。

回答下列问题次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为头，则该生态系统中乙种动物的种群密度为当乙种动物的种群密度为时，其种群增长速度最快。

若丙种动物的数量增加，则段时间后，甲种植物数量也增加，其原因是。

头头由于乙种动物以甲种植物为食，丙种动物的数量增加导致乙种动物的数量减少，从而导致甲种植物数量的增加其他合理答案也可高考全国卷Ⅱ节选回答与草原生态系统相关的问题草原上，种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的年龄组成和性别比例等因素的影响。

用样方法调查种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到。

草原生物群落的空间结构包括和。

出生率死亡率随机取样垂直结构水平结构专题六生物与环境解析种群的数量特征为种群密度出生率和死亡率迁入率和迁出率年龄组成和性别比例。

调查种群密度常用的方法为样方法和标志重捕法。

其中，样方法多用于调查植物的种群密度，常见的有五点取样法和等距取样法。

取样的关键是随机取样，不能掺入人的主观因素，否则，将影响调查数据的准确性。

生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

专题六生物与环境种群的特征及种群数量的变化种群的数量特征分析下图，填写图中字母所代表的含义调查种群最基本的数量特征的方法和